2018-2019第一学期深圳市福田区期末考试5年级科学试卷和答案教科版科学5年级上册2019年1月10-11日期末考试

1、2018-2019学年第一学期教学质量检测小学五年级科学试题（测试用时：40分钟满分：100分）进入高年级并经过一个学期的学习，我们的科学核心素养得到了进一步的提高.让 我们随同言泽和张玮同学一起进行回顾和总结吧！A.科学观念与应用（40%）言泽列出了下列考题，以检测自己在科学观念与应用方面的情况.题次12345678910答案题次11121314151617181920答案一、选择题（将正确选项的字母序号填入答题框，每空2分，均为单选题，共40分）绿豆发芽之后，在阳光下能茁壮生长，在黑暗处则长不好。这说明（1.)OA.绿豆芽生长需要阳光B.绿豆芽生长不需要阳光 C.绿豆芽生长需要水分2.在设

2、计“种子发芽是否需要阳光”的单因素对比实验时，保持不变的条件是（A.空气、水、阳光B.阳光、空气、温度C.温度、水、空气3.菠萝性喜温暖，广东盛产菠萝，说明广东（）的环境适合菠萝生长。A.常年干燥B.常年温暖C.常年严寒4.关于生物与环境，下列说法中正确的是（五年级科学 教学质量检测 第I页（共6页）A.生物的生存离不开周围的环境，周围的环境只包括水、空气、阳光、土壤B.生物的生存离不开周围的环境，当环境满足生物需要的时候它们才能生存下来C.生物的生存主要靠自身，与周围的环境没有多大关系5.以下选项中，食物链的表达正确的是（A.鹰一野兔一草B.鹰一草一狼C.草一野兔一鹰6.下列选项中,来自物体

3、反射的光是（7.A.太阳光B.灯光C.月光下列选项中,属于人造光源的是（A.太阳C.拧亮的手电筒8 .在阳光下，穿浅色衣服没有穿深色衣服那么热，这说明（A.深色物体比浅色物体容易吸热B.浅色物体比深色物体容易吸热C.深色物体和浅色物体吸热能力差不多9 .站在原地观察阳光下同一棵树的影子，发现它在慢慢变长，可以说明（A.这时候是早晨B.这时候是上午C.这时候是下午五年级科学教学侦量检测第3页（共6页）A.地核、地幔、地壳B.地壳、地幔、地核C.地壳、地核、地幔13.由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎,这种现象叫（A.侵蚀B.搬运C.风化14.侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而（）却

4、填平了一些低洼的地方。A.风化B.侵蚀C.沉积10 .相同情况下，比较下列物体，能把光线会聚起来得到更多的光与热的是（A.平面镜B.凹面镜C.像近视眼镜镜片那样的凹透镜11 .深圳排名前三的高山都在东边，西边主要为平原。这说明（A.深圳的地势西高东低B.深圳的地势东高西低C.深圳的地势东、西边都差不多）三部分。12 .地球内部的圈层按照由外到内的顺序，可以分成（15 .地震和火山喷发可以快速改变地球局部的表面，然而，地表变化很多时候是缓慢的，例如在（）的作用下。A.流水、风、冰川、海浪等B.板块碰撞、平移、分离 C,答案A、B都不正确16 .物体从静止到运动或者从运动到静止，必须（）。A.施加

5、重力B.施加弹力C.施加力17 .科学技术上统一规定用（）作为力的国际单位。A.牛顿B.千克C.克18 .下列选项中，产生了弹力的是（）。A.将被人拉长但还没有开始拉的橡皮筋B.被人拉长后已经恢复了原状的橡皮筋C.在允许范围内正在被人拉长的橡皮筋19 .与弹力、摩擦力不一样，重力的方向总是（）的。A.竖直向上B.与物体运动方向相反C.竖直向下20 .用测力计沿水平方向拉一个在水平桌面上静止的物体，刚好能使这个物体运动起来 的力就等于它（）。A.受到的反冲力B.受到的弹力C.受到的摩擦力B.科学思维与创新（26%）张玮列出了下列考题，以检测自己在科学思维与创新方面的情况.二、判断题（用“ J”、

6、“X”判断正误，每小题2分，共10分）21 .把土块放入盛有水的烧杯时，发现原本平静的水面冒出了气泡。这个现象可以说 明：该土块中原来应该留存有空气。（）22 .搅拌水中的这块土壤，直到搅散，然后静置一段时间，发现有分层沉积的现象。这 个现象可以说明：该土块中原来有腐殖质和矿物质。（）23 .将一小块岩石烧热后立即放入静置的冷水中，这样反复多次，发现这块岩石有新的裂缝 直至碎裂。这个现象可以说明：流水冲击可以使岩石破碎、风化。（）24 .据了解，火山地质遗迹是深圳大鹏半岛的地质特色之一。根据这个特色，可以得出 结论：大鹏半岛曾经发生过火山喷发。（）25 .探索土地被侵蚀的因素，各小组同学都做了

7、 “只改变降雨量大小而其他条件都保持 不变”的对比实验，都看到了雨量越大越容易被侵蚀的现象。根据这个共同的现 象，他们可以得出结论：土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小这三点都 会影响土地被侵蚀的程度。（）三、填图题（共16分）26 .下面是关于草原生态系统的思维导图，请将正确选项的字母序号填入图中的相应位 置。（每个序号1分，共10分）A.草B.兔C.草原生态系统D.鹰E.草原地区的非生物F.空气 G.水H.适宜的温度I.阳光J.草原地区的生物（1分）（3分）（4分）27 .根据所学池塘生态系统类推并模拟海洋生态系统。（6分）（1）海洋模拟生态瓶的设计图。（将正确选项的字母序号填入右图

8、中，共2分）A.海水（28 海藻J）C.海虾D.河虾E.金枪鱼（2）这样设计的理由。（在正确选项前面的“口”里画“，共4分）海水等非生物给海洋生物提供了生存的基本条件。海洋植物（例如海藻）可以给海洋动物提供氧气和食物.海洋动物（例如金枪鱼）也可以为海洋植物提供二氧化碳和肥料.海洋中的生物是相互依存的，与非生物没有联系.金枪鱼一海虾T海藻海藻一海虾一金枪鱼C.科学探究与交流（34%）言泽和张玮共同列出了下列考题，以检测自己在科学探究与交流方面的情况。四、填表题（共34分）28.绿豆种子发芽实验。（在正确选项前面的里画“ J ”，共4分）问题绿豆种子发芽需要水吗？假设绿豆种子发芽需要水。比验计 对

9、实设要改变的条件（1分）水口阳光空气口温度不改变的条件（3分）水阳光空气温度29.光的传播实验。（将正确选项的字母序号填入相应的位置，共8分）问题光是怎样传播的？假设光是沿直线传播的.实 验 设计实睑一 （4分）A.再将4张卡纸分别用夹子夹住立在桌上，间隔距离适当，使3个孔洞 在同一条直线上，没有孔洞的卡纸放在最后作为屏.B.准备4张卡纸，先用剪刀将其中3张卡纸的同一位置处分别剪1个孔洞.C.接着，移动中间的卡纸，使3个孔洞不在同一条直线上.再试。D.首先，拧亮手电筒对着第1张卡纸，让光线射进孔洞.观察光线是 否沿直线穿过第2张、第3张卡纸照射在后面的屏上.正确的实验步骤是：（）一（）一（）一

10、（）实验二 （4分）A.准备1个不透明的纸筒，在纸筒另一端的筒尾处立1个纸屏.B.首先在纸筒的筒口这端拧亮手电筒，观察光线是否能够通过纸筒照 在筒尾处的纸屏上.C.接着将纸筒弯折，使简体不在一条直线上.D.在筒口这端再拧亮手电筒，观察光线是否还能通过纸筒照在纸屏上.正确的实验步骤是：（）T （） 一（）一（）回顾：根据做过的相关实验以及当时各组 的交流，我们可以得出结论.光是沿直线传播的.30.雨水对土地有侵蚀作用吗？（选择表格右边正确选项的字母序号，填入表格中间的 相应位置，共6分）模拟实验的步骤或看到的现象所模拟的自然现象 （或自然事物）供选择的答案堆一个没有植被的坡形土堆A.悬崖一端做成

11、垂直的土壁B. 土壤裸露的山坡用饮料瓶装水C.下雨饮料瓶扎孔，做成喷水器喷水D.云层看到土堆上形成了一些小坑E.地表径流看到浑浊的水在流动F.山坡上的沟壑五年级科学 教学质量检测 第I页（共6页）31 .与光的反射有关的研究。（8分）问题镜子可以改变光的传播方向吗？假设镜子可以改变光的传播方向.实验一（将正确选项的字母序.填入相应的位置，共4分）实验二观察潜望镜内部光反射的路 线（添画直线箭头，4分）A.准备：桌面竖着一本词典,词典的前面放一面镜 子，后面放一块橡皮擦.B.接着，手电筒向下照射镜面朝上的镜子，调整照射 的角度，让光再反射到上面的镜子，然后继续反射 照到词典另一侧的橡皮擦.C.再

12、准备：增加一面镜子.一面镜子平放镜面朝上， 一面镜子举起镜面朝下.其他材料不变.D.首先，一个同学将镜子举起，镜面朝下.另一个同学 用手电筒倾斜向上照射镜子，调整光照射的角度，发 现镜子可以将光反射照到词典另一侧的橡皮擦.正确的实验步骤是：（）一（）-（）-（）1回顾：根据做过的相关实脸以及当时各组的 交流，我们可以得出结论.镜子可以改变光的传播方向.反射 光也沿直线传播.32 .在允许范围内，橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？请设计对比实验 方案。（8分）研究的问题 （1分）我的推测 （1分）实验设计 （6分）要改变的条件 3分）不改变的条件 （1分）实验步骤（用文字或图 文结合均

13、可）（4分）五年级科学 教学质量检测 第8页（共6页）2018-2019学年第一学期教学质量检测小学五年级科学试题评分标准及参考答案A.科学观念与应用（40%一、选择题（将正确选项的字母序号填入答题框，每空2分，均为单选题，共40分）题次12345678910答案ACBBCCCACB题次11121314151617181920答案BBCCACACCCB.科学思维与创新（26%二、判断题（用“x”判断正误，每小题2分，共10分）21. V 22. X 23. X 24. V 25. X三、填图题（共16分）26.下面是关于草原生态系统的思维导图，请将正确选项的字母序号填入图中相应位置。1个抵消1

14、个对的，如果还有多余对的才得分，但同一填空位置不能为负分数。（每个序号1分，共10分。）（如果多个选项中学生答题有对也有错，则该位置每错例如有1分J -A B D算 二 相互作用、相互依存26.根据所学池塘生态系统类推并模拟海洋生态系统。其中有7, F G H I4分（6分）2分。）（1）海洋模拟生态瓶的设计图（ 将正确选项的字母序号填入右图中，共（4个字母，每个0.5分，共2分。如果学生答题 有对也有错，则每错 1个抵消1个对的，如果还有 多余对的才得分。）（2）这样设计的理由。（在正确选项前面的“口”里画，共4分）（4个正确选项，每个1分，共4分。如果学生答题有对也有错，则每错 1个抵消1

15、个对的，如果还有多余对的才得分。）?海水等非生物给海洋生物提供了生存的基本条件。?海洋植物（例如海藻）可以给海洋动物提供氧气和食物。?海洋动物（例如金枪鱼）也可以为海洋植物提供二氧化碳和肥料。口海洋中的生物是相互依存的，与非生物没有联系。口金枪鱼一海虾一海藻?海藻一海虾金枪鱼C.科学探究与交流（34%四、填表题（共34分）28.绿豆种子发芽实验（在正确选项前面的“口”里画，共4分）1个抵消1个对的，如果还有多余对的才得分。）6分）（6个正确选项，每个1分，共6分。）（4个正确选项，每个1分，共4分。第一栏，有错即不得分。第二栏，如果学生答题有对也有错，则每错对比要改变的条件?水口阳光（1分）口

16、空气温度实验设计不改变的条件水?阳光（3分）?空气?温度29.光的传播实验（将正确选项的字母序号填入相应的位置，共 8分）（8个正确选项，每个1分，共8分。）实验实验一（4分）正确的实验步骤是：（B ）-（A ）-（ D）-（C ）设计实验二（4分）正确的实验步骤是：（ A）-（B ）-（C）-（D）30.雨水对土地有侵蚀作用吗？（选择表格右边正确选项的字母序号，填入表格中间的相应位置，共31 .与光反射有关的研究（8分）实验一（将正确选项的字母序号填入相应位置，共4分）实验二观察潜望镜内部光反射的路线（添画直线箭头，4分）（4个正确选项，每个1分，共4分。）正确的实验步骤是： （A）-（ D）-（C）-（