8年级上册第三章《声的世界》提高训练

1、教学无忧 教学事业！第三章声的世界提高训练一、单项选择题：1声音从空气传到水中，它的传播速度将 （ ）A变大B变小C不变D不能确定2以下措施不能达到减弱噪声目的的是 ( )A摩托车上安装消声器 B机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C街头设置噪声监测仪 D高架道路两侧建起透明板墙3关于“声音”，下列说法中错误的是： ( )A声音是由物体振动产生的 B声音可以在水中传播C声音可以在真空中传播 D声音可以在传播过程中减弱4科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为 （ ）A编蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行 B.蝙蝠的眼睛会发出

2、超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标C蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行D黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标5如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音这个实验说明了 （ ）A声音是由物体振动产生的B声音必须通过介质才能传播C声波在玻璃罩中发生了反射D声波在传播过程中能量逐渐减少6人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000次每秒。人们把低于20次每秒的声音叫次声波，把高于2000次每秒的声音叫超声波大象进行交流的“声音”是一种

3、次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ） A大象发出的声音太小 B次声波无法传到人耳C次声波的频率大于20000次每秒 D次声波的频率小于2次每秒7下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。AB C D 8正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是 （ ）A使二胡发出不同的音调 B为了获得更好的音色C为了获得更大的响度 D阻止琴弦振动发音9在图给出

4、的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是 （ ）A B CD10一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。究其原因，你认为正确的是 （ ）A可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢二、填空题：乙11如图2甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图2乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明甲_。12如图3所示，是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉频率范围，三种动物相比较，发声频率范围最的动物是 _，听觉

5、频率范围最大的动物是_。图 213唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，图 3 夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有_,_。（写出两点）14联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些物和乐器的声音，他主要是模仿声音的_ _，台下观众听到口技演员的声音是靠_传播的. 15敲鼓时撤在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大。根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_产生的；（2）_。16在月球上没有空气，宇航员只能通过无线电对话交谈这是因为声音的传播需要_ _，声音在_中不能传播17音乐会上正

6、演奏着小提琴协奏曲梁山泊与祝英台，优美的音乐是由于琴弦的产生的，这动人的乐曲是通过传到观众的耳朵的。18我们能听到声音，是因为声音传到我们的耳朵能引起鼓膜的 ；耳朵能够分辨出不同乐器的声音，是因为它们的 不同的缘故。19日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。20小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠 发声的。她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管聂利的发现是否正确，我们应该学习她的。21公安交通管理条例规定：汽车在市区的街道行驶，不准鸣喇叭。从环境保护的角度看这是为了减小 。参考答案一、单项选择题： 1.A 2.C 3.C 4.C 5.B 6.D 7.D 8.B 9.A 10.B二、填空题：11发声体在振动（或音叉在振动或发声的音叉在振动） 空气能传递声音（或气体能传递声音） 12猫 海豚 13. 物体振动发声 空气可以传声 利用音色可辨别发声体是钟 14. 音色 空气 15.振动 振