教育社会救助（课堂PPT）

1、.1教育社会救助.2教育救助含义教育救助是指国家或社会团体、个人为保障适龄人口获得接受教育的机会，在不同阶段向贫困地区和贫困学生提供物质和资金援助的制度。其特点是通过减免、资助等方式帮助贫困人口完成相关阶段的学业，以提高其文化技能，最终解决他们的生计问题。教育社会救助的主体是：国家、社会团体、个人。国家是教育社会救助的主要主体，但由于教育行业的特殊性及其对国家发展重要的影响，许多社会团体纷纷成立各种教育社会救助，也出现了不少慈善组织，对贫困学生进行救助。.3中国国家教育救助1救助对象救助对象义务教育阶段救助的对象包括：义务教育阶段救助的对象包括：城乡低保家庭的学生；国有企业特困职工家庭学生；烈

2、士子女、孤儿；困难家庭残疾学生；社会福利机构监护的学生；残疾人特困家庭子女；没有经济来源的单亲家庭子女；因受灾、疾病等导致不能维持基本生活家庭的子女。中等职业教育阶段教育救助的对象包括：中等职业教育阶段教育救助的对象包括：经市(州)及以上教育行政部门或劳动保障行政部门注册、取得中等职业教育正式学籍的中等职业学校全日制在校一、二年级所有农村户籍的学生和县(含县级市、农业区)镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生(含城市残疾学生)。高等教育阶段教育救助的对象包括：高等教育阶段教育救助的对象包括：城镇低保特困家庭以及无收入来源和能力支付首次入学费用的家庭子女；农村家庭人均年收入在贫困线以下以及无收

3、入来源和能力支付首次入学费用的家庭子女；因天灾人祸，家庭丧失劳动能力，失去生活来源的学生；家庭困难的烈属子女及没有经济来源的孤儿；残疾人特困家庭子女。.42救助内容救助内容对于符合上面条件的义务教育阶段的救助对象对于符合上面条件的义务教育阶段的救助对象，减免学杂费，对其中特困家庭学生免费提供教科书。对特殊教育学校的学生减免学杂费，并免费提供教科书，对特困家庭住宿学生补助生活费。对于农村特别是西部贫困地区农村义务教育的资助，国务院提出了从2006年开始全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到了中部和东部地区。据统计，全国农村中小学每年可取消学杂费达150亿元，分摊到每名中、小

4、学生身上，分别为180元和140元。对于符合上面条件的高中教育阶段的救助对象对于符合上面条件的高中教育阶段的救助对象，由学校根据实际情况对符合上述条件的学生进行资助，资助标准原则上不超过计划生学费标准，对特殊困难的学生可适当补助生活费。对于非义务教育阶段也就是普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭对于非义务教育阶段也就是普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生的救助经济困难学生的救助，目前，形成了以国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、师范生免费教育、勤工助学、学费减免、绿色通道等多种形式并存的高校家庭经济困难学生资助政策体系。如，国家助学金由中央和地方政

5、府共同出资设立，主要资助学生的生活费开支，资助标准全国平均为每生每年2000元。.53救助资金救助资金免学杂费补助资金由中央财政和地方财政共同承担。中央和地方分担比例分别为：西部地区8：2，中部地区6：4，东部地区除直辖市外，按照地方财力状况，分省确定中央和地方分担比例。东部地区未享受中央补助的省份，其免学杂费资金全部由地方财政承担。对贫困学生提供免费教科书资金，中西部地区由中央财政全额承担，东部地区由地方自行承担；对贫困寄宿学生的生活费补助，由地方承担。.6教育社会救助主要内容1、中小学教育（1）助学金（2）困难补助2、高等教育（1）奖学金（2）助学贷款（3）勤工俭学（4）补助金（5）学费减

6、免（6）绿色通道1、.7社会团体教育社会救助.8基金会简介香江集团总裁翟美卿发起成立香江社会救助基金会，出资香江集团总裁翟美卿发起成立香江社会救助基金会，出资5000万元人民币于万元人民币于2005年年6月月14日注册成立，日注册成立，是我国首个国家级非公募基金会，是我国首个国家级非公募基金会，民政部批号“001”，香江集团累计向社会捐赠超过10亿元。 香江社会救助基金会成立之初，即聚焦教育、扶贫、救助、赈灾，坚持帮助受关注人群，并持续探索基香江社会救助基金会成立之初，即聚焦教育、扶贫、救助、赈灾，坚持帮助受关注人群，并持续探索基金会可持续发展之路。金会可持续发展之路。 10多年以来，香江社会

7、救助基金会在教育、扶贫、救助、赈灾教育、扶贫、救助、赈灾等方面做了很多工作。2007年启动了“五个1000”计划，即建立1000个爱心图书室，帮助1000个贫困家庭，助养1000个孤儿，资助1000个贫困学生，发起1000个义工等。 目前，香江社会救助基金会已在广东、贵州、云南、四川、河南等贫困地区及缅甸的乡村学校建立了目前，香江社会救助基金会已在广东、贵州、云南、四川、河南等贫困地区及缅甸的乡村学校建立了1443家香江爱心图书室，为超过家香江爱心图书室，为超过100万名学生送去图书，为万名学生送去图书，为8万多名残疾儿童和老人送去温暖，为万多名残疾儿童和老人送去温暖，为1000多名孤多名孤儿

8、提供成长照顾，为儿提供成长照顾，为1000名贫困白内障患者免费做复明手术，为近名贫困白内障患者免费做复明手术，为近500名优秀大学生发放奖学金，为名优秀大学生发放奖学金，为300名单名单身母亲建设安居房，为超过身母亲建设安居房，为超过100名聋儿提供帮助。名聋儿提供帮助。基金会不断成长，义工队伍扩充至近20000人，发起的公益事业参与义工达10万多人次，累计策划并开展了7大品牌项目、举办超过20次大型公益活动、参加超过200次公益捐赠活动，通过香江社会救助基金会直接受益人群已经达200多万人次，爱心足迹踏遍全国18个省市。 .9作为中国第一家国家级非公募慈善基金会，香江社会救助基金会致力在公益

9、战略的转型上起到带头作用，做一些互动式、标准化公益模式的尝试。我们坚持探索以“造血”的方式，帮助贫困地区发展社区建设，给他们创造良好的就业和创业环境，鼓励他们通过自己的努力，改善生活。未来，香江社会救助基金会将在公益模式创新之路上，做更多前沿性的探索。 10多年风雨兼程，香江社会救助基金会肩负多年风雨兼程，香江社会救助基金会肩负“奉献爱心，回报社会奉献爱心，回报社会”的使命，的使命，秉承秉承“使慈善成为一种时尚、一种风气、一种文化使慈善成为一种时尚、一种风气、一种文化”的愿景，以善款、善举激发的愿景，以善款、善举激发人们的善心，共创和谐社会。人们的善心，共创和谐社会。 2010年底，福布斯中文

10、版第二次发布“中国慈善基金榜”，香江社会救助基金会名列十佳非公募基金会前三名。2011年度，香江社会救助基金会荣获公益中国2011年度中国优秀非公募基金会大奖。2012年伊始，香江社会救助基金会“香江爱心图书室”项目因标准化的项目流程和专业执行能力，获得国家民政部民间组织管理局首批“社会工作服务示范项目”称号，并荣获“2015全球企业社会创新卓越项目”奖。 .10爱心图书室.11.12香江爱心图书室项目背景及简介：项目背景及简介：对于生活在经济落后、交通不发达、信息相对闭塞的乡村儿童来说，读书是他们开拓视野，与外界沟通的唯一渠道。2007年1月，香江社会救助基金会启动“香江爱心图书室”项目，在

11、我国广东、四川、贵州、河南、湖南、江西、湖北、山东、辽宁、内蒙、甘肃等16个省份及缅甸建立乡村学校课外阅读图书室，为近100万名乡村儿童创造了更为优越的阅读和学习环境。项目宗旨项目宗旨: 知识改变命运，阅读拓展视野。.13项目理念项目理念：在国内大部分山区学校已经解决“我要读书”的情况下，香江爱心图书室从“我爱读书”出发，为很多偏远山区的乡村儿童，创造自由阅读的环境，引导他们体验阅读的快乐。扶助对象扶助对象：中国经济欠发达地区的乡村儿童扶助范围扶助范围：全国项目目标、近况项目目标、近况：在完成 “建立1000所爱心图书室”的阶段性目标后，香江社会救助基金会以建设“乡村小学规范化图书室”为新阶段

12、工作目标，致力于规范乡村学校图书室图书分类、借阅流程、使用规范等，为乡村儿童创造一个更为便捷的阅读环境。.14卓越教育基金会.15香江卓越教育基金项目介绍项目背景及简介：项目背景及简介：随着中国高等教育的普及，越来越多学生有了接受高等教育的机会，而随之而来的大学生就读和就业的不易，成为近年来凸显的社会问题。香江社会救助基金会从切实帮助贫困学生就读就业出发，以在大学设立奖学金的方式，支持优秀大学生完成学业，并鼓励他们积极参与社会实践和公益活动。 项目宗旨项目宗旨: 圆梦学业完成、倡导社会实践项目理念：项目理念：帮助贫困大学生顺利完成学业，并倡导、推动大学生积极参与社会实践和公益实践。扶助对象：扶

13、助对象：在校贫困大学生、研究生 .16扶助范围：扶助范围：全国项目目标、近况：项目目标、近况：基金会于2009年在江西财经大学设立了 “香江卓越教育基金”。基金奖励勤奋好学的大学生和爱岗敬业的教师，同时还出资支持大学生开展社会实践及公益活动，将基金会的“奉献爱心、回报社会”的使命发扬光大。在江西财经大学实施一年来，获得了广大师生的广泛好评，由此基金会将项目扩展开来，通过在各地高校调研分析，最终在广东女子职业技术学院、中山大学新闻与传播学院，增设“香江卓越教育基金”，与学校联合评审获奖名单。至今共约近200名在校大学生和优秀教师获奖，并开展了多项社会实践和公益实践活动。受助学生纷纷表示，将更加勤

14、奋学习，以实际行动回报社会，传递爱心。.17教育社会救助社会特征1、救助的间接性教育社会救助往往不是直接对贫困学生或家庭发放助学金，而是对他们进行间接救助，包括书杂费减免、提供勤工俭学机会等2、救助的连续性不是一次完成，持续的过程3、救助的多样性不同阶段：初等、高等教育不同方式：直接、间接不同方法：高等教育有助学贷款.18教育救助的地位、作用1、具有很强的反贫困功能。、具有很强的反贫困功能。无论是对个人还是国家，教育都是减轻甚至消除贫困的最有效方法之一。人力资本不足的个人因为受教育程度低、工作能力差、就业经验不足，往往会削弱其在劳动力市场的竞争力。因此，消除贫困应以提升贫困人口的人力资本为主，

15、提供经济支援和医疗救助等现金支持、职业训练或就业辅导的服务支持来补充贫困家庭的收入不足，并增进家庭中个人的人力资本，促进其脱贫自立。3 2、体现了教育公平。、体现了教育公平。由于教育能够显著地改善人的生存状态，增进社会公平，因而被视为实现社会平等“最伟大的工具”。许多国家的法律都明确规定公民享有教育机会均等的权利，接受教育已经成为现代社会公民的基本人权。3、促进国民经济发展。、促进国民经济发展。一个国家的经济要发展，归根结底需要高素质的国民。此处国民不仅仅指社会精英，而是全体公民；素质则是指包括技能在内的文化素质和各种能力的提高。然而，随着经济的发展，贫富差距将扩大，这就意味着每个公民在接受教育的机会上并不是完全平等的，弱势群体急需教育救助。只有社会整体素质