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1、夕阳真美教案教学设计第二课时文章摘要:本文章的主要内容是关于夕阳真美教案教学设计第二课时,欢迎您来阅读并提出珍贵意见!教学要求:1、理解课文,感受夕阳西下的美景,激发学生的热爱大自然的感情。2、指导有感情地朗读课文。教学设计:夕阳真美教案教学设计第二课时一、复习回忆听写课后第3题三、分析理解 一1第一节:自由读,考虑:这一节主要交待了什么?时间、人物、事情将带换成跟怎么说?我跟爷爷奶奶去看日落。二、分析理解二1. 第二节:指导朗读。A:太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒。抓西斜刺眼师:读这句时,你好似看到了什么?这时太阳的样子像什么?师:这时的光已经不再刺眼,我们能很清楚地看着太阳,你看到的和课文
2、里的小朋友看到的是一样的呢!真会想象。师:全班同学一起读读这句话。B:连绵起伏的西山,披着夕阳的余辉,显得非常壮丽。感受连绵起伏的西山 披上夕阳的余辉时的壮丽景象。1连绵起伏的山是什么样的,小手比画比画?2大伙评评,到底谁比画的是连绵起伏的山?为什么?3(手势表示)对,一个接着一个,一起一落,这就是连绵起伏。师:你在哪儿也见过连绵起伏的山呢?(放课件:连绵起伏的山)师:一起读读这句话14结合插图理解连绵起伏、壮丽等词语的意思,美美地把这一段课文读读,体会意境。/article/2创造方法自学第3、4自然段1 引读:太阳渐渐地往下沉2那么美的风光,这么美的课文,你还有别的方法把课文读得更生动,学
3、得更有趣吗?3比较 太阳往下沉。 太阳渐渐地往下沉。读读4句式联络:太阳渐渐地往下沉。它那圆圆的脸涨红了,把身边的云染成了 、 、火红的天空非常壮美。被染成五颜六色的云朵有的像 ,有的像 ,有的像 。5太阳的脸变得红了说明了什么?。6观察画面出示投影片,认识霞光,理解灿烂。7有感情朗读第3、4自然段!3第五节:1爷爷满面红光是哪里来的?夕阳、霞光映照的。你们观察得真仔细!不仅夕阳红了,爷爷奶奶的脸也红了,他们的心更红了呢!板书:更红2夕阳真美呀表示爷爷什么样的心情?表示对夕阳的喜欢的心情。我们祝愿他们的生活也像夕阳一样地美妙、幸福13假设你就是课文里的这个小朋友,此时此刻,你最想说些什么?4回归课题,有感情地朗读课题:?夕阳真美?三、总结全文夕阳给我们带来了美丽,夕阳更给我们带来了快乐,我们赞美夕阳,把课文连起来读一读。四、回归板书,总结全文,课外延伸。1(回归板书,总结全文)日落任沉着,余辉照晓丛。山河多壮丽,人老心更红。2美丽的夕阳,曾令无数人陶醉,进而为它写下了许多脍炙人口的佳作。让我们走近夕阳,更多地理解它吧!同学们上上网,网上的资料可多了,有
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