【精选】教学个人工作总结三篇

1、【精选】教学个人工作总结三篇教学个人工作总结 篇1 学校讨论性学习总结 本学期的教学工作已经将近结束，回头来看一下自己所走过的教学之路，很有必要对教学过程作一个回顾和反思，理一理教学思路、教学策略，找一找存在的问题，为下学期的教学打好基础。 在这将近半年的教学中，我始终是这样做的。 讨论性学习与常规教学有着很多根本性差异：首先，常规教学是以大纲为依据，以教材内容为主要学习对象，教学活动均受大纲和教材的制约，其教学活动是以接受教材供应的学问为主要学习目的；注意学问及信息的积累，讲究学问体系和学习的系统性，其接触面相对较窄。而讨论性学习则受讨论对象的牵引，依据课题中出现的种种问题吸取相关学问，注意

2、学问的有用性（而不注意其系统性）；注意学会如何猎取学问，如何收集信息。其次，常规教学活动中同学相对被动，其教学模式多为老师示范在前，讲解在先，同学仿照、识记随后，考试划学习挺直的主要的压力或动力，教学活动的挺直目的是通过考试或在考试中得到好成果。而讨论性学习活动中同学的主动性相对较强，由于课题是同学自选的，面对讨论过程中出现的各种问题，同学能够依据问题情景惧相关信息，寻耱解决总是的学问。 讨论性学习强调同学独立自主的学习，但不是孤立地、自我封闭地学习相反，它需要良好沟通研讨的氛围，来扩高校生的信息量，提高同学处理信息的力量，以及口头表达力量、规律思辨力量等。它还需要一种良好的的竞争环境，来激发

3、同学的进取意识，提高讨论性学习效率，培育同学主动迎接挑战的一种心态。因此，开展讨论性学习活动时，还应留意做好组织工作，制造良好的氛围。可以以两张课桌为单位，每四人为一组，即便于课堂上组织争论沟通，又能确保分工合作的效率（人太多，个人的发言机会、工作量就削减，且易于出现滥竽现象；人太少，信息沟通量太少，不能形成研讨氛围） 此外，在指导讨论性学习过程中，往往存在着很多无法预见的问题，如无法预料同学在汇报课题时会提出什么样的观点、什么样的信息材料；无法预料其他会对他们提出什么问题；更无法预知他们会作何答辩。这就要求指导老师除预先熟识该组讨论课题以外，能在课堂上对各种分至杳来的观点、信息、问题以及各种

4、意想不到的情境做出尽可能恰当的调整和反应。这是指导讨论性学习的一项重要的基本功，它要求指导老师无论出现什么问题、什么情境，都能主动引导同学运用所学的学问对各种信息、问题进行分析、比较、衡量；引导他们不断讨论课题，并把每一组课题讨论中个人行为衍化成全班同学均能普遍得益的收获。 从这个角度看，衡量讨论性学习的指导是否胜利，一个重要标准在于，通过老师的指导，同学是否时时都有了更深化的讨论目标。 教学个人工作总结 篇2 回顾_个多月实习生涯，我是跟着师傅_老师学习的。我师傅是个语文教学工作阅历丰富，工作仔细踏实，严于律己的老师。过去的_个多月，那是不平常的_个多月，由于期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失

5、落更有收获。实习也像一面镜子，从它，我也发觉了自我的不足。假如把实习作为一个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和不足。由于这对我今后的工作是非常有借鉴作用的，能够促进我更快地提升自我，向一名真正的老师靠拢。以下是先谈谈我总结的报告： 一、自信念增加了，胆识变大了 这次实习，我除了正式备_节语文课，另加一堂主题班会课之外，还去代了_多节其它类型的课。仅有_班级没有去上过，其它班级都上过了，涉及了英语、品德、音乐、美术、体育。经过这样真刀真枪地上课，我的信念强了，胆识大了，去到班里都能够比较冷静和自然地上课，觉得自我有几分像老师了。 二、熟识了备课和上课的各个环节，把握了一些教学

6、技巧 经过上网查找资料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节，我熟识了教学的基本步骤。而从课后和指导老师、同学的沟通以及自我反思，我懂得了备课不仅仅要备自我的课，还要备同学的课。就是说，备课要站在同学的角度想想“这样上能否使同学感爱好”“这样他们是否理解得了”。 这次上课实践让我懂得要想课上得下去，首先要有良好的课堂纪律做保障。而要让一班同学仔细地宁静地听你上课，那么老师必需把课上得精彩，上得有活力。所以，我个人还有下头三点小体会。 1、上课前，老师必需吃透课文，熟识教学设计。然后经过说课使自我对要上的课思路清晰，这点很重要。仅有思路清晰才能确保教学过程流畅。 2、上课时候，老师要表现出

7、精神饱满，这种进取的精神面貌能够感染同学，也会使同学由于老师上课有活力而进取投入。 3、语文课件要做得图文并茂，吸引同学的目完。假如同学能够边朗读文章，边观赏和资料相关的图片，确定能够促使他们绽开联想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老师设计课件时候要把设计的问题也打上去，以便同学边看问题边思索。课件也要依据讲课需要设计，帮忙老师一看课件就明白下一步要讲什么。 三、要信任同学 实习让我懂得不管你接手一个怎样的班，班主任都不应当对自我班感到绝望厌烦，而是要信任自我的同学是行的，并适时赐予表扬鼓舞，这样才能促使构成良好的班风。 多在全班面前，多在其他老师面前，表扬自我班的优点，这样能够激发同学的

8、上进心。他们会为了做到如老师所说的那样而加倍努力，最终班风会变得好起来。我刚开头实习那几天，观看了我们班的课堂情景，觉得纪律不是很好，于是就产生我们班是差班这样的想法。我去问班主任我们班的纪律怎样，她告知我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，同学会服我的。我试着转换最初的客观的想法，多用心发掘我们班的优点，并坚信我们班是很不错的。这种心态使我能够平和地看待同学偶然的捣乱，以及他们的错误。同时.真心地关怀大家，对我们共同努力得来的成果准时表扬。渐渐我觉得我们班很可爱，很有特点。我帮忙班主任练习大家的演读竞赛，并在全校竞赛中获地_等奖，我很兴奋很快乐。 四、手工本领大有进步 由于实习学校安

9、排了几个任务给我们，让我们设计出版五个橱窗的墙报，于是我们分工协作，我也要帮忙剪大字，剪图画，并上颜色。工作量非常大，从这份工作中，我的手工技能有和很大的提高。这对我以后当学校老师是大有好处的。 五、收获了同学真诚的友情 我带给了同学一些新奇的体验，例如上课都细心预备了课件，他们都很喜爱看。上体育课，我和同学一齐踢毽子，教他们围成一圈来踢的玩法，大家觉得新奇又好玩，并且觉得我很厉害，懂许多，于是他们大多数都很敬重我。对于他们喜爱玩的跳大绳，我虽然没有玩过，但也鼓起士气和大家一齐玩。从不会玩到会跳几次，同学觉得老师很亲切，慢慢喜爱和我一齐玩了。课余我还和同学打乒乓球，彼此加深了了解，也增进了感情

10、。实习临结束，有好多同学纷纷送礼物给我，并表现出恋恋不舍。在我要离校的那一天早上，有两个同学早早来我宿舍楼下等我，就是为了送礼物给我。我很感动，觉得收获了同学的友情。 六、实习中发觉的不足 1、缺乏魄力，不敢大刀阔斧地尝试和行动 一开头对同学不是很敢管敢抓，显得比较脆弱。辛好我熟识到这一点对做班主任工作是很不利的，于是我有意识地去转变。我观看了其她老师的做法，也向班主任请教阅历。渐渐地我敢管了，对同学违反课堂纪律我也有招了。我会先警告他们，假如他们再犯，我就坚决登记来，课下再处理。 2、我上语文课缺乏紧密联系生活 我深知语文课是最和生活亲密相关的，语文仅有与生活相联系才有生命力。但我上课时候，

11、只顾着讲课文资料，把联系生活这回事给忘得一尘不染。课后反思我才猛地注意到，懊悔自我把课上得如此枯燥。等到下次备课时，我有意识得把教学资料和生活联系起来。这样一来，我上课时候，充分调动了同学思索和说话的爱好，他们联系学校里以及平常日常生活的见闻和感受，说得很有兴致。那一节语文课我上得简便，由于我不用讲那么多了，也不用担忧同学没有爱好听了，并且同学听得简便，由于他们有话说，并且觉得语文课原先是这么贴近生活，如此生动! 所以，我觉得上语文课，老师要懂得引导同学走出课本，走进生活，这才能够上出一堂好课。 3、我对同学不够信任 不信任他们有惊人的创意，不信任他们有很强的本领做好老师布置的任务。所以我事无

12、巨细，总是亲力亲为。尽管每次也能够把事情做好，但我觉得很辛苦。认真想想，正是由于我不信任同学，没有放手让同学来帮忙完成班级的事务。例如，班级的'劳动基地，我完全能够选好人员，然后只需要安排好他们的工作，他们就会把这件事做好的。而我却没有这样，那只得自我辛苦了。从那里我懂得班主任很重要的一点就是要信任同学，把一些工作安排给同学去做。这样既能够高效完成工作，自我又简便，更重要是调动了同学的进取性。正是给同学一个舞台，同学会给你一个惊喜。 我的实习即将结束，心里感言颇多。感谢师傅在这段时间对我的训练和帮忙，也感谢_老师、_老师等很多老师在日常生活中的悉心问候和教育，这段时间我学到了许多，这些

13、都是我将来珍贵的回忆和阅历。在学会教书育人的同时，我也要秉承与时俱进的思想，随时充电，不断提高，进展自我，坚持可持续进展的方针政策。 教学个人工作总结 篇3 今年的一次实习是我们毕业前的最终一次实习。实习是师范生职前训练的必要组成部分。经过实习，能够使师范生提前了解现代中学校训练教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名老师的职责与义务，也能够指导我们怎样才能把资料讲清晰，怎样才能充分的调动同学的进取性，教会运用奇妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老

14、师怎样样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何掌握授课时间等。要学习的学问真的许多许多。 一、实习目的 训练见习是师范专业人才培育过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。所以，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的同学了解.、初步接触教学实际，增加对本专业学科学问的感性熟悉，获得本专业老师教学初步的实际学问，为后续课程的教学作好预备也弥补课堂教学的不足，训练同学从事本专业课堂教学工作的相关训练教学技能，巩固和运用所学的理论学问，丰富、进展训练教学理论和学校德育理论，培育同学分析、讨论、解决实际问题的初步本领，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合

15、，为我以后的工作和学习奠定初步的学问。 二、实习学校 _学校。 三、带队老师 _。 四、实习主要资料 1、实践学校所学习的相关学问。 2、熟识相关教职工的工作。 3、积累基层工作阅历。 4、接触同学，深化了解同学。 五、实习发觉 1、学校儿童有天性好动的特点，留意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只支配40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到短小精悍，在课堂上要谆谆教导，诲人不倦，引导同学当堂的资料当堂把握。 2、学校儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，留意力简单分散。这就要求学校老师课堂调控力强，教学过程需要讨论添加必需的趣味性，吸引学校

16、儿童的留意力。老师实行必需的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位老师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好 3、学校的课堂强调的是生动趣味，所以老师的ppt都与学校生的心理特点相贴合。学校老师能够运用音乐，动画等教学媒体来帮助教学，以到达吸引同学留意力的目的。 六、实习总结 1、新的中学校课程标准已经实施几年的时间，我们应当全面了解并深化探究信息技术这门学科的新课程标准，了解他们所学习的资料及要求，我们有所目的的提升自我。为以后从事训练事业打下坚实的基础。 2、钢笔、粉笔及讲课是老师所应具备的最基本的教学技能，但此刻普遍存在的问题是新毕业的高校生基

17、本技能水平的下降，所以在职前必需要加大力度培育师范生的基本功训练。 3、我们应当跟上时代，了解中学校同学的心理特点及每个阶段同学的个性特征，仅有了解到他们需要什么，对什么感爱好，我们才能与同学友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件趣味的事情。 七、实习体会 1、我们必需要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们留意到一些学校老师摒弃了过去传统的教学方法，不再实行满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的阅历和驾驭课堂的本领，引导同学参加到教学活动中，充分调动他们的进取性，使整个课堂布满活力。同时，我们也发觉这些学校老师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了同学。 2、学校生在课堂上表现得异样活跃。学校生由于自身的年龄特点，在课堂上表现的异样的活跃，当老师提出一些要求时都能进取的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个学校教学课堂朝气蓬勃。 3、老师注意与同学的情感沟通。我们留意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与同学的学习活动协作完善，老师经过用眼神和动作对同学的回答和思索进行鼓舞和引导，也向同学传递自我的教学思想，让同学充分感受到老师的教学心境和课堂气氛，从而带动同学进取地投