三年级上册语文单元测试第二单元 A卷_教科版（含答案）

1、第二单元达标检测卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、 基础训练营(37分)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？

2、”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1给加点字补充音节。(3分)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”

3、的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 p_ p_ b_ 蓬松 浮萍 哺育 _y x_ q_水源 嗅觉 腔调2给多音字选择正确读音。(填序号)(4分)xuánxuàn(1)旋风( ) 旋转( )ss(2)

4、撒种( ) 撒手( )zngzàng(3)心脏( ) 脏话( )zhngzhèng(4)正好( ) 正月( )3辨字组词。(8分)孔（ ） 丘（ ） 峰（ ） 阔（ ）孙（ ） 兵（ ） 锋（ ） 闯（ ）虑（ ） 耍（ ） 缺（ ） 烫（ ）虚（ ） 要（ ） 缸（ ） 汤（ ）4读拼音，写词语。(12分)líng mn pxià tuózhòngj huì gè xìng xing mng5写出加点词语的近义词。(6分)(1)它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！()(2)它什么都怕，总想

5、藏起来。可是它又那么勇猛。()(3)在那广阔的沙漠中，生活着许多骆驼。()(4)我们要保护黄河，我们的母亲河。()(5)猫的性格很古怪。()(6)青蛙是游泳专家。()6按要求写句子。(4分)(1)要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？(改为陈述句)_(2)路边的笼子里有一只可爱的小猫。(缩句)_(3)叔叔语重心长的话打动了我。(改为“把”字句和“被”字句)_二、综合展示厅(9分)7给句子排排队。(6分)()一天清晨，我去浇水时发现它出芽儿了。()春天来了，我们和老师一起在校园里种下了蓖麻种子。()夏天来了，叶子大得像一把把扇子。()过了一段时间，花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实。()秋天到了，我们

6、的蓖麻收获了。()我们把一串串果实剪下来放在筐里。8交流分享。(3分)我们学过青蛙一课，知道青蛙是一种有益的动物。你还知道哪些动物对人类有益？写一写这种动物的益处。_三、课本直通车(10分)9青蛙的眼睛_，头是_，它既是_、_，又是_，还是_。10在好多动物的口腔里，长着许多_，可以起到_的作用。有趣的是，有些母猴还会找来_之类的东西，给自己和公猴_呢！四、阅读检阅厅(19分)麻雀我打猎回来，走在花园的林荫路上。狗在我的前面奔跑。忽然它放慢了脚步，开始悄悄地走，好像嗅到了前边有什么野物。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀，嘴角嫩黄，头顶上有些茸毛。它从窝里跌落下来，一动不动地伏在地上，无助地张开

7、两只刚刚长出羽毛的小翅膀。 我的狗慢慢向它走近。突然间，附近一棵树上，一只黑胸脯的老麻雀像石子一样坠下，挡在狗鼻子的前面，它全身羽毛竖起，惊恐万状，绝望又可怜地尖叫着，一连两次扑向那牙齿锐利、张大的狗嘴。它是冲下来救护的，它用身体掩护着自己的幼儿，然而它那整个小小的身体在恐惧中颤抖着，小小的叫声变得蛮勇而嘶哑，它兀立着不动，它在自我牺牲！一只狗在它看来该是多么庞大的怪物啊！尽管如此，它还是不愿站立在高高的、毫无危险的枝头。一种力量，比它的意志更强大的力量，把它从树枝上催促下来。我的狗停住了，后退了，显然，连它也认识到了这种力量。我急忙唤住惊慌的狗，肃然起敬地走开。是的，请别发笑，我对那只小小的

8、、英雄般的鸟儿，对它的爱的冲动肃然起敬。爱，我想，比死的恐惧更强大。只有有了爱，生命才得以维持，得以发展。11从文中找出下列词语的近义词。(4分)锋利 () 巨大 ()慌张 () 保持 ()12文中第3自然段主要描写小麻雀的_，它嘴角_，头顶上有些_，它_地伏在地上，_地张开两只刚刚长出羽毛的小翅膀。(5分)13画线句子描写的是老麻雀_时的动作。这个动作说明老麻雀落下时的速度_，可以看出老麻雀对小麻雀的_。(3分)14“一种力量，比它的意志更强大的力量，把它从树枝上催促下来。”这句话中的它指的是()(1分)A小麻雀B老麻雀C猎狗 D我这句话中的“一种力量”指的是什么？(3分)_15你想对老麻雀

9、说点什么？(3分)_五、习作百花园(25分)16给大家介绍一种你从电视上、书报上看到的，我们不常见的动物的特殊习性，让大家都来认识这种特殊的动物。第二单元达标检测卷一、1énínuániùin2(1)(2)(3) (4)3示例： 小孔 沙丘 山峰 广阔 考虑 玩耍孙子 兵法 锋利 闯入 心虚 不要缺口 烫伤水缸 热汤4灵敏趴下驮重机会个性凶猛5(1)注视(2)勇敢(3)辽阔(4)爱护(5)奇怪(6)行家6(1)要想取得好成绩，必须刻苦学习。(2)笼子里有小猫。(3)叔叔语重心长的话把我打动了。我被叔叔语重心长的话打动了。二、72134568示例：蜻蜓。它可