中学心理健康教育教学计划范文5篇心理健康课教学计划.doc

1、中学心理安康教育教学方案范文5篇 心理安康课教学方案方案对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，进步工作效率的重要手段。以下是WTT整理的中学心理安康教育教学方案范文5篇，参考!中学心理安康教育教学方案1在贯彻党和国家的教育方针，推进教育改革，努力施行素质教育的进程中，心理安康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。中共中央在关于进一步加强和改良学校德育工作的假设干意见中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮助学生提初心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的才能。在认真领会意见精神的同时，根据我校的实际情况，特制定20_-20

2、_年心理安康教育方案纲要。一、任务与重点：面向全体学生，开展预防性与开展性的心理安康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分开展，以努力提初全体学生心理素质和人格程度。这是根本任务和工作重点。对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。二、方式与途径：心理安康教育要全面浸透在整个学校教育过程中，要与学校德育和学生管理工作严密结合。各处室、各科任老师尤其是教诲处、生管组、班主任、政治老师，要有加强学生心理安康教育的明确意识，可以掌握一些根本的学校心理咨询辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提初学生心理素质的载体。共青

3、团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应该为提初学生心理安康程度提供详细丰富的活动舞台，努力创设文明安康的校园气氛。还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识，争取家长和生区的配合，共同关心学生的心理安康教育。1、开设心理安康教育讲座。心理安康教育旨在普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提初学生的人格程度。除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理安康教育内容外，还要通过安康教育专题讲座、安康教育图片展、安康教育影片等对学生进展教育，还可安排社会理论活动在社会上进展宣传，让全社会都来关心学生的安康成长。2、开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理教育，

4、到达学校心理安康教育整体目的的重要途径。目前，已有二位老师参加了无锡市级中小学心理安康教育师资培训班学习并顺利结业，为学校开展心理安康教育活动，还将聘请校外心理辅导老师定期对学生进展心理咨询与辅导，对全体老师进展心理安康教育讲座。三、详细年级目的：1、初一年级目的：适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识才能。(1)驾驭中学的学习生活(学习方法)(2)众人拾柴火焰初(自我价值)(3)做一个快乐的人(乐观开朗的心态)(4)我是谁(自我认识)(5)兴趣温度计(兴趣培养法)(6)如何诊断行为习惯(自我测量)(7)自我改变有妙法(行为矫正)(8) 筑起防范恶习的城墙(杜绝对烟

5、、酒、毒、赌的好奇心)(9)当不幸降临的时候(心理承受方法)2、初二年级目的：掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，可以大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐培养。(1)镜中的我(悦纳生理变化)(2)青春的快乐与烦恼(认识青春期心理)(3)交往心态PAC(人际交往)(4)学会说“不”，学会自我保护(抵御才能)(5)不下苦功何有乐(意志培养)(6)开发大脑有窍门-发散性思维和打破定势(思维方法)(7)职业大舞台(择业意识)3、初三年级目的：形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，可以在升学就业方面作出适宜的决定。内容(耐挫)：(1)人生开

6、展的六个阶段(心理开展知识)(2)人生百味(人生价值取向)(3)成功在于再坚持一下的努力之中(意志力)(4)成功者的个性物质(典范启示)(5)把握升学选择的方向(择业指导)(6)保持考前最正确状态(情绪与作息调适及处理压力技巧)(7)辞别母校，迎接挑战(情感与进取)中学心理安康教育教学方案2心理安康教育旨在进步中学生心理素质，是施行素质教育的重要内容，在初中阶段开设心理安康教育活动课是以中小学心理安康教育指导纲要为指导思想。初中阶段是学生处于生理和心理开展的飞速期，并且心理开展相对滞后于生理开展。在这个特殊的时期，学生在学习、生活、人际关系以及思维等方面，会遇到各种各样的挑战，有些是困惑甚至问

7、题，对于初一年级的学生而言，着重点在于帮助学生适应中学的学习和生活，培养正确的学习观念，养成正确的学习方法;学会理解自己，积极有效的和同学、老师、家长进展沟通，不断地克制成长过程中遇到的各种问题。一、指导思想运用心理安康教育的理论和方法，帮助学生更好的适应从小学到初中的适应过渡时期，培养良好的心理适应素质，促进他们身心全面和谐开展。二、教学目的总体上，帮助学生适应初中的学习、生活，培养正确的学习观，养成良好的学习习惯，积极地对待考试问题;尝试与人相处，能有效的和同学老师家长进展沟通;可以意识到自身的开展变化，理解自己;逐步学会调节和控制自己的情绪。三、学生根本情况分析p 初一学生刚从小学进入初

8、中，还未能从小学的相对宽松的学习生活中转换出来，压力不断的开场增多，来到新学校遇到新同学新老师，一切都是相对生疏的环境，适应成了最大的挑战。怎么才能迅速的适应到初中的学习生活，课程增多，作业量增大;生疏的环境中认识结交新朋友，让自己可以和同学们共同前行，不在孤独;还未能摆脱小学的宽松的学习习惯，如今如何养成，学习的重担时时在他们心头;课业压力增大的同时，如何兼顾他们的娱乐休闲等等共同形成了适应问题。适应问题表如今学生身上的特点大致可以分为障碍性问题和开展性而难题。前者在学校中一般较少见，后者的主要表现为适应不良或者不适应。初一年级学生的心理问题主要表现为：1.初一入学适应不良刚进入初中，学习生

9、活和小学时相比拟有很大的不同，新环境新同学老师，一切都是很生疏的，在承受着课业压力增大的同时，人际相处从零开场，容易出现厌学情绪，不与人相处，或者孤傲的情绪。长期这样的话对他们的成长是非常不利的。2.朦胧的自我认识萌芽初一阶段，有局部学生开展的较早些已经进入青春期了，青春期的特征开场明显起来，幼稚的成人感突出，对于我的考虑开场出现，“我是谁”、“我是怎么了”开场在他们内心掀起波澜，困惑不已。3.学习适应不良产生苦恼学习课业好多，怎么学，方法好似总是不对路;别人怎么就成绩那么好，我这么差，有压力，出现自卑了;我为什么要学习，这么多，这么烦，没有目的和动力了;怎么天天都有考试啊，这无穷无尽的考试什

10、么时候是个头，讨厌考试„„这些都是学习适应不良的表现，学生为此苦恼不已。4.和家长或老师间的沟通不良而苦恼家长们怎么这么唠叨，不断的碎碎念，动不动的私自翻我的东西，我的空间，我的机密，什么时候能还给我;老师为什么都看不到我的存在啊?偏心还是对我有意见，还是我不行„„5.不能恰当的控制休闲时间，自制力较弱，过分沉溺于网络、游戏。四、教学内容在初一阶段开设心理安康教育活动课，学生对这一块的内容还是比拟好奇，同时也存在着一些不正确是观念，因此需要在课堂上简单地浸透正确的心理观念，通过在活动中结合心理安康根本知识，对学消费生影响，树立正确的心理安康知识。

11、这学期的重点在于帮助学生适应初中的学习、生活，开场理解自己，学会与人相处以及学会学习等方面的内容。帮助学生适应初中的学习生活，适应新环境，认识新同学老师;理解自己，认识自己，让自己更加自信;学会与人相处，有效适宜的与人交往;树立正确的学习观念，掌握正确的学习方面与技巧，正确的对待考试，能轻松应考。一切为了培养更好的适应才能，进步学生自身良好的心理素质。五、教学进度表六、教学措施1.在初一段每个班开场心理安康教育活动课，每周一次。2.个别一对一的咨询与辅导，根据学生的自愿预约以及各个科任老师的提醒。3.针对某一相似类型情况进展团体咨询辅导，看详细情况而定。4.加强同各科任的联络沟通来辅助各教学活

12、动的开展，有必要的情况下也需要加强同家长的联络，进展必要的反应。中学心理安康教育教学方案3一、指导思想根据中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定和教育部关于加强中小学心理安康教育的假设干意见，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。二、教学目的总目的：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活才能，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能沉着迎接将来挑战的高素质的人才。详细目的：1

13、、可以经常对自己进展“警句长鸣”DD一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，可以正确对待自己的学习成绩，勤于考虑，不甘落后，走上成功之路。2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进展交往好，如何同老师、同学保持亲密的感情联络，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为标准，进步学生的社会适应才能。3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵敏应对的品格，初步学会休闲，进步自我保护意识。4、通过心理安康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的

14、问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，进步人际交往的质量。5、通过心理安康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目的，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。三、教学内容：1、立下坚强志DDD坚强意志与耐受挫折的教育。(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。(3)培养学生良好的自我控制力。(4)引导学生正确应对挫折与困难。2、浇灌友谊花DDD自我意识、人际交往教育。(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。(3)正确认识性别差异，承受发育过程中的身体变

15、化，正确认同性别角色，然而同异性同学保持正确的交往心态。3、迎接新挑战DDD人格养成教育。(1)引导学生树立开展健全人格的愿望与动机。(2)注重学生的自我人格养成教育。(3)对有人格障碍的学生进展重点辅导。四、教学措施：1、坚持以人为本，根据学生心理、成功的特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，然而开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，然而保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3、进步全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进

16、学生人格的安康开展。4、对少数有心里困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。中学心理安康教育教学方案4一、指导思想：按照教育局和学校工作方案、德育方案的要求，认真贯彻教育部颁发的关于加强中小学心理安康教育的假设干意见精神，以“进步全体学生的心理素质”为总目的;遵循小学生的生理、心理开展特点和规律，运用科学的心理安康教育理论和方法，充分开发学生的潜能，培养学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐开展。二、主要工作：(一)心理辅导室建立与宣传。丰富心理辅导室学生心理档案和各项资料，加强心理安康知识的宣传。(二)心理安康课程的授课。

17、加强五年级心理课程的设计，认真备好、上好每一堂课。(四)积极筹备心理活动月。1、心理安康活动月详细方案设计。2、活动开展。(五)个案辅导。1、对来访学生在学习和生活中出现的心理困扰给予科学有效的心理辅导。2、认真对待知心信箱里的每一封来信，及时解决学生的心理困惑。三、每月详细工作安排：二月份：1、制定心理安康教育工作方案，明确本学期工作思路。2、初步确定五年级本学期心理安康教育主题。3、完成二、三月份的心理课备课。三月份：1、心理安康课程授课及个案辅导。四月份：1、对局部学生进展心理安康测评。2、完成“学生感兴趣的心理话题”调查问卷。3、心理安康课程及个案辅导。五月份：1、组织一次团体心理辅导

18、活动。2、心理安康课程及个案咨询。六月份：1、心理安康教育学期工作总结。2、心理安康教育档案资料汇总、总结。九月份：1、初步确定五年级本学期心理安康教育主题。2、完乘9-12月份的心理课备课。3、向班主任征集各班个案情况。十月份：1、心理安康课程及个案咨询。十一月份：1、跟踪个案。2、心理安康课程及个案辅导。十二月份：1、组织学生团体心理辅导活动。2、心理安康课程及个案咨询。一月份：3、心理安康教育学期工作总结。4、心理安康教育档案资料汇总、总结。中学心理安康教育教学方案5为进一步落实中小学安康教育指导纲要和学校卫生工作条例全面贯彻党的教育方针，努力推进安康教育工作的开展，增强学生安康意识，进

19、步学生安康程度，培养学生安康的心理和百折不挠的意志品质，结合我校实际，特制定学校安康教育工作方案如下：一、加强学校安康教育工作的指导管理学校要成立学校安康教育指导小组;严格按照学校卫生工作条例，学校体育工作条例、学校安康评价方案的要求，做好学校安康教育和卫生工作。二、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用要将安康教育列入课堂，走进课堂，并保质保量，上好每双周的一课时的安康教育课，做到安康教育老师上课有教案，期末有学生考核评价。学生安康知识知晓率及格率达90%以上，安康行为构成率达85%以上。安康资料标准、齐备存档。1、对学生进展安康教育是促进学生身心安康开展的一个重要方面，学生一个安康的体质是保证学生们生活学习的根底，因此要使学生养成良好的卫生习惯。用心参加体育锻炼，增强体质。2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。要注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害。3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，进步安康教育课的效果。4、对学生进展生理卫生教育，低年级从睡眠卫生教育入手，根据自我的年龄，每一天的睡眠光阴不少于810小时，睡前后注意什么，养成早睡早起