跳绳教学设计

1、跳绳 教学设计周 平2014.9.22说 课 搞本节课教学认真贯彻新课程标准指导思想，树立“健康第一”的教学理念，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，培养学生创新精神和实践能力。本课教学根据儿童的年龄特点，选择贴近儿童生活的教学方法，使学生在学习中主动参与，积极探索，创新思维，体验体育运动的乐趣，树立终身体育的意识。本课的教学，教师通过创设情境，营造一种和谐民主、宽松愉快的教学环境，激发学生运动参与的兴趣。在教学中，围绕本课的“教学目标”，运用“跳绳王国”的故事情境，贯穿了教学的始终，让学生在玩中学、学中玩、玩中练、玩中创，充分感受自主与合作的乐趣。采用设疑法、观察法、尝试法、游戏法、合作法

2、、竞赛法、展示法、激励法、分层教学法、导学、导练，引导学生玩一玩，练一练，创一创，评一评。让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的快乐。教学中注重对学生能力的培养，创设学生自我学习空间，给予学生自我思考、合作学习的时间，让他们互相学习，互相交流，提高自身思维、判断能力，开发自己的大脑。通过合作学习，增进彼此之间的友谊，学会友好合作，并树立“健康第一”的思想。在练习中尊重学生的个体差异，让每一位学生都能体验运动的乐趣，培养学生创新精神与实践能力，让每个学生在愉快的气氛中健康的成长。本课的教学重点是通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能，因此，我在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重

3、培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学练和合作锻炼的方式，通过情境教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。本课运用故事的情境模式进行教学，有效地激发了学生对体育课”主动参与，积极创造”的学习兴趣。让学生玩的过程中进行创造性活动，自我展示。在通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能基础上，我为学生提供了自由拼图空间，让学生自始至终参与到知识形成的全过程。在实施整个教学过程中，我力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣，通过想象进行各种创编练习。尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我风采展示，学生的自主得到了充分

4、发挥。学生有了求知、求学的欲望，与此同时，课堂教学效率也就提高了。 以上是我对这节课的反思，我知道在今后的体育教育教学中，将有着更多、更好的教学新理念、新方法等着我们去探索、去研究，让学生们在新课程标准的理念中健康地成长。 跳绳教学教案教学目标1、 通过本次课的教学，使学生初步掌握跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。2、 培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。教学内容1、 小绳: 跳绳2、 游戏：迎面接力场地器材篮球场地一块、每人一根绳 重 点难 点重点：自然地形跑有节奏把握；难点：学生合作意识的培养；顺序教学内容教师教法学生学法组织要求开始部分1 1、体育委员整队报告人

5、数2、师生问好3、宣布课的任务4、安排见习生1、 师生问好2、 宣布课内容及要求3、检查服装4、安排见习生1、 体育委员整队。 2、 集合快、静、齐。 3、 见实生随堂听课。组织：四列横队××××××××××××××××××××××××准备部分 11、沿篮球场慢跑2圈.22、徒手

6、操:   师生一同完成练习。 1、学生认真听讲，注意关查。2、精神饱蕖,   动作轻松,   整齐一致.3、学生充分活动各关节。组织：   1、学生有次序进行  2、学生四列横队体操队形。基本部分一、跳绳:1、动作: 重点: 两绕绳的配合     难点: 轻松协调,动作连贯 1、教师讲动作   方法和要领。2、教师做完整   正确示范。3、教师个别   指导

7、。4、找学生表演。1、学生认真听动作方法和要领22、练习个人单双脚跳小绳。3、分组练习4 4、自由组合动作练习。 组织：分小组 二、游戏：迎面接力 规则：1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。      2、发出起跑信号后才能起跑，其余人击掌后才能过起跑线。 1、教师讲游戏   方法和规则 2、教师做示范 3、学生练习   比赛。4、教师做正确   誁定胜负。 1、学生认真听游戏   规则。

8、0;2、学生练习比赛。 3、分组比赛。组织： 按顺序依次进行要求：（1）奔跑积极，过程中注意安全； （2）同学间团结协作。                                       ×

9、; × × ×× × × ×× × × × 结束部分放松及总结：五、放松： 总结：下课： 1、和学生一起练习2、小结本课情   况。3、收拾器材。 1、和老师一起练习2、表情愉快，   动作形象。3、情绪饱满。组织：四列横队 ×××××××××××××××&#

10、215;××××××××积极按照教师的要求进行练习。 自评小结尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的内容是六年级的跳绳，本课以阳光体育的宣传口号“健康、运动、阳光、未来”为理念,树立“健康第一”的指导思想，突出一个“活”字，体现一个“乐”字，面向全体学生，做到人人享有体育，人人拥有健康，人人都有进步。一、教材分析：跳绳是人类在常生活中最常见和经常用到的一种人体活动，又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一，也是学生喜闻乐见、节奏强、兴趣高的一种体育形式。对增强学生体质，提高弹跳力，发展下肢力量，灵敏性和协调性

11、空间判断等身体素质有很好的作用。深受广大运动爱好者所忠爱，在校园则更是学生所喜爱的一项体育运动。二、学情分析：六年级学生的年龄为12、13岁左右，该年龄段的学生正处在青春发育的高峰期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，而学生作为个体，又具有独立性，要具有较强得到耐受挫折的能力，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力创造力等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过教学比赛，表现现代人追求成功，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可以使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。三、设计理念：根据教材分析和学情分析，本课以“快乐体育”为指

12、导思想，开发民族体育资源，突出学生的主体地位，促进合作探究创新学习。让学生在自我运动参与和创新中，体验运动和创造的乐趣，同时感受到中华民族文化的博大精深。四、教学目标：根据对教材和学情分析结合本课的教学设计理念，我给本课确定的教学目标如下：1、技能目标：了解巧用跳绳锻炼身体的方法，学会利用和开发身边的可用物品来用于身体锻炼；2、认知目标：学会利用跳绳发展自身的体能，培养学生终身体育的意识；3、情感目标：培养学生团结合作，拼搏向上，勇敢顽强的优良品质。五、据以上分析本课的重点和难点分别是：教学重点：学会利用跳绳发展自身的体能教学难点：学会与人和谐相处，感受团队精神的魅力六、教法和学法：针对本课的

13、教材特点、教学目标以及学生实际，同时遵循“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识”和“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的基本理念。本课所采用了以下教法和学法：主要教法有：1、讲解示范法：教师运用语言和示范动作，示范有利学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接体验，便于学生获得更多的知识。 2、游戏比赛法：抓住学生好胜心强的心理特点，运用游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。3、启发式教学法：通过不断的向学生提出逐渐深入的问题，启发学生积极思考，解决问题。4、评价教学法：充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见。主要教法有：体育教学是教师与学生互动的双边活动，只有当教师所采取的教法和学生相应的学法积极配合时，才能保证教学任务的顺利完成。这就要求教师要对学生进行学法指导，引导学生掌握科学的学习方法，从而把教与学统一起来收到良好的教学效果。根据本课教材、学生特点以及教学设计，我采用以下学法，以达到最佳效果：1、观察法：教给学生观察的方法，