第三章+课时1钠及其化合物(共65张)

1、考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升课时课时1钠及其化合物钠及其化合物考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升最新考纲最新考纲1掌掌握钠的主要性质，了解其应用。握钠的主要性质，了解其应用。2掌握钠的重要化合物的主要性质，掌握钠的重要化合物的主要性质， 了解其应用。了解其应用。考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升探究思考探究思考1实验室如何保存金属钠？应该怎样取用？用剩的实验室如何保存金属钠？应该怎样取用？用剩的钠如何处理？金属钠着火如何灭掉？钠如何处理？金属钠着火如何灭掉？答案答案钠钠易与空气中的易与空气中的O2、H2O反应，但钠不与反应，但钠不与煤油反应，且密

2、度比煤油大，故通常将钠保存在煤油反应，且密度比煤油大，故通常将钠保存在煤油中。取用钠时应用镊子夹取，用滤纸吸干表煤油中。取用钠时应用镊子夹取，用滤纸吸干表面的煤油，在玻璃片上用小刀切割。用剩的钠应面的煤油，在玻璃片上用小刀切割。用剩的钠应放回原试剂瓶。用沙子扑灭。放回原试剂瓶。用沙子扑灭。考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升2(2014阳江月考阳江月考)取取一小块金属钠，放在燃烧匙里一小块金属钠，放在燃烧匙里加热，下列实验现象描述正确的是加热，下列实验现象描述正确的是()。金属钠先熔化金属钠先熔化在空气中燃烧，放出黄色火花在空气中燃烧，放出黄色火花燃烧后得白色固体燃烧后得白色固体燃

3、烧时火焰为黄色燃烧时火焰为黄色燃燃烧后生成浅黄色固体物质烧后生成浅黄色固体物质A B C D解析解析本题主要考查学生对化学实验现象的准确把本题主要考查学生对化学实验现象的准确把握。钠受热先熔化，然后剧烈燃烧，有黄色火焰，握。钠受热先熔化，然后剧烈燃烧，有黄色火焰，生成浅黄色的生成浅黄色的Na2O2。答案答案C考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升3金属钠露置在空气中会发生一系列变化：银白色金属钠露置在空气中会发生一系列变化：银白色金属钠金属钠 答案答案Na2ONaOH溶溶液液Na2CO3考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升4将一小块金属钠分别投入盛将一小块金属钠分别投入盛

4、a水、水、b乙醇、乙醇、c稀稀H2SO4的三个小烧杯中，反应速率由快到慢的顺序为的三个小烧杯中，反应速率由快到慢的顺序为_。解释反应速率不同的原因：解释反应速率不同的原因：_。答案答案cab钠钠与上述三种物质反应的实质都是钠与上述三种物质反应的实质都是钠与与H间的置换反应，间的置换反应，H浓度的大小决定了反应速浓度的大小决定了反应速率的快慢，由三种物质电离率的快慢，由三种物质电离H的能力可知的能力可知H浓度浓度的大小顺序为的大小顺序为cab，因而反应速率为，因而反应速率为cab考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升1钠的物理性质钠的物理性质(1)颜色：颜色： 色，有金属光泽。色，有金

5、属光泽。(2)密度：密度：(H2O) (Na) (煤油煤油)。(3)熔点：熔点： 100 。(4)硬度：质地硬度：质地 ，可以用小刀切割。，可以用小刀切割。考点一钠的主要性质及其应用考点一钠的主要性质及其应用银白银白低于低于柔软柔软考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升2从钠原子的结构认识钠的化学性质从钠原子的结构认识钠的化学性质还原性还原性考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升与滴有酚酞的水反应的现象及解释与滴有酚酞的水反应的现象及解释(4)与乙醇反应与乙醇反应考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升【示例【示例1】

6、 (广东高考题汇编广东高考题汇编)下下列说法不正确的是列说法不正确的是(双选双选)A1 mol Na被完全氧化生成被完全氧化生成Na2O2失去失去2nA个电子个电子 (2013广东理综，广东理综，9D)B将将一小块一小块Na放入无水乙醇中，产生气泡，说明放入无水乙醇中，产生气泡，说明Na能置换出醇羟基中的氢能置换出醇羟基中的氢 (2013广东理综，广东理综，23C)C.1 mol金金属钠含有的电子数为阿伏加德罗常数的数值属钠含有的电子数为阿伏加德罗常数的数值 (2008广东理基，广东理基，13A改编改编)D2 mol钠钠与过量稀盐酸反应生成与过量稀盐酸反应生成nA个个H2分子分子 (2007广

7、东理基，广东理基，8C)考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升思维启迪思维启迪 1 mol Na不论与哪种物质反应，转移电不论与哪种物质反应，转移电子数均为子数均为nA。Na与乙醇反应时，与乙醇反应时，Na置换的是醇羟置换的是醇羟基中的氢原子。基中的氢原子。解析解析1 mol Na含有含有11nA个电子，被氧化时转移个电子，被氧化时转移nA个电子，个电子，2 mol Na与稀盐酸反应生成与稀盐酸反应生成nA个个H2分子，分子，故故A、C错误，错误，D正确；金属正确；金属Na与乙醇反应时置换出与乙醇反应时置换出的醇羟基中的氢，的醇羟基中的氢，B正确。正确。答案答案AC考点深度考点深度突

8、破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升1美国美国“海狼海狼”潜艇上的核反应堆内使用了液态铝潜艇上的核反应堆内使用了液态铝钠合金钠合金(单质钠和单质铝熔合而成单质钠和单质铝熔合而成)作载热介质，下作载热介质，下列有关说法不正确的是列有关说法不正确的是()。A原子半径：原子半径：r(Na)r(Al)B铝钠合金若投入一定量的水中可得无色溶液，铝钠合金若投入一定量的水中可得无色溶液，则则n(Al) BC D考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升思维启迪思维启迪 首先分析形成的四种溶液的溶质及其物质的首先分

9、析形成的四种溶液的溶质及其物质的量，然后判断其中阴离子浓度的大小顺序。量，然后判断其中阴离子浓度的大小顺序。解析解析四种物质溶于水后所得溶液中的溶质分别是四种物质溶于水后所得溶液中的溶质分别是0.02 mol NaOH，0.02 mol NaOH，0.01 mol Na2CO3，0.01 mol NaCl；又因为；又因为CO32-发生水解使发生水解使阴离子数增加，故阴离子浓度大小顺序是阴离子数增加，故阴离子浓度大小顺序是，故选，故选C。答案答案C考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升【示例【示例4】 (广东高考题改编广东高考题改编)在在下列物质的溶液中分别加入一定下列物质的溶液中分别

10、加入一定量的量的Na2O2固体，不会出现浑浊现象的是固体，不会出现浑浊现象的是()。A饱和饱和Na2CO3溶液溶液 BCa(HCO3)2稀溶液稀溶液CNa2SO3稀溶液稀溶液 D饱和饱和CaCl2溶液溶液解析解析Na2O2固体与水反应生成固体与水反应生成NaOH和和O2，A中溶液饱和，由中溶液饱和，由于水被消耗导致析出碳酸钠晶体；于水被消耗导致析出碳酸钠晶体；B中碳酸氢钙与中碳酸氢钙与NaOH溶溶液反应生成碳酸钙沉淀；液反应生成碳酸钙沉淀；C中亚硫酸钠被氧气氧化成硫酸钠，中亚硫酸钠被氧气氧化成硫酸钠，硫酸钠可溶于水，不出现浑浊现象；硫酸钠可溶于水，不出现浑浊现象；D中中NaOH与与CaCl2反

11、反应生成的氢氧化钙微溶，故产生白色沉淀。应生成的氢氧化钙微溶，故产生白色沉淀。答案答案C考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升探究高考明确考向5.(2014上海，19)下列反应与Na2O2SO2 Na2SO4相比较，Na2O2的作用相同的是()A.2Na2O22CO2 2Na2CO3O2B.2Na2O22SO3 2Na2SO4O2C.Na2O2H2SO4 Na2SO4H2O2D.3Na2O2Cr2O3 2Na2CrO4Na2O123456考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升探究高考明确考向解析解析Na2O2SO2 Na2SO4反应中Na2O2的作用是氧化剂，A、B中Na2

12、O2既作氧化剂又作还原剂；C中Na2O2既不是氧化剂也不是还原剂；D中Na2O2只作氧化剂。答案答案D123456示例示例6 6 下列说法正确的是下列说法正确的是()。A1 mol Na2O2固体中含离子总数为固体中含离子总数为4NA(2014全国大全国大纲，纲，7C)B二氧化碳通过二氧化碳通过Na2O2粉末反应后固体物质增重粉末反应后固体物质增重(2014全国新课标全国新课标，9B)CNa2O2溶于水产生溶于水产生O2：Na2O2H2O=2Na2OHO2(2013江苏，江苏，8C)D在过氧化钠与水的反应中，每生成在过氧化钠与水的反应中，每生成 0.1 mol氧气，氧气，转移电子数目为转移电子

13、数目为0.4NA(2014江苏，江苏，6D)B B解析解析1 mol Na2O2固体中含有离子总数为固体中含有离子总数为3NA，A错；氧错；氧原子不守恒，原子不守恒，C错；错；D项，过氧化钠与水发生反应：项，过氧化钠与水发生反应：2Na2O22H2O=4NaOHO2，生成，生成1 mol O2时，转移时，转移电子数为电子数为2NA，故每生成，故每生成0.1 mol氧气，转移电子数目为氧气，转移电子数目为0.2NA，错误。，错误。解析显解析显/隐隐考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升1(2014韶关调研韶关调研)下下列说法错误的是列说法错误的是 ()。ANa2O、Na2O2组成元素相

14、同，与组成元素相同，与CO2反应产物也相同反应产物也相同B将一定量的将一定量的Na2O2和和NaHCO3的混合物放在一密闭容的混合物放在一密闭容器中充分加热后，所得固体中一定含有器中充分加热后，所得固体中一定含有Na2CO3CNa2O2与与H2O反应中，反应中，Na2O2既作氧化剂又作还原剂既作氧化剂又作还原剂D在一定条件下将在一定条件下将10 LCO2和水蒸气的混合气体，通入和水蒸气的混合气体，通入足量的足量的Na2O2充分反应，恢复到原条件，剩余充分反应，恢复到原条件，剩余5 L气体气体解析解析Na2O与与CO2反应产物只有反应产物只有Na2CO3，Na2O2与与CO2反应产物有反应产物有

15、Na2CO3和和O2。答案答案A考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升3(2014汕头市期末检测汕头市期末检测)1 mol过过氧化钠与氧化钠与2 mol碳酸碳酸氢钠固体混合后，在密闭容器中加热充分反应，排氢钠固体混合后，在密闭容器中加热充分反应，排出气体物质后冷却，残留的固体物质是出气体物质后冷却，残留的固体物质是()。ANa2CO3 BNa2O2、Na2CO3CNaOH、Na2CO3 DNa2O2、NaOH、Na2CO3考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升归纳总结归纳总结过氧化钠的特性及计算规律过氧化钠的特性及计算规律 （

16、1）Na2O2与与SO2反应：反应：Na2O2SO2=Na2SO4。（2）Na2O2投入投入FeCl2溶液中，可将溶液中，可将Fe2氧化成氧化成Fe3，同时生成同时生成Fe(OH)3沉淀。沉淀。（3）Na2O2投入氢硫酸中，可将投入氢硫酸中，可将H2S氧化成单质硫，溶氧化成单质硫，溶液变浑浊。液变浑浊。（4）Na2O2投入投入Na2SO3溶液，可将溶液，可将SO32-氧化成氧化成SO42-。（5）Na2O2具有漂白性，投入品红溶液中，可使品红具有漂白性，投入品红溶液中，可使品红溶液褪色。溶液褪色。一、一、Na2O2的强氧化性的强氧化性考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升二、二、Na

17、2O2与与CO2和和H2O反应的五大反应的五大关系关系考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升【反思归纳】凡分子组成符合【反思归纳】凡分子组成符合(CO)m(H2)n的物质，的物质，W g该该物质在物质在O2中完全燃烧，将其产物中完全燃烧，将其产物(CO2和水蒸气和水蒸气)通过足量的通过足量的Na2O2后，后，Na2O2固体增加的质量必为固体增加的质量必为W g。中学阶段常见的符合这一关系的物质有：中学阶段常见的符合这一关系的物质有：无机物：无机物：H2、CO及及H2和和CO的混合气体；的混合气体；有机物：有机物：CH4O(甲醇甲醇)、C

18、H2O(甲醛甲醛)、CH3COOH(乙酸乙酸)、HCOOCH3(甲酸甲酯甲酸甲酯)、C6H12O6(葡萄糖葡萄糖)等。等。考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升5先后顺序关系先后顺序关系一定量的一定量的Na2O2与一定量的与一定量的CO2和和H2O(g)的混合物的混合物的反应，可看做的反应，可看做Na2O2先与先与CO2反应，待反应，待CO2反应反应完全后，完全后，Na2O2再与再与H2O(g)发生反应。发生反应。4电子转移关系电子转移关系 当当Na2O2与与CO2、H2O反应时，每产生反

19、应时，每产生1 mol O2转移转移2 mol e。考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升题组二过氧化钠3在一定条件下，使 CO 和 O2 的混合气体 26 g 充分反应，所得混合物在常温下跟足量的 Na2O2 固体反应，结果固体增重14 g，则原混合气体中 O2 和 CO 的质量比是()。A9 4B1 1C7 6D6 7解析：固体增加的质量为参加反应的CO 的质量。原混合气体中参加反应的CO 为14 g，O2 为8 g，剩余4 g 气体可能是O2，也可能是CO，答案：D考点深度考点深度突

20、破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升2下列几种试剂能把等物质的量浓度的下列几种试剂能把等物质的量浓度的Na2CO3、NaHCO3鉴别开的是鉴别开的是_。(1)CaCl2溶液溶液(2)澄清石灰水澄清石灰水(3)稀盐酸稀盐酸(4)pH试纸试纸答案答案(1)(3)(4)考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点三两种重要的钠盐考点三两种重要的钠盐Na2CO3和和NaHCO31、完成下列表格、完成下列表格考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升名称名称碳酸钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸氢钠俗名俗名纯碱或苏打纯碱或苏打小苏打小苏打考点深度考点深度突破突破

21、素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升相互相互转化转化主要主要用途用途用于玻璃、肥皂、用于玻璃、肥皂、合成洗涤剂、造纸、合成洗涤剂、造纸、纺织、石油、冶金纺织、石油、冶金等工业中等工业中灭火器、治疗胃酸灭火器、治疗胃酸过多、发酵粉的主过多、发酵粉的主要成分之一要成分之一考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升【示例【示例5】 (2011北京，北京，11)下下列实验方案中，不能测定列实验方案中，不能测定Na2CO3和和NaHCO3混合物中混合物中Na2CO3质量分数的是质量分数的是A取取a克混合物充分加热，

22、减重克混合物充分加热，减重b克克B取取a克混合物与足量稀盐酸充分反应，加热、蒸干、克混合物与足量稀盐酸充分反应，加热、蒸干、灼烧，得灼烧，得b克固体克固体C取取a克混合物与足量稀硫酸充分反应，逸出气体用碱克混合物与足量稀硫酸充分反应，逸出气体用碱石灰吸收，增重石灰吸收，增重b克克D取取a克混合物与足量克混合物与足量Ba(OH)2溶液充分反应，过滤、溶液充分反应，过滤、洗涤、烘干，得洗涤、烘干，得b克固体克固体考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升思维启迪思维启迪 分别根据分别根据Na2CO3和和NaHCO3的质量以及二的质量以及二者反应后产物的质量建立关系式进行求解，同时还者反应后产

23、物的质量建立关系式进行求解，同时还要考虑到干扰因素的影响。要考虑到干扰因素的影响。解析解析生成的生成的CO2气体没有干燥，把气体没有干燥，把H2O的质量也的质量也当成当成CO2的质量，导致的质量，导致CO2的质量偏大。的质量偏大。答案答案C考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升【示例【示例6】 (2009全国卷全国卷，8)下列叙述中正确的是下列叙述中正确的是A向含有向含有CaCO3沉淀的水中通入沉淀的水中通入CO2至沉淀恰好溶至沉淀恰好溶解，再向溶液中加入解，再向溶液中加入NaHCO3饱和溶液，又有饱和溶液，又有CaCO3沉淀生成沉淀生成B向向Na2CO3溶液中逐滴加入等物质的量的稀

24、盐酸，溶液中逐滴加入等物质的量的稀盐酸，生成的生成的CO2与原与原Na2CO3的物质的量之比为的物质的量之比为1 2C等质量的等质量的NaHCO3和和Na2CO3分别与足量盐酸反应，分别与足量盐酸反应，在同温同压下，生成的在同温同压下，生成的CO2体积相同体积相同D向向Na2CO3饱和溶液中通入饱和溶液中通入CO2，有，有NaHCO3晶体晶体析出析出考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升探究高考明确考向123456探究高考明确考向C项氧原子不守恒，错；答案答案B123456探究高考明确考向4.(2014上海，15)下图是模拟“侯氏制碱法”制取NaHCO3的部分装置。下列操作正确的是(

25、)A.a通入CO2，然后b通入NH3，c中放碱石灰B.b通入NH3，然后a通入CO2，c中放碱石灰C.a通入NH3，然后b通入CO2，c中放蘸稀硫酸的脱脂棉D.b通入CO2，然后a通入NH3，c中放蘸稀硫酸的脱脂棉123456探究高考明确考向解析解析侯氏制碱法的原理是向饱和的NaCl溶液中先通入NH3，然后通入CO2，利用生成的碳酸氢钠溶解度小而析出。由于NH3在水中的溶解度大所以先通NH3，但为了防倒吸，所以a通入NH3，然后b通入CO2，考虑NH3的尾气处理所以选择放蘸稀硫酸的脱脂棉，即C选项正确。答案答案C123456考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升1(2014广东广州联

26、考广东广州联考)可以用来判定碳酸氢钠粉末可以用来判定碳酸氢钠粉末中混有碳酸钠的实验方法是中混有碳酸钠的实验方法是A加热时有无色气体放出加热时有无色气体放出B滴加盐酸时有气泡放出滴加盐酸时有气泡放出C溶于水后，滴加稀的氯化镁溶液有白色沉淀溶于水后，滴加稀的氯化镁溶液有白色沉淀生成生成D溶于水后，滴加澄清石灰水有白色沉淀生成溶于水后，滴加澄清石灰水有白色沉淀生成考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升2(2014肇庆质量检测肇庆质量检测)现现有一块金属钠露置于空气有一块金属钠露置于空气中一段时间，为检验该固体是否部分变质为碳酸钠，中一段时间，

27、为检验该固体是否部分变质为碳酸钠，先将固体样品溶解于水得到溶液，并采取下列措施，先将固体样品溶解于水得到溶液，并采取下列措施，其中可以实现实验目的的是其中可以实现实验目的的是A测所得溶液的测所得溶液的pHB取溶液少量，向其中滴入酚酞观察溶液是否变红取溶液少量，向其中滴入酚酞观察溶液是否变红C.取溶液少量，向其中加入盐酸观察是否有气泡产生取溶液少量，向其中加入盐酸观察是否有气泡产生D取溶液少量，向其中加入取溶液少量，向其中加入CuSO4溶液，观察是否溶液，观察是否有沉淀产生有沉淀产生考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升解析解析钠溶于水得到的钠溶于水得到的NaOH溶液呈碱性，碳酸钠溶液

28、呈碱性，碳酸钠溶于水亦呈碱性，因此溶于水亦呈碱性，因此A、B项中的措施均无法实现项中的措施均无法实现实验目的。实验目的。CuSO4与与NaOH溶液或溶液或Na2CO3溶液反应溶液反应均生成蓝色沉淀，故均生成蓝色沉淀，故D错误。错误。答案答案C考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升3(2011上海，上海，17)120 mL含含有有0.20 mol碳酸钠的溶碳酸钠的溶液和液和200 mL盐酸，不管将前者滴加入后者，还是盐酸，不管将前者滴加入后者，还是将后者滴加入前者，都有气体产生，但最终生成将后者滴加入前者，都有气体产生，但最终生成的气体体积不同，则盐酸的浓度合理的是的气体体积不同，则盐

29、酸的浓度合理的是A2.0 molL1 B1.5 molL1C0.18 molL1 D0.24 molL1考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升四种方法突破四种方法突破Na2CO3、NaHCO3的鉴别的鉴别考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点精讲(1)知识主线：知识主线：NaNa2ONa2O2NaOHNa2CO3NaHCO3(2)转化关系转化关系考点四考点四 钠及其化合物间的转化关系钠及其化合物间的转化关系考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升2. 典例剖析典例剖析考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升

30、Na2O2 H2O NaOH2Na2H2O=2Na2OHH2O转转 解析解析A为为Na2O2考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升 回回 原题原题考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升3.总结归纳总结归纳考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升(1)Na2CO3、NaHCO3与酸、碱、盐的反应均为复分解反应，因而反应能否进行应从复分解反应的条件入手来判断。(2)NaHCO3与碱溶液反应的实质是HCO3与OH反应生成CO32，CO32有可能发生后续反应，如NaHCO3与Ca(OH)2溶液反应可以生成白色沉淀CaCO3。(3)不能用澄清石灰水来鉴别Na2CO3与NaHC

31、O3：Ca(OH)2溶液与二者均生成白色沉淀CaCO3，无法区别。总结归纳考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升4.变式训练变式训练考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升 A A解析显解析显/隐隐考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升5.真题演练真题演练考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升B B解析解析 显显/隐隐1.将0.4 g NaOH和1.06 g Na2CO3混合并配成溶液，向溶液中滴加0.1 molL1稀盐酸。下列图像能正确表示加入盐酸的体积和生成CO2的物质的量的关系的是()答案答案C考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升素养素养

32、8Na2CO3和和NaHCO3与盐酸反应的图像分析及应用与盐酸反应的图像分析及应用 方方 法法 规规 律律 碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应的图像归纳碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应的图像归纳(1)向向Na2CO3溶液中逐滴加入盐酸，消耗溶液中逐滴加入盐酸，消耗HCl的体积与产的体积与产生生CO2的体积的关系如图的体积的关系如图1所示。所示。(2)向向NaHCO3溶液中逐滴加入盐酸，消耗溶液中逐滴加入盐酸，消耗HCl的体积与产的体积与产生生CO2的体积的关系如图的体积的关系如图2所示。所示。 (3)向向NaOH、Na2CO3的混合溶液中逐滴加入盐酸，消耗的混合溶液中逐滴加入盐酸，消耗HCl的体积与产生的体

33、积与产生CO2的体积的关系如图的体积的关系如图3所示所示(设设NaOH、Na2CO3的物质的量之比的物质的量之比x y1 1。考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升(4)向向Na2CO3、NaHCO3的混合物中逐滴加入盐酸，消耗的混合物中逐滴加入盐酸，消耗HCl的的体积与产生体积与产生CO2的体积的关系如图的体积的关系如图4所示所示(设设Na2CO3、NaHCO3的物质的量之比的物质的量之比m n1 1，其他比例时的图像略，其他比例时的图像略)。考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升 当当 场场 指指 导导 【典例】【典例】 向向浓度相等、体积均为浓度相等、体积均为50 m

34、L的的A、B两份两份NaOH溶溶液中，分别通入一定量的液中，分别通入一定量的CO2后，再稀释到后，再稀释到100 mL。(1)在在NaOH溶液中通入一定量的溶液中通入一定量的CO2后，溶液中溶质后，溶液中溶质的组的组成可能是成可能是_，_，_，_。(2)在稀释后的溶液中逐滴加入在稀释后的溶液中逐滴加入0.1 mol L1的盐酸，产生的盐酸，产生CO2的体积的体积(标准状况标准状况)与所加盐酸的与所加盐酸的体积关系如右图所示。体积关系如右图所示。考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升A曲线表明，原溶液通入曲线表明，原溶液通入CO2后，所得溶质与盐酸反应产后，所得溶质与盐酸反应产生生CO

35、2的最大体积是的最大体积是_mL(标准状况标准状况)。B曲线表明，原溶液通入曲线表明，原溶液通入CO2后，所得溶液中溶质的化学后，所得溶液中溶质的化学式为式为_。原原NaOH溶液的物质的量浓度为溶液的物质的量浓度为_。考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升【应用】【应用】 将将一定体积的一定体积的CO2通入到一定浓度的通入到一定浓度的NaOH溶液中，溶液中，为了测定其溶液的成分，向该溶液中逐滴加入为了测定其溶液的成分，向该溶液中逐滴加入1 molL1盐酸。所加入盐酸的体积与产生盐酸。所加入

36、盐酸的体积与产生CO2气体体积气体体积(标准状况标准状况)的关系如图所示。的关系如图所示。考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升(1)写出写出OA段所发生反应的离子方程式段所发生反应的离子方程式_。( 2 ) 当 加 入当 加 入 3 5 m L 盐 酸 时 ， 所 产 生 的盐 酸 时 ， 所 产 生 的 C O2的 体 积 是的 体 积 是_mL(标准状况标准状况)。(3)溶液中所含的物质有溶液中所含的物质有_，其物质的量之比为其物质的量之比为_。考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升【真题真题】 (2010上海化学，上海化学，11) 将将0.4gNaOH和和1.06g

37、 Na2CO3混合并配成溶液，向溶液中滴加混合并配成溶液，向溶液中滴加0.1molL-1稀盐酸。下列图像能正确表示加入盐酸的体积和生稀盐酸。下列图像能正确表示加入盐酸的体积和生成成CO2的物质的量的关系的是（的物质的量的关系的是（ ）C转转 解析解析考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升 回回 原题原题考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点四碱金属元素焰色反应考点四碱金属元素焰色反应1碱金属元素碱金属元素(1)物理性质物理性质颜色颜色导电导热性导电导热性密度密度熔沸点熔沸点银白色银白色(铯略铯略带金色光泽带金色光泽)良好良好LiCs：呈增：呈增大趋势，但大趋势，但(K)

38、(Na)逐渐逐渐_降低降低考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升(2)化学性质化学性质钾与水反应的化学方程式为：钾与水反应的化学方程式为：_。2K+2H2O=2KOHH2考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升2焰色反应焰色反应定义定义很多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰很多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色，这在化学上叫做焰色反应呈现特殊的颜色，这在化学上叫做焰色反应实验步实验步骤骤火焰的火焰的颜色颜色Na：_，K：紫色紫色(观察时要透过观察时要透过_)黄色黄色蓝色钴玻璃蓝色钴玻璃考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升思维拓展思维拓展1钠与氧气

39、反应可生成钠与氧气反应可生成Na2O、Na2O2两种氧化物，两种氧化物，其他碱金属单质是否也只生成两种类似的氧化物？其他碱金属单质是否也只生成两种类似的氧化物？提示：提示：不是，如不是，如Li与氧气反应只生成与氧气反应只生成Li2O，K与与O2反应还能生成更复杂的氧化物。反应还能生成更复杂的氧化物。2焰色反应是物理变化还是化学变化？灼烧钠的焰色反应是物理变化还是化学变化？灼烧钠的单质或化合物，是否都能发出黄色火焰？单质或化合物，是否都能发出黄色火焰？提示：提示：焰色反应是物理变化，是金属元素的性质，焰色反应是物理变化，是金属元素的性质，既可以是单质，也可以是化合物，如不论灼烧钠还是既可以是单质

40、，也可以是化合物，如不论灼烧钠还是Na2CO3、NaCl、Na2SO4，均可发出黄色火焰。，均可发出黄色火焰。考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升题组一考查碱金属元素的性质题组一考查碱金属元素的性质1下列关于铯及其化合物的叙述正确的是下列关于铯及其化合物的叙述正确的是A铯与冷水反应十分平缓并生成铯与冷水反应十分平缓并生成H2B铯与硫酸反应，生成铯与硫酸反应，生成CsSO4与与H2C铯的氧化物可直接与水反应生成铯的氧化物可直接与水反应生成CsOHD铯在空气中燃烧主要生成铯在空气中燃烧主要生成Cs2O考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升解析解析铯非常活泼与冷水剧烈反应生成铯非常活泼与冷水剧烈反应生成H2，A不正确；铯与不正确；铯与H2SO4反应，生成反应，生成Cs2SO4与与H2，B不正确；铯在空气中燃烧生成的氧