中学心理询问室新学期工作方案

1、中学心理询问室新学期工作方案中学心理询问室新学期工作方案1 本学期教学工作的总体思路是：围绕迎接“高等职业院校人才培育工作其次轮评估”工作，充分做好迎接评估的预备工作，通过评估查找不足、发挥优势，促进学校内涵建设水平进一步提升；以技能竞赛常态化、规范化为重点，办好校级技能竞赛暨20xx年省赛选拨赛，不断提高同学综合职业力量；以国家级、省级项目建设为引领，做好立项建设项目的验收和新项目的申报工作，不断形成训练教学改革标记性成果；以教学质量监控和评价为保障，着力完善教学质量制度体系与标准体系，不断提高质量系统牢靠性；以全面实施学分制管理为抓手，持续改善同学学习成效；以建立专业人才培育标准为抓手，不

2、断提高育人质量。 一、以迎评促建为契机，谋划专业将来进展 依据训练部高等职业院校人才培育工作评估方案、福建省高等职业院校人才培育工作评估实施细则和xx职业技术学院高等职业院校人才培育工作其次轮评估评建方案（x职院综20xxx号）文件精神，帮助学校充分做实、做好各项评估预备工作，确保评估高水平通过。 1.迎接评估阶段。以专业深度剖析和说课为载体，对专业建设中存在的问题进行针对性、强制性地整改，总结专业办学成效，凝炼专业建设特色，进一步深化“一系一特色”、落实“一专业一项目”的特色专业进展思路。完成全部评估佐证材料的检查、整改、验收、规整工作，并根据福建省训练评估讨论中心要求，将评建方案、各种主题

3、报告、近两年数据采集平台、基本办学数据等评建材料上网公开，主动接受上级主管部门和.对学校办学的监督。 2.接受评估阶段。依据“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评建工作方针，仔细落实迎接网评和现场评估工作方案，管理和维护评估网站，解答专家提问，帮助学校组织深度访谈、专业剖析、说课、实训条件考察等现场评估内容。 3.评估总结与整改阶段。在专家进校考察结束后准时召开评估总结大会，制定评估整改方案，帮助学校下达整改任务书，落实整改任务；在整改工作结束后，提交整改工作总结，帮助学校人才培育工作评估领导小组做好整改工作的检查验收，撰写“整改工作总结”并上报省训练厅；联合评建办连续跟踪上

4、级文件精神，做好专家组随机回访工作。通过评估查找不足、总结阅历、发挥优势，推动学校可持续进展。 二、以学分制管理为手段，持续改善同学学习成效 学分制是在学年制的基础上，主要以学校专业人才培育方案及资源状况为中心，统一支配教学的各个环节，主要的学习内容被限制在本专业的培育方案之内，同时又承认同学群体的个体差异，为敬重同学主体价值及其学习爱好爱好，允许同学自主选修部分课程，以促进同学个性进展，培育同学专长的一种比较敏捷的教学管理制度。实行学分制有利于建立以同学为主体的学习机制，学校通过合理调控必修课、选修课的比例或公共课、专业课的教学内容，实现学问与力量相结合和培育同学综合职业力量的育人目标；有利

5、于在同学中引入竞争机制，科学评价同学的学习状况，加强学校的教学管理和对同学的训练，达到同学学习成效得到持续改善的目的。 教务处拟编制xx职业技术学院学分制管理方法（试行），试点推行学分制管理制度。并会同各系、同学处、团委、财务处等部门，进一步制定与xx职业技术学院学分制管理方法配套的各种实施细则。 三、以制度与标准建设为重点，完善人才培育质量体系 本学期将以系统化设计从招生、人才培育、就业到毕业生职业进展的全程人才培育质量保障体系为动身点，重点在以下几个方面做好“人才培育质量体系”的完善工作。 1.通过采纳合适的信息技术手段和升级教务管理系统硬件和软件，将教务管理系统和办公自动化系统集成在一个

6、统一的平台上，实现部门之间协同办公、数据共享等高效工作运行机制，避开部门之间遇事相互推诿、各自为战的混乱局面。 2.探究学校内部人才培育工作管、办、评分别的机制，促进评建工作由“要我评”向“我要评”迈进；实施学校内部专业评估，变专业管理为专业治理，全面建成评建工作常态化、规范化和制度化机制，使学校专业建设与进展具有自我诊断、自我约束、自我改善和自我进展的力量。 3.以同学学习成效持续改善为目标，与行业企业联合研制各专业技术技能人才培育标准，形成xx职业技术学院技术技能人才培育标准。 4.强化教学质量的监控与评价，修订xx职业技术学院毕业实践（顶岗实习）管理方法、xx职业技术学院学籍管理方法等文

7、件、出台xx职业技术学院教学质量与绩效考核方法等文件，形成新的xx职业技术学院教学管理制度汇编；完善各教学环节质量评价标准，形成xx职业技术学院教学质量评价标准。 四、以技能竞赛为载体，凸显学校办学实力 在职业院校专业技能竞赛活动中取得好成果已经成为学校核心竞争力的重要指标之一。本学期将以校级技能竞赛为基础、省级技能竞赛项目为重点、获得国家级技能竞赛项目参赛资格为核心，进一步推动学校、省、国家、国际四级竞赛技能竞赛体系与机制建设。 1.进一步推动技能竞赛活动课程化、常规化，扩高校生技能竞赛受益面。将20xx年国赛项目纳入系级选修课，依据国赛赛项规程，每个赛项从相关专业、班级中跨专业遴选拔尖同学

8、组成系级选修课班级，以1门课程的方式对选手进行常规训练，进一步提高学院各级技能竞赛水平和成果，以此提升学校人才培育的.知名度与影响力。 2.在近两年来学校参与福建省和全国职业院校技能大赛取得好成果的基础上，仔细总结阅历、找出不足之处，做好20xx年学校技能竞赛暨20xx年福建省高职院校技能大赛选拔赛工作，争取在20xx年省、国家技能大赛中连续取得优异成果，确保全省高职院校技能竞赛总成果领先地位。 3.依据福建省训练厅关于职业院校技能大赛整体设计方案改变的新要求，为充分发挥我校在福建省同类院校中的领先地位，争取省训练厅支持，在我校成立高职制造类、电子信息类、旅游类和轻工食品类等技能竞赛基地，并申

9、办20xx年省技能竞赛部分赛项。 五、以项目建设为窗口，强化学校办学特色 连续推动训练部、省训练厅系列训练教学改革项目，仔细做好已立项建设项目的验收工作和新项目的申报工作。 1.完成立项项目验收工作。依据项目立项申请书承诺的建设内容和成果，组织20xx年第一批“以奖代补”项目、20xx年和20xx年省级教改项目做好验收工作，撰写验收报告，完成材料上网，形成讨论成果的应用推广。 2.推动新立项项目的建设工作。组织相关系部，依据立项项目的建设要求，扎实推动20xx年省级示范专业项目、20xx年省级教改讨论项目的建设工作。 3.启动校级教改项目建设工作。为培育省级、国家级教改项目做好长足预备和充分积

10、累，依据新出台的xx职业技术学院校级教改项目管理方法，20xx年起，学校启动首批校级教改项目，组织相关项目负责人撰写项目建设任务书并准时跟踪项目进展状况。 4.做好新项目的立项申报工作。依据省训练厅和训练部相关文件精神，组织相关系部做好训练资源库建设等新项目的立项申报工作。鼓舞各系、各专业自主或联合兄弟院校开发以核心课程为主体的专业教学资源库；加强与国内高职高专名校、强校的沟通与合作，提高学校专业建设领域内在全国同类院校中的'地位和作用。 六、以常规教学为基础，不断提升管理水平 常规教学和教学管理活动是学校一切工作的基础和中心，本学期将在定期教学检查、3+2教学督查值班、日常教学巡查等

11、基础上，连续抓好常规教学及教学管理工作，努力形成良性循环和激发向上的育人环境。 1.抓好教学常规运行与管理工作。与各系部一起共同做好常规教学及教学管理工作；举办教学管理人员培训班，加强信息化教学管理；组织系部进行第十二届校优秀青年老师初评工作；组织、选拔同学参与第七届福建省同学规范汉字书写大赛和20xx年省书法技能竞赛；主动协作招生办、人事处，会同相关系做好20xx年度福建省高职招生考试相关工作；主动协调计算机系、外语系做好国家计算机等级考试和高校英语四六级、AB级考试的报名及考务组织工作；做好学籍注册、异动工作；做好教材征订和发放工作。 2.抓好教风学风建设工作。依据关于进一步加强教学秩序管

12、理的实施看法（修订）（漳职院教20xx28号）文件精神，进一步抓好以教风学风建设为核心的校风建设，为提高人才培育质量营造良好的教学风气。例如，为规范同学课堂行为，削减外界因素干扰，提高课堂学习效果，实施课前同学手机集中保管措施，帮助总务处、各系做好手机袋安装工作。 3.连续推动课程考核评价体系改革。进一步修订各专业核心课程标准，重点推动各专业核心课程和全院性公共必修课程考核评价体系建设。对于各专业核心课程，要坚持推行形成性的课程考核评价方式，完善课程考核评价指标体系；对于全校性公共必修课程，依据公共必修课程考核评价体系改革方案（试行）（教务20xx18号）精神，连续实行教考分别的课程考核方法，

13、使其成为良好教风学风建设的催化剂。 xx职业技术学院教务处 20xx年8月24日 中学心理询问室新学期工作方案2 随着科学技术的飞跃进展，.经济和文化的快速变革，成长中的儿童和青少年将面临日益增长的.心理压力，他们在学校学习、生活和.适应等方面必定会遇到种种困难和挫折，难免会出现这样或那样的心理问题。如何关心他们提高心理素养，健全人格，增加承受各种心理压力和处理心理危机的力量，以迎接明天.的严峻挑战，这是广阔训练工面临的迫切问题。 本学期，在学校领导的领导下，我们将进一步提高对学校心理健康训练重要性的熟悉，进一步健全心理健康训练的管理机制，把这项工作放在一个重要位置上，切实加强和重视。 中学校

14、心理健康训练的主要任务是全面推动素养训练，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，面对全体同学，促进同学形成健康的心理素养;削减和避开对他们心理健康的各种不利影响;培育身心健康，具有创新精神和实践力量的人才。详细方案如下： 一、心理健康训练的主要目标、内容： 详细目标包括：使同学不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量;培育同学健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理行为问题和心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，形成健康的心理素养，提高心理健康水平。 学校低班级主要包括：关心同学适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习学问的乐

15、趣;乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。 学校中、高班级、中学主要包括：关心同学在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习爱好和自信念，正确对待自己的学习成果，培育面临毕业升学的进取看法;在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全、合群、乐学、独立的健康人格，培育自主、自动参加活动的力量。 二、心理健康训练工作要点： 1、仔细设计上好每一节心理健康活动课，其原则为： 重实践，轻理论，淡化学科体系 ;重专题讲座，轻理论学问的系统性;普遍指导与因人施教相结合;教学手段与模式多种多样。 2、完善同学心理档案：(1)可让老师了解把握所教同学的状况，并因材施教(2)准时发觉个别

16、存在心理问题的同学并加以辅导 3、开展同学座谈会(各班级分开进行); 4、利用学校宣扬栏、广播站进行心理健康学问宣扬; 5、对有心理困扰的同学进行辅导(个别辅导，团体辅导); 6、心理健康老师的专业素养培育和提高，心理健康老师要在业余时间自学，并通过书刊、上网查询等途径丰富自身理论水平，加深理解心理学学问，为心理健康训练与辅导培育力量。走出去学习，请进来指导，扩展视野，与时代挂钩。主动积累阅历，主动撰写个案、案例和论文。开展乡级心理健康老师培训活动。 7、定期与家进步行沟通，准时了解同学在家的思想及行动，并对家进步行心理学问的宣扬。 *学校 全校的心理活动 1. 心理展板 心理展板是宣扬心理学

17、问，展现学校心理工作的良好平台。 本学期，我方案在三月份和五月份分别制作两期以“职业规划指导”、“心理健康训练”为主题的展板。 2. 心理广播 本学期将连续在校内广播中播放心灵鸡汤栏目，以心理小故事为主要内容。 3. 心理黑板报 本学期方案在五月份开展一期以“心理健康训练”为主题的黑板报评比活动. 4. 心理电影 好的电影能够触动人的心灵，能够指引人的成长。结合我校状况,本学期方案(每月一次)周六晚7:30-9:30在校阶梯教室播放一部心理电影，主要由心理老师和濂溪文学社的同学干部负责播放与纪律维持。 5. 团体心理嬉戏 鉴于上学期团体心理嬉戏的良好效果，我方案制作相关怀理嬉戏资料(如班级适应

18、、异性交往、信任与协作等主题)，供应给各班。各班可以参考心理嬉戏资料，自行开展相关怀理健康训练活动。 6. 心理讲座 本学期，我方案与各班班主任和同学联系，以更好地关心同学成长为动身点，组织一些以班级为单位的主题心理讲座。 同时，我还方案与各班班主任沟通，为各班供应一些心理资料(如学习策略、学习压力、考试焦虑、人际交往、青春期训练、亲子沟通、职业规划等主题)。 7. 老师沟通 加强与其他老师的沟通是本学期心理健康训练工作的一个重要内容。一方面，我将主动与其他老师挺直沟通;另一方面，我方案供应老师心理健康、同学学习策略、学习压力、考试焦虑、同学厌学、人际交往、青春期训练、亲子沟通、职业规划等方面

19、的心理资料。 8. 家长沟通 本学期，我方案利用各年的家长会以及同学放假回家的机会，通过发放心理资料等诸多途径增进与同学家长的沟通。 9. 网络宣扬 本学期将连续准时的更新学校网站心理健康栏目中的内容。 10.心理健康月 20xx年团中心学校部、全国学联共同打算将5月x日定为全国大中同学心理健康节。 本学期，我方案在五月份组织“心理健康月”活动，主要包括制作心理健康展板、组织心理健康训练讲座、播放心理电影、心理黑板报评比等内容。 三、高三班级的心理辅导 每学年的下学期都有高三班级即将面临高考。这对于每一位高三同学而言是人生中重要的一步，对于学校而言也是教学效果体现的一个重要方面。心理方面对于高

20、三同学复习与应考的影响特别大。 在本学期，我将帮助高三班级组，通过个体与团体心理辅导的形式关心高三同学轻松备考、正常发挥。 我方案主要围绕以下五个主题。 1. 培育良好的应考心态 应考不仅是考验我们学问，也是考验心理素养，如何在考前把心态调整到最佳状态，在应考中正常发挥。 2. 恰当地处理压力 压力像空气一样需要吸进来也准时的呼出去，需要保持保持一个动态的平衡，需要在心中保持轻松、开心、舒适的份量。只有当我们的身心就处于很愉悦的状态，我们才可以全身心地投入学习、生活、工作，我们才不会分心、走神、感觉难过，我们的效率就会最高。 我方案在二、三、四月份通过与高三各班班主任联系，以更好地关心同学应对

21、高考为动身点，组织以班级为单位的主题心理讲座。 3. 家长沟通 家长营造出来的宽松开心的家庭氛围，有利用关心孩子用心备考、正常发挥。我方案利用高三家长会的机会，通过发放心理资料等诸多途径增进与同学家长的沟通。 4. 高考后的心理辅导 同学的人生不是在高考后就结束了。 对于没有考上高校的同学，学校有必要供应必要的心理辅导，以免发生危急大事;对于开上高校的同学，学校也可以提前制定同学进行高校的规划。 5. 职业规划指导，指导同学填报志愿 我们每个人都有自己的强项，只要自己入对了行，干自己感爱好又适合自己工作，自己的力量也能为这一工作供应保证，那么就能在本行业做出成果，甚至做到极致。 北京训练科学讨

22、论所潜能讨论中心就北京高校的高校生专业学习状况进行分析的结果显示：有42.1%的同学表示对所学的专业不满足;假如可以重新选择专业，有65.5%的同学表示将另择专业。 在西方发达国家的一般中学校里，普遍设有职业指导询问的课程和老师，各学科也渗透着与就业有关的内容，让同学从小就对自己今后将要从事的学习、讨论和职业生涯有所了解。 本学期，我方案在高考后对高三同学进行心理辅导以及职业规划指导。 中学心理询问室新学期工作方案3 新学期、新面貌、新进展。带着虔诚, 热忱和幻想, 力求把理论与实践结合起来，努力去制造更为美妙辉煌的明天。 一、开展宣扬训练，普及心理健康学问 本学期，心理询问室将通过宣扬栏、壁

23、报栏、校内广播站等宣扬方式，连续扩大心理询问的影响。吸引更多同学走进心理询问室，准时与辅导老师沟通沟通，提高自己的心理健康水平。 二、主动有效地开展个别心理询问工作 本学期，心理询问室将连续设立宣扬栏、壁报栏、校内广播站，并制订询问员值班制度，加强管理，落实制度。每周召快乐理询问老师会议，并指定询问室老师进行定期对同学询问。充分发挥心理询问的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的同学准时进行仔细、耐烦、科学的心理辅导，关心同学解除心理障碍。询问老师在工作中应赐予同学热忱真诚的启发引导，让同学将心理不开心的感受尽情地诉说。充分发挥校内广播站的作用，对同学存在的心理问题进行广播。播音材料由心理询

24、问室老师负责，做到每周一换。保证准时有效地为同学供应心理救济。 本着家庭训练、学校训练协同合作的理念，本学期，心理询问室将协同学校开好家长会，主动动员、争取家长的协作与支持，建立有利于同学进展的理性.系统。热心真诚地为家长们在家庭训练中出现的困惑供应关心，并且与老师协作，对相关同学进行疏导，同时帮 助转变家长一些不合理的家教观念，使学校训练工作得到全面的稳固。全方位启发同学自己熟悉自己，自己接纳自己，自己关心自己，自强独立，健康欢乐的成长。 三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导 本学期，心理询问室将从不同班级的同学特点动身，老师上好心理健康训练课，有步骤、有方案地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”学问讲座、“考试心情的调适”辅导和“中同学消费心理辅导”等进行心理疏导。 虽然当前同学中产生一些心理障碍，但是老师的心理健康状况也不容乐观。为丰富老师的心理学问，提高心理学涵养和科研意识，因此，本学期，心