小学英语教学案例分析 (2)

1、小学英语教学案例分析 课题名称： Colors 教学内容： 词汇 red、yellow、blue、green、pink、purple、orange 句型 A：What color is it? B：Its 教学目标 : 1、知识目标: 学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：redyellowbluegreenpinkpurpleorange和句型What color is it ?Its并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2、情感目标: 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3、能力目标: 培养学生的观察力

2、、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。 4、德育目标: 培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。 教学重点 创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。 教学难点 ： 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。 课前准备： 1、CAI课件；2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange”单词卡片及“What color is it? Its”句型卡片； 3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物； 4、歌曲Color Song录音、投

3、影器；5、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。 学生情况分析 学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 教学步骤 Step1 Free talk 1、Sing a song:“Morning Song” 2、T：Good morning, boys and girls. Nice to see you. Ss：Nice to see you, too. 分别与单个学生对话：Hello!/W

4、hats your name?/How are you?/Wheres your nose?/Touch your face ,please./Show me your pencil./Whats this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔) Step2 Introduce T:Whats this? CAI演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。 引出rainbow T:Wow,how beautiful! Today well learn a lesson about the colors of the rainbow. CAI演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一

5、变，成了由七个彩色字母组成的课题Colors. Step3 Presentation(1) 1、 Learn the new words: red, yellow, blue T: Now well draw a beautiful rainbow. 拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red ,yellow, blue （画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读） 2、 Learn the sentence pattern :Its T:When you want to introduce the colors, you can say,”Its” 教学句型Its 随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。 Free talk帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态。 再通过一连串“Whats this?”的问答，自然地引出课题。美丽的彩虹极易