《散步》教案_第1页
《散步》教案_第2页
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文档简介

1、散步教案教学目标：.整体感知课文内容，理解的人性美。有感情地朗读课文，品味生机蓬勃的意境美。学习尊老爱幼的传统美德。重点、难点：重点：整体感知课文内容，理解的人性美。有感情地朗读课文，揣摩的语言美。难点：理解的人性美、品味的意境美。教学时间：一课时教学过程：一、播放歌曲吉祥三宝，导入新课：听着这温馨甜美的音乐，我想同学们一定会想到温暖的 家。我想问问大家，你们一家人在一起都做哪些事呢？看来一家人在一起真是其乐融融的。现在让我们来看看 作家莫怀戚一家人去散步的情景吧。二、读文生情、整体感知轻声朗读，思考：文中写了一件什么事？从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？三、品读课文、探究主旨朗读课文

2、 1-41-4 段：问题探究：“我”决定出来散步的原因是什么？情景设想：第 2 2 自然段说“母亲本不愿出来的”，假设 你是文中的“我”，你准备怎样劝说呢？轻声朗读 5-75-7 段，思考下列问题：A A、散步过程中发生了什么事？B B、 “我”是怎么解决的？c c、结果又是如何？D D、假如你有一束花，你最想送给文中的哪一个？为什 么？读第 8 8 自然段，说说你的理解。A A、深情朗读B B、问题探究：课文最后一句说：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地， 走得很仔细。”为何要慢慢地，稳稳地，走得那么仔细？如何理解“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界” 这句话？四、涵泳入理品味探究思考：哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景 物？第 4 4 段：田野、新绿、嫩芽、冬水第 7 7 段：菜花、桑树、鱼塘思考：从中你感悟到了什么样的意境和哲理？意境：蓬勃的生机、春天的召唤一一哲理：珍爱生命、 热爱生活五、赏读入心拓展运用抒写亲情：发短信给至亲看到这一家人温馨和谐、互敬互爱的场面，想必同学们心中也拨起了感情弦，心中也有千言万语想对亲人倾诉。请写一段5050 字左右的温馨短语，把它发给你的亲人。六、小结。七、布置作业：亲情无处不在，它在我们每个人的家中，更在我们每个人的心中。请你从生活中的小事着手，以“亲情”为话题写 一篇不少于 500500 字的。板书设计：人物：母亲

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