《我的幸运一天》教案

1、大班绘本教案：我的幸运一天【设计意图】 绘本讲述的是一个小猪误闯了狐狸 家，小猪在危险时刻，沉着冷静，用自己的智慧逃离险境， 使贪婪狐狸幸运的一天竟变成了小猪幸运的一天。 大班幼儿 具有初步的推理、表达能力，在活动中，运用启发式语言引 导幼儿看看、想想、猜猜、说说，大胆推测故事情节，表达 自己的想法，用动静结合来体验绘本学习的宽松氛围和乐 趣，懂得在生活中提高安全意识，遇到危险和突发事件时， 不要慌张害怕，要勇敢面对，用自己的智慧战胜敌人。活动目标1、通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容，大胆表达 自己的想法。2、感受小猪如何使危险变为幸运的机智，知道在遇到危险 时沉着、冷静，用智慧战胜敌人

2、。活动过程一、谈话导入故事 上课了，在上课之前， 想问小朋友一个问题， 有一个词叫 “幸 运”，请问小朋友什么叫“幸运”？（幸运是指很难发生的好事竟然发生，侧重运气好， 多用于形容人的机遇好。幸运，实现了自己的愿望，满足了 自己的需求，就是幸运。是否感到幸运，主要是在自己愿望 和需求。）二、出示图画，揭示书名1、观察图画（封皮）书名：我的幸运一天，今天我就给大家带来了一个关于“幸运”的故事，请看大屏 幕，这是什么字？引出我的幸运一天 既然是我的幸运一天 ，这幅画面上有两只小动物，小朋 友们来猜猜，今天会是谁的幸运一天呢？为什么？ 小猪遇到狐狸会发生什么事情呢？今天我们一起走进 我的 幸运一天这

3、个故事。2、图画：扉页中画了一座小房子，猜这会是谁的家？ 有一只小猪想去小兔子家做客，可是他太粗心了，竟然找错 了房子，当他看到一座房子时，就走过去敲开了门。这会是 谁的家呢？（狐狸的家）三、师生共看故事，读中交流、思索 。1页：对，狐狸的家，看！狐狸正在干嘛？（学生指出细节） 生观察说：狐狸正在修爪子，修爪子的工具简直可以和爱美 容的女士相匹美，桌子上有指甲钳，磨牙棒、磨牙膏、刷子，甚至还有“爪子上光剂”，更有趣的是狐狸一边修爪子一边 还不忘学习，在他面前的桌子上还摊着一本书实用猎 食方法。一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的 时候，忽然门外传来了一阵敲门声。2页： “嗨，小兔

4、子！”有人在门外喊：“你在家吗？” 兔 子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当早餐 了。我们再来观察绘本上的画面，已经放大到了狐狸的整个房 间，仔细看看狐狸的家里有什么？（重点：房间的墙壁上挂 了狐狸的3张照片，分别是狐狸捕捉了鹿、公鸡、大鱼时的 留影。）你觉得真是一只不是技术怎么样的狐狸？（暗示这 是一只身强体壮、凶恶能干的狐狸。 ）3页：狐狸打开门门外站着一只小肥猪。“哎呀，我找 错门了！ ”小猪尖叫起来。小猪走错了门，看见狐狸，心里怎么样？（害怕）请你学学 害怕的样子？“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！” 狐狸怎么 会放过这送上门来的美味大餐呢？ 他一把夹住小猪， 使劲

5、地 把他拖了进来。看到这里你觉得是谁幸运的一天？（这真是狐狸的幸运一天。可是事情发展真的会像你看到的 这样吗？）4页： “这真是我的幸运的一天！”狐狸大声叫道，“什么 时候午餐竟然自己送上门来了！” “对不起，小子，”狐 狸说，“这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉我的 美味大餐！现在，就请你到烤锅里去吧！” 狐狸拿来烤锅，准备烧烤猪肉，案板旁还放着各种各样的调 味品：辣椒粉、盐等。想不到这狐狸竟还是个“美食家”， 再怎么挣扎恐怕也逃不脱狐狸的手掌心了， 可是可爱的小肥 猪会就这样被狐狸吃掉吗？5页：挣扎也没有用了。“好吧，”小猪叹了口气，“听你 的安排吧。可是，我有一件事情要说。”“什么事？

6、”狐狸 吼道。 “嗯，你知道，我是一只猪，而猪是非常脏的。难 道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧， 狐狸先生。” “嗯，” 狐狸自言自语道，“他是很脏。” 小猪想到了一个妙招， 这个妙招是什么？ （洗澡） 你猜狐狸 会答应吗？ （会）为什么会答应？6页：于是，狐狸开始忙起来了： 狐狸都忙活什么啦？ 是啊!他捡树枝，他生火，他拎水。小猪呢？（小猪绑在一根小柱子上）你们说狐狸又捡树枝又 生火又拎水的，累不累？（真不容易，真累啊！ ）然后，他 给小猪痛痛快快地洗了个澡。 仔细观察画面狐狸给小猪准备 了小船。 有哪位同学能够给大家表演一下狐狸给小猪洗澡的过程 呢？“你真是个令人害怕的家伙。”小猪说。 同

7、学们猜想一下，这时候狐狸是不是该吃小猪了？小猪就会 这么情愿的让他吃吗？这可是一只智慧小猪啊， 他又会想到 什么妙招呢？（学生回答）7页：我们继续往下看。 狐狸说：“现在你是全村最干净的 小猪了。给我安静地呆着！ ”“好吧， ”小猪叹了口气， “听 你的安排吧。可是” “可是什么？ ”狐狸吼道。 “恩， 你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自 己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。”“恩，”狐 狸自言自语道，“他确实小了点。” 小猪的妙招是什么？（吃东西）你猜狐狸会答应吗？（会）8页：于是，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿，他做通心粉， 他烤小甜饼。小猪呢？（小猪被绑在一根小柱子上

8、）狐狸为吃到一头小肥 猪而卖力工作，你们说狐狸累不累？（太累了！ ）观察画面,从哪儿看出狐狸很累？（汗滴） 。然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。“你真是个令人害怕的厨师！”小猪说。同学们猜想一下，这时候狐狸是不是该吃小猪了？这只智慧小猪又会想到什么妙招呢？（学生回答）9页：小猪也有自己的想法，我们继续往下看。“好了，”狐狸说，“你现在是全村最肥的小猪了。给我进 烤锅吧！”“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排。可 是” “可是，可是，可是什么？”狐狸叫道。“恩，你 知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难道你就没 有想过给我按摩一下， 让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？想一 想吧，狐狸先生。”“嗯

9、，”狐狸自言自语道，“肉嫩一点 当然更合我的口味啦！” 小猪的妙招是什么？（按摩）你猜狐狸会答应吗？（会）10页：这还真是一只挺有责任心的狐狸，为了自己的美味，“再苦再累”也不怕。 于是，狐狸又开始忙起来，他先推推这儿，又拉拉那儿。他 把小猪从头到尾捏了又敲。“这真是令人害怕的按摩。”小 猪说。狐狸在香喷喷的“烤肥猪”的诱惑下， 心甘情愿地竭尽全力 地为小猪服务着！仔细观察狐狸的动作，它为了吃到美味的 小猪， 辛苦吗？你觉得这是一只怎么样的狐狸？小猪呢？它 的表情，谁来说一说？谁来猜猜小猪心里会想什么？11页：“不过， ”小猪接着说， “这些日子我确实工作得很 辛苦，我的背都僵硬了。你能再用点

10、力气吗，狐狸先生？再 多用一点点力气就好了。哦，可以了，可以了。现在请往左 边用点力气 小猪美美地躺在舒服的按摩椅上，连眼皮都快要支撑不住 了，而狐狸累得满头大汗。12页： 突然闭着双眼舒舒服服躺着的小猪感觉不到狐狸先生 的按摩了，“狐狸先生，你在哪儿？” 狐狸先生怎么了？按 摩椅背上只留下了狐狸那锋利的爪子为了拼命抓住椅背而 流下的8条深深的爪痕。观察墙上的照片，狐狸锻炼的照片 说明什么。（为得到美味努力锻炼，贪婪）12页：可是， 狐狸先生再也听不见了他累昏过去了。 连 抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦！ 狐狸为什么 会晕过去？说明小猪怎么样？“可怜的狐狸先生，”小猪叹 口气，“他忙

11、了整整一 天！”然后，村里最干净、最肥、最嫩的小猪，拿着剩下来 的小甜饼飞快地跑回家去。13页： “多么舒服的澡！多么丰盛的午餐！多么惬意的按 摩！”小猪叫起来。你觉得最后是谁幸运的一天？ 这真是小肥猪最幸运的一天！这也真成了狐狸最倒霉的一 天！ 封底，没有一个文字，只见那小肥猪安详地坐在松软的沙发 上一边， 一边吃着从狐狸家带回来的狐狸亲手做的美味的小 甜饼，旁边是炉火熊熊的大火炉！手里看着什么？桌子上是什么？（地图和铅笔）为什么有这些东西呢？（小猪可不能 再粗心的找错门了，一定要画张地图，确保自己的安全。 ） 最后狐狸无奈的躺在沙发上，心里想着，为什么我的幸运一 天会变成小猪的幸运一天呢？四、总结1、对啊，同学们想一想为什么狐狸幸运的一天会变成小猪 幸运的一天？小猪用智慧改变了局面。 这是一只聪明、 勇敢、 爱动脑筋的小猪， 使狐狸幸运的一天变成了自己的幸运的一 天。2、如果是我们在坐的同学遇到危险，我们将会怎么做？ 故事中小猪遇到狐狸后， 害怕了吗？ （有一点， 但没被吓倒） 他是怎么做的呢？（想对策）那么我们遇险时首要的一条就 是：不害怕，不慌张，开动脑筋，想对策。小猪想的几个妙招 分别是什么？（洗澡、吃饭、按摩）他为什么这样做？（拖 延时间）