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文档简介

1、语文园地七教学目标：1. 围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅。2.结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。3. 发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。4. 熟读背诵名言，养成积累的习惯。5.积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。教学重点：1. 围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅。2.结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。3. 发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。4. 熟读背诵名言，养成积累的习惯。教学难点：积极参与展

2、示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。教法设计：引导点拨法学法设计： 朗读感悟法教学课时： 三课时教学具准备：陈列展示物品。教学流程： 第一课时 口语交际 1.在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事“这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！ 2.阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。 3.根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。 A. 成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。 B.“从乌塔想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。C.围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。4. 按确定的方案进行演练。5.全班交流。6. 共同评议。A. 引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。

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