《蜗牛的奖杯》教学设计分享

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 蜗牛的奖杯教学设计 聊城实验小学 席吉海师：我们先来听一首歌曲放松一下，知道歌曲中说的那种小动物吗？(出示第一张幻灯片并配有音乐)生：蜗牛。（出示第2张蜗牛的图片）师：今天我们就来学习一个有关蜗牛的一个小故事，是（蜗牛的奖杯），请你伸出你的小手和老师一起板书课题，这个奖字是本节课的一个生字，请同学们认真看他的笔顺、齐读课题。（注意的是轻声）（出示第三张幻灯片）师配乐朗读课文。（出示第4-10张幻灯片）要求学生认真听，仔细看。师：课前老师布置了预习的内容，现在老师要检查一下你们的预习情况。（出示第11张幻灯片）：带拼音词语，生读词语(出示第12张幻

2、灯片)：去拼音读词语，生读词语（出示第13张幻灯片）：出示本课重点词语，生读师：同学们，词语都掌握的很好了。请用上一个或者几个词语，把文章内容慨括一下。师：同学们，通过你们的预习，你们想想蜗牛原来是什么样子的？现在呢？生：很久很久以前，蜗牛长着一双有力的翅膀。生：蜗牛原来长着一双有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。现在它身上背着一个坚硬的外壳，再也不能飞了。（学生随说，随着出示第14张幻灯片）谁能把词语带到句子中再来读一读。（出示第15张幻灯片）师评价：（同学们在读书当中真正做到了字字入目，你们可真了不起）师：蜗牛原来是飞行动物，可以在天空中，自由的飞翔，现在为什么变成了爬行动物呢？这都源于一场飞

3、行比赛。我们一起到动物王国去看一看吧！自由读第二段，找一找哪些昆虫参加了比赛？（出示第16张幻灯片）生：蝴蝶、蜗牛、蜜蜂师：还有别的昆虫吗？师：是啊，他们都藏在了省略号里面了。你们可真会读书。比赛结果怎么样？你从哪里看出来的？（出示第17张幻灯片）（板书：飞行冠军 荣誉）生：遥遥领先、甩下、师：知道遥遥领先的意思吗？生：跑得非常快，超过别人。师：你是怎么知道的？生：查字典。师：你可真会预习，老师为你学会预习的一个方法而感到骄傲。“遥遥领先”这个词写蜗牛飞得很快，同学们读这个词的时候也要读得快些。老师也想读一读，好吗？师：同学们，你们想不想读一读这一段，像蜗牛一样显显本事？现在先练读一下，咱比赛

4、，看哪只小蜗牛厉害？（谁来试一试？）生：读师：小蜗牛，当你从冠军讲坛上抱着奖杯走下来的时候你的心情怎么样？你呢？（出示第18张幻灯片）生：高兴师：文中的小蜗牛不光高兴，甚至还有点（得意洋洋）（板书：得意洋洋）（出示第19张幻灯片）师：谁知道得意洋洋的意思？（板书：骄傲）谁能用你的朗读告诉大家，这只小蜗牛很得意？（果真是一只得意的小蜗牛）师：那蜗牛得了冠军奖杯后又是怎样做的？请同学们自由读第三自然段。并找出相关的句子，画一画生：蜗牛得了冠军奖杯后，它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就谁在奖杯里，生怕别人不知道它是飞行冠军。（出示第20张幻灯片）师：它为什么成天把奖杯

5、背在身上呢？ “惟恐”是什么意思呢？生：“怕”的意思师：晚上它为什么要睡在奖杯里呢？生：生怕被别人偷了去。师：“生怕”是什么意思呀？生：“很害怕”的意思。师：很好。现在老师请同学们读读下面这段话，看多媒体它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。师：“ 惟恐”和“生怕”能调换位置吗？生：不能。师：为什么不能呢？生：因为“惟恐”是“只怕”的意思，“生怕”是“很怕”的意思。师：这两个词比较起来哪个词的意思更重些？生：生怕。师：所以在这段话里这两个词不能调换。谁能再来读一读？师：蜗牛成天背着奖杯还能飞吗?生:不能飞。师：为什么呢？生：因为奖杯很大

6、很重。师：蜗牛成天把奖杯背在身上，天长日久，蜗牛发生了什么变化呢？请同学们自由读第四自然段。（出示第21张幻灯片）师：天长日久蜗牛发生了什么变化？（出示第22张幻灯片）生：一对翅膀退化了。生：奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能在地上慢慢地爬行。师：板书：（慢慢爬行 落后）师：谁来读读第四自然段？（出示第23张幻灯片）生：读。师：这位同学读“伸出头来”读得很好。现在全班同学把第四自然段朗读一遍。师：同学们把课文读好了，也读懂了，现在我们一起来回忆一下全文，请同学们看黑板。师：蜗牛原来是？生：飞行冠军。师：得了冠军后就怎样了？生：得意洋洋，骄傲起来了。师：天长日久就变成了生：爬行动物啦。师：这个故事告

7、诉我们什么道理呢？（出示第24张幻灯片）生：在荣誉面前骄傲就会落后。师：蜗牛不能飞上天了，它的心情会怎样呢？生：难过。生：伤心。师：蜗牛又伤心又难过，我们应该怎样对它说呢？（出示第25张幻灯片）生：我想对蜗牛说：“蜗牛，你不要难过了，以后不要骄傲了，好吗？”师： 同学们，如果你们比赛得了第一名，你会怎样呢？生：我会继续努力的。师：如果你得到了表扬，你心里会怎样想呢？生：以后还要加油。师：说得好极了，今天同学们的收获可不少，让我们全班一起加油吧！师：这节课我们继续学习生字（出示第26张幻灯片）让学生说说这几个字在田字格中的位置，在写时应该注意一些什么？示范写，生描红，注意写字姿势，以及达到“三个一”