福建省高等医学院校临床教学基地评审指标

1、附件2福建省高等医学院校临床教学基地评审指标体系一、福建省高等医学院校临床教学基地评审指标 医院等级（14）医院床位数（14） 内、外、妇、儿科的设置及床位数（18）医院基本条件 医技科室（16） （40%） 本专科毕业医师占全院医师的比例（18） 临床教学条件（10）学生住宿条件（10）评有一名院领导分管教学工作（16）审 临床教学管理机构（20）临床教学管理 教研室建设（18）指 （30%） 带教教师（18）对教学管理人员的考核（12）标 临床教学及带教计划（16） 学生的带教 （14）临床理论教学或专业讲座（10）教学查房或专为教学的病例讨论（15）教学实施情况 业务指导和医德医风教育（

2、11）（30%） 结合临床教学开展教学方法和医学教育研究（10）实习大纲执行情况（20）对实习学生的考核（20）注:每个二级指标各分A、B、C、D 4个等级。二、福建省高等医学院校临床教学基地评审表一级指标二级指标获得方法A 100-90B 89-71C 70-60D <60自评 得分评审 得分医院基本条件医院等级查阅医院等级证书或卫生局证明141311<11医院床位数查阅医院上级主管部门认定的有关资料14-11.211.1-7.17-6<6内外妇儿科设置及床位数同上18-16.216.1-12.712.6-10.8<10医技科室听取汇报并实地查看16-14.414.3

3、-11.311.2-9.6<9本专科毕业医师占全院医师的比例查阅有关人事资料18-16.216.1-12.712.6-10.8<10临床教学条件听取汇报并实地查看10-98.9-7.17-6<6学生住宿条件同上10-98.9-7.17-6<6加权权重40%小计临床教学管理有一名院领导分管人员的考核查阅工作计划及有关资料16-14.414.3-11.311.2-9.6<9临床教学管理机构查阅会议记录及有关制度20-1817.9-14.114-12<12教研室（组）建设查阅有关资料18-16.216.1-12.712.6-10.8<10带教教师抽查部分科室

4、18-16.216.1-12.712.6-10.8<10对临床教学管理 人员的考核查阅有关资料12-10.810.7-8.58.4-7.2<7临床教学计划与教学制度同上16-14.414.3-11.311.2-9.6<9加权权重30%小计教学实施情况学生的带教学生座谈会、查阅有关资料14-12.612.5-9.99.8-8.4<8临床理论教学或专题讲座同上10-98.9-7.17-6<6教学查房或专为教学的病例讨论同上15-13.513.4-10.610.5-9<9业务指导和医德 医风教育抽查学生书写的病历，召开学生座谈会11-109.9-7.87.7-6.

5、6<6结合临床教学开展医学教育研究查阅有关资料10-98.9-7.17-6<6实习大纲执行情况听取汇报并根据大纲要求抽查部分科室20-1817.9-14.114-12<12对实习学生的考核查阅学生鉴定手册与有关考核资料20-1817.9-14.114-12<12加权权重30%小计总得分三、福建省高等医学院校临床教学基地评审等级指标1、医院等级A三级甲等B三级乙等C二级甲等D二级甲等以下2、医院床位数A床位数800张B. 600张床位数<800张C500张床位数<600张D床位数<500张3、内、外、妇、儿科的设置及床位数A内、外、妇、儿科室齐全，其床位

6、数占全院床位数的75以上B内、外、妇、儿科室齐全，其床位数占全院床位数的70以上C内、外、妇、儿科室齐全，其床位数占全院床位数的60以上D内、外、妇、儿科室不全，或床位数占全院床位数不到604、医技科室A有适应教学需要的影像、超声、心电图、生化实验室等医技科室，设备较先进，各科室能承担本科专业的教学任务B有适应教学需要的影像、超声、心电图、生化实验室等医技科室，部分科室能承担本科专业的教学任务C有适应教学需要的影像、超声、心电图、生化实验室等医技科室，部分科室能承担本专业的教学任务D医技科室不齐5、本、专科毕业医师占全院医师的比例A本科及以上学历医师占全院医师的比例90以上，其中正、副高级职称

7、的人员占专业技术人员总数的25以上B本科及以上学历医师占全院医师的比例90以上，其中正、副高级职称的人员占专业技术人员总数的20以上C本、专科毕业医师占全院医师的比例90以上，其中正、副高级职称的人员占专业技术人员总数的15以上D本、专科毕业医师占全院医师的比例不到906、临床教学条件A有现代化的专用多媒体教室, 至少能容纳80人，内、外、妇、儿各科有示教室和学生值班室（床），图书馆向学生开放并可提供网络文献检索B有理论授课专用的教室，至少能容纳60人，、外、妇、儿各科有示教室和学生值班床，图书馆向学生开放，各种医学文献资料齐全C具有必要的教室，内、外、妇、儿各科有示教室，有公共阅览室及相应的

8、图书资料D缺乏必要的教室或教室不够规模，内、外、妇、儿各科没有示教室，缺少公共阅览室及相应的图书资料7、学生的住宿条件A每学生的住宿面积有5平方米以上B每学生的住宿面积有4平方米以上C每学生的住宿面积有3平方米以上D每学生的住宿面积不足3平方米8、有一名院领导分管教学工作A有一名院领导分管教学工作，每年召开2次以上教学会议，并有详细的书面工作计划B有一名院领导分管教学工作，每年召开2次教学会议，并有记录文件及教学工作计划C有一名院领导分管教学工作，每年召开1次教学会议，并有记录文件D没有9、临床教学管理机构A有专门的教学管理部门，有较为完备的临床教学管理制度，配备教学管理人员不少于2名,其中至

9、少1名为专职教学管理人员B有专门的教学管理部门，有制定基本的临床教学管理制度，配备教学管理人员不少于2名,其中至少1名为专职教学管理人员C有专门的教学管理部门，配备有不少于1名的专职教学管理人员D没有10、教研室（组）建设A有带教任务的内、外、妇、儿等主要科室都设有相应的教研室（组），科主任兼任教研室（组）主任，各教研室（组）设教学秘书一名，科主任定期每季度召开教研室（组）活动，有记录文件B有带教任务的内、外、妇、儿等主要科室都设有相应的教研室 （组），科主任兼任教研室（组）主任，各教研室（组）设教学秘书一名，科主任每半年召开教研室（组）活动，有记录文件C有带教任务的内、外、妇、儿等主要科室都

10、设有相应的教研室（组），科主任兼任教研室（组）主任，各教研室（组）设教学秘书一名，科主任每年召开教研室（组）活动D不完全或没有11带教教师A由本科和研究生毕业的主治医师以上人员带教B由本科或研究生毕业的经过住院医师规范化培训合格的住院医师以上人员带教C由本科毕业的具有执业医师资格的住院医师以上人员带教D由专科毕业的具有执业医师资格的住院医师以上人员带教12、对教学管理人员的考核A把教学工作列入医院人员考核的内容，有全面的考核制度，并能坚持标准，严格进行考核B把教学工作列入医院人员考核的内容，有考核制度，并能按规定进行考核C把教学工作列入医院人员考核的内容D没有13、临床教学及带教计划A有完善的

11、临床教学（实习）计划，有备课、评教、试讲、科主任听课和收集教学病例等制度B有临床教学（实习）计划及备课、评教、科主任听课和收集教学病例等制度C有临床教学（实习）计划及备课和收集教学病例等制度D不完全或没有14、学生的带教A学生在科室实习期间始终由此科室同一位临床教师专人带教、负责B学生在科室实习期间始终由此科室同组临床教师专人带教、负责C学生在科室实习期间始终由此科室不同组临床教师带教、负责D无专人带教、负责15、开展理论教学或专题讲座A每周1次，由副主任医师以上人员担任B每两周1次，由副主任医师以上人员担任C每两周1次，由主治医师以上人员担任D偶尔举行或没有16、教学查房或专为教学的病例讨论

12、A每周1次，由副主任医师以上人员主持B每两周1次，由副主任医师以上人员主持C每两周1次，由主治医师以上人员主持D偶尔举行或没有17、业务指导和医德医风教育A认真、及时批改学生书写的病史（病历），热诚帮教学生掌握临床操作技能，认真解答学生的提问并教育学生树立良好的医德医风，遵守劳动纪律B认真批改学生书写的病史（病历），帮助学生掌握临床操作技能及解答学生的提问，教育学生树立良好的医德医风C对学生书写的病史（病历），进行批改，对学生的临床操作技能能够进行指教，回答学生的提问，能教育学生树立良好的医德医风D基本没有18结合临床教学开展教学方法和医学教育研究A积极开展教学方法和医学教育研究，有在正式刊物

13、上发表的教育教学文章B开展教学方法和医学教育研究，有在一般刊物上发表的教育教学文章C能够开展教学方法和医学教育研究，有撰写教育教学文章D没有19、实习大纲的执行情况A按照实习大纲要求组织教学，全面完成实习大纲内容，效果突出B按照实习大纲要求组织教学，全面完成实习大纲内容，效果较好C按照实习大纲要求组织教学，全面完成实习大纲内容D按照实习大纲要求组织教学，基本完成实习大纲内容20、对实习学生的考核A有全面的出科鉴定，各科轮转结束前都能认真进行理论考核和 临床操作技能考核B有全面的出科鉴定，内、外、妇、儿等主要科室轮转结束前进行理论考核和临床操作技能考核C对实习学生能够进行出科鉴定及理论考试D没有

14、注：福建省高等医学院校临床教学基地评审等级指标说明1、本教学医院评审指标划分为医院基本条件、临床教学管理和教学实施情况3个一级指标，并按照各指标对临床实习工作产生的影响分别给予相应的权重。2、3个一级指标分别包含着若干项二级指标，并按照不同的比重将一级指标的100分值分别赋予每个二级指标。每项二级指标又分别分为A、B、C、D 4个等级，各等级分别从二级指标的分值中得到一定量的分值。3、“加权得分”的计算方法是将一级指标中的各项二级指标分数相加再乘上权重。4、“总得分”是3个“加权得分”之和。A等级划分标准为>90B等级划分标准为>70C等级划分标准为>60D为不符合要求的单项

15、四、福建省高等医学院校临床教学基地自查情况表评审内容医院自查情况1医院等级医院等级为（ ）级（ ）等2医院床位数医院总床位数（ ）张3内外妇儿科设置及床位数内科（ ）张，外科（ ）张，妇产科（ ）张，儿科（ ）张。内外妇儿等主要科室占全院床位数的比例 （ ）%4医技科室的设置本院医技科室有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）5本专科毕业医师占全院医师的比例全院医师总数（ ）人，本专科毕业医师总数（ ）人，占全院医师比例（ ）%6临床教学条件教室（ ）平方米，阅览室（ ）平方米，图书资料（ ）册7学生住宿条件学生住宿总面积（ ）平方米，生均面积（ ）平方米8分管教学工作的领导姓名（ ），职务（ ），每年召开（ ）次教学会议9管理机构专设的日常教学、学生管理机构名称（ ） 专职管理人员姓名（ ）10教研室（组）建设有带教任务的主要科室有（ ），设有相应的教研室（组）的有（ ），设有教学干事的有（ ），科主任每年召开教研室（组）活动（ ）次11带教教师直接带教学生的临床教师学历（ ）12对教学管理人员的考核是否将教学工作列入人员考核的重要内容（ ），有否具体的考核制度（ ）13临床教学计划与临床教学制度是否制定临床教学（实习）计划（ ），制定的教学制度有（ ）14学生的带教在一个科室实习的同一位学生由此科室的（ ）位临床教师专人带教、负责15临床理论教学或专题讲座临床理论教学或专