三年级上册英语同步练习Lesson 1 Hello 同步练习2接力版

1、Lesson 1 Hello!同步练习一、根据汉语写单词1. 我 _2. 是的 _3. 不是 _4. 你好 _5. 是 _二、选择正确的译文( ) 1. Hello!A. 你好！ B. 早上好！( ) 2. I am Lingling.A. 我是玲玲。 B. 我是丽丽。( ) 3. Hello, Tom.A. 你好，汤姆。 B. 我是汤姆。( ) 4. Hello, Lingling. I am Peter.A. 你好，皮特。 B. 你好，玲玲。我是皮特。( ) 5. No. I am John.A. 是的，我是约翰。 B. 不是的。我是约翰。三、连词成句1. John, I, am (.)_

2、2. Hello, Lingling, am, I (.)_3. Tom, Hello (.)_4. Yes, Ann, I, am (.)_5. I, Peter, Hello, am (.)_四、看图完成对话1. -Hello!-_2. -Hello, Lingling.-Hello, _.LinglingAnn3. -Hello, I am John.-Hello, John. _AnnJohn4. -Ann? -_.Ann5. -Peter?-_. I am Tom.Tom五、翻译句子1. 你好！_2. 我是安。 _3. 是的。我是汤姆。_4. 你好，汤姆。_5. 你好，安。我是约翰。

3、_答案：一、1. I 2. yes 3. no 4. hello 5. am二、AAABB三、1. I am John.2. Hello, I am Lingling.3. Hello, Tom.4. Yes. I am Ann.5. Hello, I am Peter.四、1. Hello! 2. Ann 3. I am Ann. 4. Yes 5. No五、1. Hello!宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的

4、教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。2. I am Ann.3. Yes. I am Tom.4. Hello, Tom.“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其