青年教师帮扶制度

1、河北科技学院青年教师帮扶指导制度为优化我校师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，造就一支师德高尚、业务技能精湛的教师队伍，实现学校 教育教学工作高效、持续、健康发展，特制定青年教师帮扶指导制度。一、指导教师的条件、聘任及职责（一）指导教师的条件1. 具有良好的师德和优良的教风，爱岗敬业，为人师表，严谨治学，对工作认真负责。2. 具有讲师及以上专业技术职务。3. 具有丰富的教学经验和科研成果，教学效果良好，能够对青年教师进行 有效的指导。4. 每学期都承担至少一门基础课或专业主干课。（二）指导教师的聘任1. 教研室推荐院部评议教务处审核人事处备案（附表 1）。2

2、. 由人事处颁发聘书，指导期为一学期。（三）指导教师的职责1. 根据青年教师的具体情况，制定详细的培养计划（附表 2），提出具体措 施和达到的目标。2. 全面关心青年教师的成长，培养青年教师严谨踏实、实事求是的工作态 度和敬业精神3. 定期和青年教师共同分析教材、教学大纲，检查指导青年教师备课，指 导期间每月听青年教师上课不少于 1 节，总数不少于 4 节，课后要给予详细的 评述。（见附表 3、 4）4. 组织并指导青年教师熟悉备课、授课、辅导答疑、批改作业、指导实习、 实验、考试等各教学环节，练习教学基本功，学习和掌握正确的教学方法。5. 欢迎青年教师随时听课，热情接受咨询，毫无保留地把自己

3、的教学经验 传授给青年教师。6. 指导结束后填写指导青年教师情况小结，由院部放入教师业务档案。7. 参加年度对被指导青年教师的年终考核评定，并对考核结果提出指导意 见。二、青年教师界定及培训要求 （一）青年教师的界定1.35 周岁（含）以下。2. 本学期承担有教学任务。3. 第一次从事教学工作或院（部）认为有必要经历帮扶培养的各类教师。 （二）青年教师培训要求1. 凡符合以上条件的青年教师，必须按本制度接受指导。2. 按照培养计划，完成导师指定的任务。3. 尊重指导教师， 指导期间每月听指导教师的课不少于 2 节，总数不少于 8 节，注意求问指导教师教学问题，虚心听取指导教师的意见。（青年教师

4、观摩 听课表见附表 5）4. 掌握讲授课程的结构和内容，学会根据教学大纲组织教学内容，选定参 考教材，积极学习先进的教育理念，努力掌握并熟练运用现代化的教学手段组 织教学。5. 认真填写青年教师指导记录表并做好备案（附表 2）。三、指导目标（一）第一阶段1. 逐步了解所教课程在专业中的定位、教学大纲（课程质量标准） 、教材及 专业培养目标。2. 能表述本学期的教学任务及写出合格的授课计划 。3. 熟知学院对教学五大环节（备、教、辅、考、改）的基本要求。4. 能进行教材、单元（章节）的一般分析（即指出整体知识结构、重点、 难点等）。5. 初步掌握教学语言和教学设计。6. 能写出合格教案。（二）第

5、二阶段1. 较熟悉所教课程在专业中的定位、教学大纲（课程质量标准） 、教材及专 业培养目标。2. 基本掌握学院对教学五大环节（备、教、辅、考、改）的基本要求。3. 熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用 PPT和合格板书。4. 能较好地进行教材、单元（章节）分析，会“说课” （即阐述一堂课教学 任务的实施方案及教材内容的分析处理等） 。5. 能较顺利地讲授公开课。四、检查和表彰（一）检查青年教师所在教研室主任负责此项工作的督促检查。不定期检查相关帮扶 材料。教务处不定期组织青年教师课堂教学竞赛，对表现突出的青年教师给予 表彰。（二）表彰 指导教师在指导工作完成后应及时向学校提交指导教师

6、对青年教师的评 价及工作总结 , 学校对在培养青年教师工作中表现突出的指导教师，将给予 表彰和奖励。所有帮扶材料将作为今后指导教师、青年教师评优、考核及职称 晋升的主要依据之一。五、工作量计算 学院对经过考核合格的青年教师，对于指导教师给予工作量补贴，补贴标 准为每学期 16学时，全年 32 学时，费用按指导教师职称标准（教授 50元/ 学 时、副教授 45元/ 学时、讲师 40元/ 学时）核算，每年年底结清。本制度由教务处、人事处负责解释附表 1：指导教师聘任表院（部）名称：填表日期： 年 月 日指导教师姓名职称担任课程指导青年教师姓名职称担任课程教研室意见院（部）意见教务处意见人事处意见附

7、表 2青年教师帮扶指导计划表性别止 月 年 到 起 月 年 从容 内间 时 计 预青年教师所在教研室意见签名：年月日青年教师所在院部意见日 签章 月 主年本表由指导教师与青年教师共同填写。附表 3：指导青年教师记录表指导时间指导地点指导内容指导教师签名本表由青年教师如实填写。附表 4：指导教师听课测评表听课青年教师课程名称听课班级听课时间年 月 日 第 周 星期 第 节授课内容 提要评分 构 成项目项目要点得分备课（ 10 分）1. 备课是否充分，讲授能否融会贯通（必要时检查授课计划、教案、教学大纲 （ 10 分）教学内容 （ 40 分）2. 是否以教学大纲为基础，能否合理取舍、补充、拓展或深

8、化（5 分）3. 教学内容组织是否科学，是否层次分明、条理清楚（ 10 分）4. 重点难点是否突出，讲解能否深入浅出（ 10 分）5. 教学内容与埋单的分配是否适度（ 5 分）6. 能否与本专业的生产实际相联系并举例说明（ 10分）教学方法 手段 （32 分）7. 教学方法设计是否恰当， 运用是否正确且熟练 （特别是新课导入、 内容转折、 归纳总结等关键之处） （5 分）8.授课能否采用灵活的方式，效果如何（5 分）9. 指导是否得法，是否注重反馈，师生配合如何（ 5 分）10.提问是否得当，是否能激发学生的兴趣与思维（ 7 分）11.板书设计如何，多媒体课件的质量和效果如何（ 10 分）其它（18 分）12. 语言是否清晰、扬抑适度，普通话是否准确、流畅（5分）13.教态、服饰是否自然得体（ 5 分）14.是否能抓好纪律、控制课堂，能否随机应变（ 4 分）15.能否正确启发、引导学生并提高课堂气氛（ 4 分）总分 等级（打）优90,100 良 70,90 及格 60,70 ） 不及格意见或建议：指导教师签名：本表由指导教师填写。附表 5：青年教师观摩听课表指导教师授课内容 授课班级听课时间年 月 日 第 周 星期 第 节授课内容 提要体会（从教学态度、教学内容、教学方法、其它等角度，抓住自己体会最深的一点或几点来写）青年教师签名：本表由青年教师填写。附表 6：指导教师