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文档简介

1、奇妙的桥教案设计教学要求：1、学会7个字，会认8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过课文学习。感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。教学重点：朗读课文，感受桥的奇妙，培养学生对科学探究的兴趣。教学准备：生字卡片、挂图课时安排：2课时第一课时教学过程：一、联络生活，导入新课课前准备，学生画自己见过的桥。1、同学们，你们见过什么样的桥?(学生拿着画介绍，并贴在黑板一角)2、同学们介绍的有用木头造的桥，有用石头造的桥，还有用水泥早的桥、钢铁造的桥。3、玻璃、纸、盐各有什么特点?(玻璃碗，易碎;纸薄，易破;盐易化)而这些东西却可以用开造桥呢?此时，你想说什么?4、板书课题，?奇妙的桥

2、?。二、过桥识字游戏背景，黑板上画一座桥，生字摆右边。1、生自由认读生字。2、同坐互读，正音。3、指名上来读会认的字，读对了就让自己过桥。4、出示生字组成的词语在右边。5、学生读词语，把生字和他的朋友送同学。三、初读课文，感知大意1、自由读文，要求把课文读通顺，读流利。2、小组内进展朗读接力。小组成员每人读一自然段，依此进展，读完全文。读完后，小组成员互相纠正读音。3、全班展示。每组选一名代表在全班展示。选5名学生分自然段朗读全文。4、再读课文，找找课文中学会哪几种神奇的桥?指名答，师随机板书。四、小组合作，自学生字1、抽读卡片并口头组词。2、小组合作识记生字。A观察B讨论C汇报3、生提出难写

3、的字，师范写。4、生描红，练习。5、作业展评。第二课时一、学习新课1、游戏：听音找卡片。2、齐读生字。二、指导朗读，感悟课文1、指名读第一自然段。2、其实，除了木头、石头、水泥、钢铁能造桥外，玻璃、纸、盐也能造桥呢，不信就赶快读读课文2-4自然段吧。3、你喜欢哪种桥?指名说。请选择自己喜欢的段落分小组说一说，并说说你为什么喜欢那种桥。4、全班交流，重点指导说好第二自然段。(1)请喜欢玻璃桥的同学读第二自然段，并说说它有什么特点?(2)你觉得玻璃桥最奇妙的地方在哪里?(3)看插图答复，为什么说走在玻璃桥上，似乎走进了童话世界?引导想象，体会玻璃桥的奇妙之处。齐读这一句。5、请喜欢三、四自然段的同学读课文，并介绍纸和盐做的桥的特点。结合课文及生活实际理解断裂、通行无阻的意思。教师随机用学生熟悉的地方之间间隔 来比较，体会到桥的长度，感受盐桥的奇妙。6、用多种形式练读三、四自然段。7、教师对照板书小结各种桥的特点，引出最后一自然段。指名说，齐读。三、拓展延伸，说说画画1、课前同学们画了用石头、木头、水泥和钢铁造的桥，这节课又认识了三种奇妙的桥，仔细想一想，你还想造什么样的桥呢?2、生交流自己的想法。3、生展现心中的桥，可以说一

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