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1、夕阳真美教案教学设计第二课时文章摘要:本文章的主要内容是关于夕阳真美教案教学设计第二课时，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学要求：1、理解课文，感受夕阳西下的美景，激发学生的热爱大自然的感情。2、指导有感情地朗读课文。教学设计：夕阳真美教案教学设计第二课时一、复习回忆听写课后第3题三、分析理解 一1第一节：自由读，考虑：这一节主要交待了什么？时间、人物、事情将带换成跟怎么说？我跟爷爷奶奶去看日落。二、分析理解二1. 第二节：指导朗读。A：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。抓西斜刺眼师：读这句时，你好似看到了什么?这时太阳的样子像什么?师：这时的光已经不再刺眼，我们能很清楚地看着太阳，你看到的和课文

2、里的小朋友看到的是一样的呢!真会想象。师：全班同学一起读读这句话。B：连绵起伏的西山，披着夕阳的余辉，显得非常壮丽。感受连绵起伏的西山 披上夕阳的余辉时的壮丽景象。1连绵起伏的山是什么样的，小手比画比画?2大伙评评，到底谁比画的是连绵起伏的山?为什么?3(手势表示)对，一个接着一个，一起一落，这就是连绵起伏。师：你在哪儿也见过连绵起伏的山呢?(放课件：连绵起伏的山)师：一起读读这句话14结合插图理解连绵起伏、壮丽等词语的意思，美美地把这一段课文读读，体会意境。/article/2创造方法自学第3、4自然段1 引读：太阳渐渐地往下沉2那么美的风光，这么美的课文，你还有别的方法把课文读得更生动，学

3、得更有趣吗?3比较 太阳往下沉。 太阳渐渐地往下沉。读读4句式联络：太阳渐渐地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了 、 、火红的天空非常壮美。被染成五颜六色的云朵有的像 ，有的像 ，有的像 。5太阳的脸变得红了说明了什么？。6观察画面出示投影片，认识霞光，理解灿烂。7有感情朗读第3、4自然段!3第五节：1爷爷满面红光是哪里来的？夕阳、霞光映照的。你们观察得真仔细!不仅夕阳红了，爷爷奶奶的脸也红了，他们的心更红了呢!板书：更红2夕阳真美呀表示爷爷什么样的心情？表示对夕阳的喜欢的心情。我们祝愿他们的生活也像夕阳一样地美妙、幸福13假设你就是课文里的这个小朋友，此时此刻，你最想说些什么?4回归课题，有感情地朗读课题：?夕阳真美?三、总结全文夕阳给我们带来了美丽，夕阳更给我们带来了快乐，我们赞美夕阳，把课文连起来读一读。四、回归板书，总结全文，课外延伸。1(回归板书，总结全文)日落任沉着，余辉照晓丛。山河多壮丽，人老心更红。2美丽的夕阳，曾令无数人陶醉，进而为它写下了许多脍炙人口的佳作。让我们走近夕阳，更多地理解它吧!同学们上上网，网上的资料可多了，有

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