一班级品德与生活教学工作总结集合9篇

1、一班级品德与生活教学工作总结集合9篇一班级品德与生活教学工作总结 篇1 一班级下册品德与生活教学工作总结 本学期我担当了一班级品德与生活课的教学工作，教学中，我结合一班级同学的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。在工作中只有不断反思、不断总结才能有助于今后教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下： 在这一学期里，在训练教学任务中，我尽职尽责。根据大纲要求制定并实施训练教学工作方案。做到开学有方案，期末有总结，有考察方案并进行质量分析。 教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。所

2、任科目同学主动主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。 教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 本学期的品德与生活的教学中尽量做到： 1、了解并运用简洁的健康、平安的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开头在生活中有意识地要求自己。 2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到骄傲 3、爱惜四周的自然环境，节省资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人布满感谢之情；了解作为一班级学校生的责任

3、，并乐于去担当。 4、对四周的动植物、自然现象有奇怪心，并能通过一些简洁的假设和验证进行探究；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。 在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学方案和教案，关心儿童绽开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，关心儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和老师的力气关心他们熟悉错误，从而 校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，个性心理

4、方面培育同学形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 今后努力的方向： 第一、加强专业教学水平。老师的专业即是老师之本，我将在详细的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研力量、教学水平，并通过听课加强相互学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更好玩、有效，更富创新思想，更能促进同学的成长。 其次、连续加强品德与生活学科教学讨论，努力提高教研水平。 总之，通过一学年的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要连续学习如品德与生活课程标准之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，制造性地开展教学工作。

5、 一班级品德与生活教学工作总结 篇2 为了让一班级新生能尽快适应学校新环境，作为一班级思品老师的我，应当要起着重要作用。为此，我结合品德与生活（上册）“第一单元我上学校啦”，仔细地开展“四步曲”训练活动。 第一步，参观校内 我与导游的身份，先带着一班级新生参观各班级的课室、老师办公室、电脑室、舞蹈、校医室、升旗台、球场等等的校内场地、设施设备。接着，回到课室，观看课前摄下校内录像和同学在各场地开展活动录像。再次以抢答的形式，我出示各场地图片，引导同学讲出是什么地方和它的作用。最终，引导同学画一画我的教室或我的学校。通过这样，使同学初步认同学校生角色，感受了学校新环境，了解学校常用的场地、设施设

6、备，而且克服上学校的紧急和担心心理，为自己上学校而兴奋。 其次步，熟悉老师 首先在课前将任教一班级的老师拍好照片，以及这些老师以前给同学上课的情景录像，然后一一进行展现。通过这样，让同学熟悉班级科任老师，情愿和老师交往，感受老师的关爱。 第三步，学会交伴侣 首先，以“找伴侣”这首歌曲引入，并教会同学边唱边做“找伴侣”的舞蹈动作，让同学感受和同学在一起的欢乐。接着与“开火车”的形式，讲出你的同桌是谁和给你的好伴侣画个像。通过这样使同学知道与同学交往的简洁内容和方法，感受和同学沟通的乐趣。 第四步，讲平安 让同学树立“平安第一”的思想，我们应当从小就抓起，一班级新生平安训练就是我们首要任务。所以，

7、我结合“第4课放学了”，组织了同学做“红、黄、绿”灯的嬉戏活动，放学路队训练，熟悉交通标记等形式的活动，使同学通过“玩一玩、做一做、认一认”，知道放学后要准时、平安地回家，不跟生疏人走，不玩嬉戏机，初步地把握自我爱护意识和方法。 以上是我本学期在一班级品德与生活上册教学工作的点滴体会，使我深深地熟悉到，要使一班级新生能尽快感受学校环境与生活，适应学校的学习生活方式，熟悉学校的学习活动规章和情愿同老师和同学交往，我们每个老师都要结合本学科的特点，仔细地组织教学，只有这样同学才能愿学、乐学。 一班级品德与生活教学工作总结 篇3 转瞬一个学期过去了，20xx20xx学年度上期的训练教学工作已经结束。

8、回顾这一学期，我感慨颇多，教一班级品德与生活课程，教学上曾遇到一些怀疑，但在学校领导和老师的大力支持下，我圆满地完成了训练教学工作，并取得了肯定的成果。现在，我将对这一学期来的教学工作做如下总结： 在本学期中，我能尽职尽责地完成教学任务。根据大纲要求制定并实施训练教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。 并且，我在教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。能采纳一些主动有效的教学手段，使同学主动学习，培育同学良好的行为习惯。 （一）以同学的已有阅历为基础 我在教学时，做到了关注同学

9、的接受性，敬重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其四周自然、.的内在联系，引导同学主动地学习.生活，在现实生活中发觉问题。 例如在学习交通标记和紧急电话这两个学问点，就让同学首先自己说说是在什么状况下会用到这些，在他们已有的阅历上绽开，拓绽开来，将学问点深化，让同学接受，并转化为新的阅历。 （二）设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动 结合本学期品德组的课题老师如何在课堂上创设体验性活动来实现同学学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段同学的认知水平和接受力量。不能仅仅局限于讲解教科书，同学也不是依靠听讲来学习，而是要通过观看、调查、

10、试验、探究、服务、制作、制造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发觉。依据一班级同学身心进展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。 通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为同学自主探究、参加讨论性学习创设条件，搭建平台。 例如在本学期我在执教家长开放日的猜猜我有多爱你一课时，就创设了一些活动让同学去参加去体验，收到的效果甚好。通过多媒体课件，让同学了解超级父母，回顾自己的成长之路，通过看动画片，了解怎么去表达爱，一步一步来实现让同学懂得爱，表达爱。 （三）讲求教学的实效性 设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。，细心设计好教学

11、活动，那么就能有效地达到预想的目标。 教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应当是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的进展并无关心。 在教学过程中创设情景、活动，让同学在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受学问。 （四）关注同学 教学中，对于同学学习的关注非常重要，对于同学的学习过程，包括同学的学习爱好、探究爱好以及自我评价应当更加关注。同学的学习主动性、学习的爱好一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于同学的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予留意，而应当激发、爱护同学对事物的奇怪心、求知欲、应表扬儿

12、童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的士气，敬重同学提出的每一个问题，引导同学去分析、讨论，并尝试解决。 以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到： 1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。 2、创新评价，激励促进同学全面进展。 3、做好课后反思，准时对自己的不足，找缘由，想方法。 虽然这学期我在教学工作上取得了肯定的进步。但是通过教学总结，我仍发觉了许多自己做的不好。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将连续求索，不断创新。 一班级品德与生活教学工作总结 篇4 本学期我担当了一班级品德与生活课的教学工作，教学中，我结合一班级同

13、学的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下： 在这一学期里，在训练教学任务中，我尽职尽责。根据大纲要求制定并实施训练教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结，质量分析。 教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。所任科目同学主动主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。 教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道

14、德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 本学期的品德与生活的教学中尽量做到： 1、了解并运用简洁的健康、平安的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开头在生活中有意识地要求自己。 2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到骄傲，对二班级的学习和生活布满信念和憧憬之情。 3、爱惜四周的自然环境，节省资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人布满感谢之情；了解作为二班级学校生的责任，并乐于去担当， 4、对四周的动植物、自然现象有奇怪心，并能通过一些简洁的假设和验证进行探究；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。 在教

15、学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学方案和教案，关心儿童绽开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，关心儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和老师的力气关心他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，个性心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 今后努力的方向： 第一、加强专业教学水平。老师的专业即是老师之本，我将在

16、详细的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研力量、教学水平，并通过听课加强相互学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更好玩、有效，更富创新思想，更能促进同学的成长。 其次、连续加强品德与生活学科教学讨论，努力提高教研水平。 总之，通过一学年的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要连续学习如品德与生活课程标准之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，制造性地开展教学工作。 一班级品德与生活教学工作总结 篇5 学期品德与生活教研工作思路是：“加强学习，优化设计，主动实践，积累反思。” 一、加强学

17、习与培训，领悟课改精神实质 以教研组为活动平台，组织品德与生活老师学习品德与生活课程标准，增加老师对新课程的熟悉，仔细领悟课改的基本精神和课改的基本目的，理解品德与生活课程标准的性质、教学目标和教学基本要求，树立品德与生活课程“回来生活、喜爱生活、学会做人”的核心理念。 二、加强集体备课，把握教材，优化教学设计 开展集体备课活动。组织任课老师分析新教材，研讨主题活动的设计。优化教研活动方式，采纳小组设计活动方案，大组相互沟通研讨的参加式活动方式，让老师思索合作、沟通体验，在亲身介入的活动中熟识和把握教材，深化理解编者意图，确立教学目标，把握教材重点，敏捷地制造性地处理教材。同时集思广益，共同探

18、讨和设计让同学主动参加、帖近同学生活实际的主题活动。引导老师主动提问，针对老师在教学中遇到的疑难问题，组织中心组老师共同探讨教材与教法，转变训练观念和训练行为，解决课堂教学中的实际问题，提高老师设计和实施个性化的主题活动的力量。 三、注意反思，积累优秀案例 为积累阅历、促进本学科老师专业进展，要求任课老师总结提炼自己的教学阅历和成果。学期末每位老师撰写并上交一篇教学论文，并组织老师相互学习。 四、收获与思索 通过这一阶段的实践，老师、同学、课堂在发生着转变。老师力求制造相宜的活动情景、条件和机会，引导同学主动学习，同学在老师的指导下通过各种活动来接受和体验生活中的道德训练。教学的过程已经不再是

19、单纯的说教和灌输，而是师生互动、对话、沟通，孩子们自己去感受、领悟和表达的过程。 一班级品德与生活教学工作总结 篇6 转瞬一个学期过去了，本学期，我担当了一班级思想品德课的训练教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结： 在这学期的训练教学任务中，我能根据大纲要求制定并实施训练教学工作方案。 做到开学有方案，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。 并且，我在教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。能采纳一些主动有效的教学手段，使同学主动学习，培育同学良好的行为习惯。 (一)以同学的已有阅历为基础。 我在教学时

20、，做到了关注同学的接受性，敬重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其四周自然、.的内在联系，引导同学主动地学习.生活，在现实生活中发觉问题。 例如在学习交通标记和紧急电话这两个学问点，就让同学首先自己说说是在什么状况下会用到这些，在他们已有的阅历上绽开，拓绽开来，将学问点深化，让同学接受，并转化为新的阅历。 (二)设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。 结合本学期品德组的课题老师如何在课堂上创设体验性活动来实现同学学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段同学的认知水平和接受力量。不能仅仅局限于讲解教科书，同学也不是依靠听讲来学习，而是

21、要通过观看、调查、试验、探究、服务、制作、制造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发觉。依据一班级同学身心进展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。 通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为同学自主探究、参加讨论性学习创设条件，搭建平台。 例如在本学期我在执教教研组长听课日的春节知多少一课时，就创设了一些活动让同学去参加去体验，收到的效果甚好。通过多媒体课件，让同学了解春节的来历。回顾我们刚刚经受的春节时间，了解传统习俗。 (三)讲求教学的实效性。 设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。，细心设计好教学活动，那么就能有效地达到

22、预想的目标。在本学期，我执教四班级的人人都应当懂得的“道路语言”，在教学中，我创设了多项活动，让同学在活动中去体验去收获。 教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应当是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的进展并无关心。 在教学过程中创设情景、活动，让同学在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受学问。 (四)关注同学。 教学中，对于同学学习的关注非常重要，对于同学的学习过程，包括同学的学习爱好、探究爱好以及自我评价应当更加关注。同学的学习主动性、学习的爱好一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于同学的生成性问题，我在写教案

23、时做了预设并有课前修改，而不予留意，而应当激发、爱护同学对事物的奇怪心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的士气，敬重同学提出的每一个问题，引导同学去分析、讨论，并尝试解决。 以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到： 1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。 2、创新评价，激励促进同学全面进展。 3、做好课后反思，准时针对自己的不足，找缘由，想方法。 虽然这学期我在教学工作上取得了肯定的进步。但是通过教学总结，我仍发觉了许多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将连续求

24、索，不断创新。 一班级品德与生活教学工作总结 篇7 我们一班级的品德与生活教材特别贴近生活，有着很强的生活性、活动性、开放性，还特殊注意儿童的'主体性，本学期我依据学期初品德与生活制订的教学工作方案，依照教学内容和结合班的实际进行授课，着重让同学学会以下几点。 一、健康、平安地生活。通过教材第一单元“我是学校生啦”让同学较快熟识新环境，适应学校生活，心情开心安定，遵守交通规章和有关平安的规章制度。以各种同学喜爱的活动和嬉戏来激发他们对学校生活的开心、主动体验，让他们逐步熟识、了解学校，熟悉和熟识新伴侣，进而意识到并能根据一个学校生的标准来要求自己。通过学习，同学都能体验学校生活的乐趣，

25、顺当地过错成了从幼儿园到学校的过渡。 二、开心、主动地生活。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，训练同学在学习上和生活中和同学多合作，让他们体验到集体生活的乐趣，有作为学校生的骄傲感和上进心，乐于与老师、同学交往，把握基本的交往技能。在第三单元里，我让同学们相互合作，引导他们自己去发觉自己身边的秋天，让他们自己通过合作制作标本和风车等活动和嬉戏，培育他们合作的力量。 三、负责任、有爱心地生活。在教学中让同学意识到作为一个学校生应遵守的行为规章，主动参与力所能及的家务劳动，仔细完成集体交给的任务和自己的学习任务，团结友爱，爱亲尊长。通过学习一些英雄人物的事迹，让同学从学校会为人民服务的概

26、念，从而从情感上真正去喜爱国家，做一个关怀他人、能为人民服务的好同学。 四、动脑筋、有创意地生活。在教学中结合课文插图引导同学熟悉哪些应当做，哪些不应当做，课文生动好玩，而且没有固定的内容，所以在课堂上，我通常让同学自己说，让他们有自己的想法和看法，通过学习，他们都对新环境有探究的愿望，能想方法进行自己的嬉戏和活动。经过一个学期学习，同学们的行为习惯都有很好的转变，能遵守学校的规章制度，关心别人，拾到东西上交学校，并有初步的自理力量。不仅能自己熟悉到该如何做，当别人出现错误时，也能准时订正别人，班上的好人好事不断出现。 一班级品德与生活教学工作总结 篇8 一、课堂常规。 作为一名初职老师，我不

27、想以此作为理由，但的确对教学存在很大的影响。面对一班级的小孩子，他们那样的天真活泼，课堂常规建立阶段，我没有严峻起来，结果后来的课堂，不论怎么整，都难以达到像班主任老师上课一样的井然有序。没有好的课堂常规，部分过于活泼的同学就不能很好的听讲，自然就不能很好得把握学问。本次考试，这个问题就很明显地反映了出来。三班的课堂常规最好，所以优秀率达到了90%，而四班由于后半学期课堂管理无序，优秀率只有 63%。同学都是一样的聪慧，问题就主要存在我身上了，下学期的教学工作肯定要把常规放在首位。 二、学科教学。 虽然我对教学很上心，每一节课都仔细讨论教材，讨论教参，做出课件，但是由于阅历的缺乏，还是犯了许多

28、的错误。首先，学期开头的时候，我没有对整册教材做出很好的整合，没有针对同学的特点来分析教材，所以有时候有些内容上起来的时候，自己就感觉特殊没劲，更何况是同学了。其次，教学的重难点，尤其是情感目标的达成，我把握的特别不好，有时候只是强调了一些学问，并没有让同学从情感上得以成长。再次，教学基本功比较差，面对一班级的孩子，可能也是一名男老师的原因，我很难低下身子和同学谈话，课堂中也很难低下身子，刘鸿飞老师能够做出许多小孩子的动作，说出小孩子的语言，我很佩服，自己从情感上就存在一种抗拒，更何况是行为上了。最终，没有很好的利用好教学资源，既没有利用身边的资源开展师本课程，也没有很好利用基础训练来促进教学

29、。事实证明，同学特别喜爱做基础训练上的题目，我考虑到同学不会写字，所以许多题目都没有做，其实应当带领同学来说一说的。 三、双语教学。 从学期开头，我就对双语教学存在许多困惑。首先，对品德这门课来说，情感的激发和培育占很重要的地位，双语教学如何才能让同学听得懂，又激发了同学的情感，一度困惑着我。其次，如何设计双语教学目标呢？一班级同学英语刚刚开头起步，许多单词都不熟悉，品德这门课程，涉及到的重点词句原来就很复杂，如何达成这个双语目标也是一个个大问题。再次，课堂英语用多少，怎么用，用什么，我都是一头雾水。可以说，整个一学期，我的教学都是在摸索中前进的，有时候甚至用的英语很少，学期开头的时候还遭到过

30、批判。不过，每次上课之前，我都重新订正一下自己的发音，务必不能给同学带来负面的影响。另外，也问英语老师要了一班级的英语目标词汇，能够结合自己的教学进行，这样还能够起到帮助英语教学的目的。 以后针对以上问题，我需要做出努力： 1、建立有序的课堂常规。 2、熟识教材、整合教材、建立师本课程；扎实建立教学基本功，提高教学力量；充分利用教学资源，完善教学。 3、不断学习，提高双语教学力量，争取成为一名优秀的双语老师。 一班级品德与生活教学工作总结 篇9 时间过的真快，转瞬一个学期过去了，本学期任一班级思想品德课的训练教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在训练教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施训练教学工作方案。做到开学有方案，