【精选】托班工作方案四篇

1、【精选】托班工作方案四篇托班工作方案 篇1 一、班况分析 本学期的幼儿年龄在2岁2个月3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开头集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平常都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理力量的培育大多是实行包办代替，因此大部分孩子这方面的力量不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园布满了奇怪，但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。 因此，我们要给他们的呵护，足够的爱。从稳定心情，培育良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以

2、后的生活、学习打下良好的基础。 二、班级工作 1、我们老师首先要做的就是稳定孩子的心情，消退家长的顾虑。我们还将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的力量，并加强情感培育： 与老师间建立良好的感情，让每个孩子每天都高兴奋兴来上幼儿园。 小伴侣之间学习友好相处，让他们交好伴侣，培育孩子初步的.交往。 2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特殊是要加强保育工作，细心呵护每位幼儿，从情感教养入手，赐予幼儿以精神上的劝慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注意培育良好的生活卫生习惯，使幼儿能渐渐习惯集体生活。老师要公平对待每位幼儿，引起孩子愉悦的心情

3、反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 三、生活常规 新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规训练的关键期。因此，我们把常规训练纳入工作重点，我们要恳切、和气、有耐烦，按部就班，持之以恒地指导每位幼儿，特殊是培育生活自理力量，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多赐予赞美和鼓舞，是他们渐渐形成良好的生活习惯。 详细做到 1高兴奋兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。 2渐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。 3学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。 4会拿小椅子，主动玩完玩具要整理。 5在成人关心下能宁静的午睡。 6在成人的带领下

4、，手扶把杆一级一级上下楼梯。 四、训练教学 本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用嬉戏形式，让幼儿在老师的引导下，主动探究学习，使幼儿愿意参加集体活动。 1、健康 （1）养成按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手； （2）能正确用法餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭； （3）保持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口； （4）在老师的关心下，情愿尝试自己脱衣裤、鞋； （5）能宁静就寝，睡姿正确。 2、语言进展方面 （1）连续学念儿歌，理解儿歌的内容； （2）愿意用动作、语言表达自己的喜好与需

5、求； （3）能专注地看图片、图书，并随便表达自己的熟悉和感受。 托班工作方案 篇2 观看要点 1 稳定孩子的心情，重点指导孩子的生活惯例。 2 培育孩子与同伴之间多交往的力量，尽快适应幼儿园的集体生活。 3 与家长协作做好工作。 1 能解脱对家人的依恋 , 喜爱上幼儿园。 2 情愿和老师、同伴交往。 3 遇到不开心的或困难的'事，知道找老师关心。 4 成人的引导下能用简洁的礼貌用语（入园，离园时情愿向老师问候，告辞） 5 喜爱听老师讲故事，念儿歌。 6 能听懂生活常规的指令。 7 能独立地较平稳地在平地上走。 8 随便地玩球。 9 会拿勺子；舀起东西往嘴里送。 10 能单手拿空杯子端起

6、杯子喝水。 11 情愿玩大的雪花片（大积木）能插（搭）出较简洁的物体。 12 学会正确洗手。 13 情愿.躺下午睡。 14 情愿在幼儿园吃饭，会用小勺吃完自己的一份饭菜或在成人帮助下吃完自己的一份饭菜。 15 情愿参加各种嬉戏活动。初步学习听信号做事情，如：进出教室、嬉戏、收简洁的玩具等。 角色嬉戏： 1 介绍娃娃家的玩的方法。 2 学会陈设。 区域活动： 1 熟悉各种区域玩具的玩的方法。 2 教会孩子正确用法玩具。 环 境与材料 活动区域内增设各类嬉戏资料。 如：墙壁上投放各种动物的磁铁、图画角、给小动物围篱笆、娃娃穿衣服、搭积木、穿珠等） 托班工作方案 篇3 一、班级状况分析 我班现有托儿

7、19名，其中新生有6名 。经过上半学期在园的学习、嬉戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时观察幼儿园大门就哭到如今日天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿*服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清晰到如今能念好几首儿歌孩子们的进步是自不待言的，他们已经开头适应幼儿园的学习生活。 同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依靠性强，动作进展不协调走路简单摔跤。而家长们也往往把对孩子的培育重点放在智力的进展上，让孩子学这学那却忽视了力量、习惯、情感的培育，以至很多孩子都是高智商底力量。 二 、详细工作及措施 （一）共同

8、生活 目标1：在老师的关心下，开心参与各类活动。 目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，进展幼儿的小肌肉群，逐步增加身体的适应力量。 目标3：在活动中留意平安，不做危急的动作。 目标4：巩固盥洗、入厕常规、能依据需要准时入厕。 目标5：开心的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的干净。 目标6：初步养成饭后漱口的好习惯。 目标7：连续了解正确穿*服的简洁方法，并能宁静就寝。 目标8：懂得爱惜幼儿园的各种东西。 目标9：培育幼儿与同伴友好相处。 目标10：培育幼儿有初步的规章意识。 托班工作方案 篇4 班级概况：本班幼儿共计13人，男生8人，女生5人，本班幼儿年龄

9、较小，各方面力量都比较弱，自理力量比较差。大多数幼儿不会讲一般话，在与老师的沟通方面存在肯定的难度。本班幼儿语言、动手力量方面比较弱点。新幼儿入园以来，心情比较不稳定，为了让其他工作能够更好的进行我对班级进行了目标定位。 一、班级状况分析： (一) 幼儿方面本： 本学期托三班共有14名幼儿，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼儿年龄偏小都在一周多，由于是新办园所以全部都是新生。 (二) 保教人员方面： 由于是新扩的班级前段时间老师很不稳定在不到一个月的时间内换了3个老师。通过毛园长的调配现在班级老师略微稳定点，在短短的一周内我们已经相互适应协作默契。 二、现阶段中心工作： 从班级状况来看，本学

10、期班级工作的重点应当放在以下方面： 1、 创设良好的班级环境迎接新生 2、 抓紧时间进行家访，拉近幼儿与家长间的距离 3、 摸清幼儿特点进行因材施教 4、 稳定班级保教人员做好家长工作 三、详细工作支配： 训练教学五大领域 健康领域 1、 渐渐适应集体生活，体持稳定、开心的心情。 2、 初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 3、 在生活处理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作。 4、 喜爱参与走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得开心的体验。 5、 能合群地参与体育嬉戏，并能执行简洁的嬉戏规章。 6、 喜爱和同伴共同做操，感受相互凝视和仿照的乐趣。 7、 有初步的平安意识，能避

11、开明显的担心全因素。依据托班教材对幼儿进行训练，学习，让幼儿在本学期学习后，能有所进步。 语言领域 1、 喜爱倾听和参加成人或同伴的交谈。 2、 愿意回答成人的提问，也能向成人提出简洁的问题。 3、 能用几句话说出刚才的经受，并能让听者基本听懂。 4、 能在成人关心下说出画面上的主要内容。 5、 喜爱听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发仿照的主动性。 6、 会一页一页地翻书和看书，看完后把书归位。 7、 喜爱结伴或独自在同伴面前念儿歌。 .领域 1、 能较快地适应并喜爱托班的生活。 2、 愿意在成人的关心下学习自己的事情自己做。 3、 能遵守简洁的生活常规和行为准则，并渐渐养成习惯。 4、 能

12、亲近老师和同伴，愿意帮他们做点事。 5、 在成人的指导下，愿意与同伴交换或共享食物和玩具，并能获得开心的体验。 6、 喜爱参与集体活动，能互不干扰地与同伴一起嬉戏。 7、 对同伴的心情有适度的反应，有关怀同伴的表示。 8、 知道自己的姓名、年龄、性别，知道父母的姓名和家庭住址。 9、 会主动地或在成人提示下用法简洁的礼貌用语。 科学领域 1、 对四周的很多事物有自发的敏感性和奇怪心，有探究的愿望。 2、 愿意并能较专注地参加识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、查找、想象等智力活动。 3、 能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。 4、 能区分两个物体的上下、里外、前后和远近。 5、 能熟悉并说

13、出3-4种颜色、熟悉圆形、方形。 6、 知道一和很多。 7、 能点数2-3件物品。 艺术领域 1、 能对环境中的节奏、音高、颜色、线条、构图产生自发的爱好和兴奋的神情，并有自由制造的表现。 2、 愿意参与音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。 3、 愿意结伴或独自在同伴面前表现自己的本事。 4、 喜爱参与美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型嬉戏。对颜色、线条、构图有初步的感受力和表现力。 5、 能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步把握平安用法剪刀技能。 6、 愿意在成人的关心下，学习正确地用法权用和整理材料。 特色教学英语 1、 学会基本的问候语，能在入园

14、与离园时和家长、老师问好，再见。 2、 学习10个英语字母及相关的单词。 3、 对英语感爱好，情愿上英语课。不单依靠英语老师教授，本班老师也协作。 蒙氏 1、 跟着音乐走线，并基本将线走好。 2、 学习蒙氏的基本常规。 3、 学习嵌套、五指抓、舀等大肌肉的动作。贯穿于幼儿一日活动中。识字学习40个汉字及10首识字儿歌。每两周学习一首儿歌，学习四个汉字。 感统 1、 培育幼儿大胆地加入到感统的训练室中进行活动。 2、 学习用法羊角球、荡秋千。在幼儿体育活动时间进行。 电脑 1、 让幼儿熟悉电脑的基本组成部分。 2、 培育幼儿在电脑室中有序地进行活动。贯穿于平常的教学活动中。 保育工作饮食方面 1

15、、 留意幼儿食品的冷、热程度，保证幼儿不吃冰冷、过烫的食品。 2、 留意幼儿食品卫生，预防疾病传播。以生活老师为主，但本班老师也要协作。准时对生活老师提出建议。 平安工作 1、 留意不让幼儿触碰带电、锐利、消毒洗涤用品物品。 2、 留意幼儿药品管理。 3、 防止幼儿爬高及在班内奔跑。消毒工作1、 严格遵守消毒制度。 2、 每星期晒一次被褥，每月拆洗一次被单。 3、 每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。 4、 每天清洗幼儿盥洗室。 健康工作 1、 照看好体弱多病的幼儿及对一些食物过敏的幼儿。 2、 准时给多汗及尿裤的幼儿换衣服。理论学问仔细学习幼儿心理学、卫生学，把握本阶段幼儿的特征。 家长工作学问反馈仔细做好每周周学问反馈，保证发到每个家长的手中。两位老师共同完成。必要时保育员也要协作。 家访、电访 1、 对将来园的幼儿准时做