【精品】科学活动教案模板6篇

1、【精品】科学活动教案模板6篇科学活动教案 篇1 设计思路 甜甜美蜜的糖果对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿进展的很有价值的训练资源,但幼儿在平常吃得多，但对糖果的种类和糖纸的利用并不高。活动中我充分利用这一资源,组织了这次甜甜美蜜的聚会，旨在使幼儿感知各种甜食的种类，体验与同伴共同品尝的乐趣。 活动目标 1、感知各种甜食的种类，初步学习分类。 2、体验与同伴共同品尝的乐趣。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备 每位幼儿带一种甜食来园。 老师自制分类标记，分别放在每张桌子上。 活动过程 1、参与甜美蜜的

2、聚会。 （1）幼儿拿出自带的甜食，向同伴、老师介绍它的名称，并说说是什么味道的，吃起来有什么感觉。 （2）为甜食找家。幼儿依据分类标记，将食品分类放在相应的桌子上。 2、沟通品尝的感觉。 （1）幼儿品尝自己带来的甜食，可以与自己的好伴侣交换品尝。 （2）你吃的是什么？甜吗？ （3）训练幼儿持糖后准时漱口。 3、利用糖纸进行创作。 （1）请幼儿想想糖纸可用来做什么？ （2）幼儿通过折折、剪剪、叠叠制作自己喜爱的东西。 活动延长 请幼儿连续搜集不同种类的糖果和同伴一起品尝。在区角活动中放置各种糖纸供幼儿制作。 科学活动教案 篇2 活动目标： 1、初步感知物体与影子的联系，发觉有完的地方才有的影子。

3、 2、能大胆地表达自己的探究与发觉，体验探究影子的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：在户外活动中已初步感知阳完下会有物体的影子，玩过“踩影子“的嬉戏。 2、物质预备：手电筒、玩偶操作台、玩偶、动物小图片、窗花等。 活动过程： 1、猜谜，激发幼儿探究影子的爱好。 引导语：我有个好伴侣，我走它也走，我停它也停，我到哪它到哪，紧紧跟在我身边。它是谁？（谜底：影子。） 2、师幼谈话，了解幼儿对影子形成的原有阅历。 提问： （1）你见过影子吗？影子是什么样的呢？它是什么颜色的？ （2）什么时候见过影子？（太阳完、灯完照我们的时候就会有影子。） 3、幼儿初步探究影子的形成，感知有完的地方才会有影子。 设置

4、问题，引发幼儿猜想（口头猜想）。 提问：假如我们在室内要变出影子，你们猜想，可以用什么变出影子？怎么做才会变出影子？ 幼儿自主选择材料，探究影子的形成。老师重点观看幼儿是否将完打在物体上变出影子。 师幼沟通共享探究的发觉，从而获得影子形成的阅历。 提问：你们都变出影子了吗？你是怎么做的？ 小结：原来有完的地方才有影子，完被拦住了就有影子。没有了完，影子就不见了。 4、幼儿再次探究，发觉不同物体的影子是各不相同的。 老师提出问题，引发幼儿再次探究。 提问：小伴侣发觉有完的地方就有影子。究竟影子是什么样的？是不是全部的东西都有影子？它们的影子都一样的吗？ 老师介绍材料，提出探究的要求：老师预备了很

5、多动物玩偶和图片、小伴侣自己剪的窗花、塑料胶粒等，请你们动手试一试让它们变出影子，并仔细看一看，比一比它们的影子是不是一样的。 幼儿自选材料再次探究影子。 师幼共享沟通：这些东西都有影子吗？它们的影子是什么样的？全部东西的影子都一样吗？ 老师梳理，引导幼儿获得不同物体的影子是各不相同的等阅历。 5、到户外玩“找影子“的嬉戏，引导幼儿查找什么东西有影子，进一步感知有完的地方才会有影子。 引导语：还有什么东西有影子？我们一起到操场外面玩“找影子“的嬉戏，并把自己的发觉告知大家。 活动延长： 区域活动：在科学区中供应材料，引导幼儿连续探究影子。 家园共育：请家长用手电筒或台灯和幼儿一起做影子的试验。

6、 科学活动教案 篇3 活动内容： 面粉是幼儿在一日生活中接触最多的食物，但这只是孩子与它的间接的接触。我们的幼儿对它究竟了解多少呢？于是我把面粉深化到了教学活动中，和我的孩子们一起来共享面粉带来的欢乐。 活动重点： 为幼儿创设宽松自由活动环境，供应多样的操作材料，激发幼儿科学探究的爱好。 活动难点： 引导幼儿运用多用方法辨别出真正的面粉并做出记录。 活动目标： 1、在“真假面粉”活动中，激发幼儿对四周生活的关怀与喜爱，并从中体验到探究的欢乐。 2、在提高幼儿的操作力量时，让幼儿形成较强的观看力及初步的对比分析力量。 3、通过探究实践，让幼儿在四种白色粉状物中辨别出面粉。 活动预备： 百宝箱、面

7、粉、淀粉、糯米粉、水、盐、馒头、花卷、水饺皮、馄沌皮、电饭锅、记录表、笔 活动建议： 一、导入：通过嬉戏“百宝箱”出示馒头、花卷、水饺皮、馄沌皮引起幼儿对活动爱好。并提问幼儿：馒头、花卷、水饺皮都是用什么做成的？ 幼儿：“面粉” 老师依次出示面粉、淀粉、糯米粉、盐供幼儿猜想四种白色粉状物品哪一种是真正的面粉。 二、绽开： 幼儿的操作记录分两部分： 1）猜想记录：要求幼儿只用眼观看凭借以往的学问阅历推断谁是真面粉并做猜想记录（四样猜想物品分别用数字作为各自标记。1、面粉、2、淀粉、3、糯米粉、4、盐）如： 1、面粉 2淀粉 3、糯米粉 4、盐 2）验证真假并做记录（在这里我选择面粉、淀粉、糯米粉

8、、盐四样食物是由于它们1、在外观上比较接近可供幼儿探究2、即使幼儿用品尝的方法来验证真正的面粉也是很平安的。 3）可用多种方法进行探究沟通） 验证后的记录： 三、师幼沟通验证结果：（老师在黑板上做出真面粉统计记录总人数36人） 1、面粉 2淀粉 3糯米粉 4盐 猜想统计 验证统计 在沟通中幼儿各自说出了验证方法他们有的通过鼻子闻、有的通过嘴巴尝、有的用水来验证面粉的真假方法多多，兴奋无比。通过验证幼儿知道了4号盘的是盐由于它咸是用嘴尝出来的；2号不是由于见到水就不见了，有的幼儿说出了这是淀粉，老师赐予了鼓舞；1号和3号的识别老师和幼儿做成了饺子皮放入电锅里煮一煮，出锅之后3号变的发粘幼儿很快推

9、断出这不是面粉，则推断出真正的面粉是1号。 结束： 师幼一起归纳总结面粉的特点，对幼儿在活动时的表现做出了评价，并强调平安训练。假如没有爸爸、妈妈和老师的允许是不能任凭品尝不熟悉的事物的。 活动自评： 依据纲要精神，我在活动中特殊留意培育幼儿的情感训练、让他们在宽松自由的探究氛围中，绽开幼儿的思维，让他们尽情探究，而我在活动中早以成为他们活动中的伴侣，倾听者的角色。真假面粉活动中，幼儿说的多，操作多，精力特别集中，并体会到了胜利了欢乐。通过操作幼儿也了解到了许多常识如：盐是咸的、淀粉遇见水就会溶化、糯米团煮熟后是粘的，真正体现出“玩中学”的思想。 科学活动教案 篇4 树叶（小班系列活动设计）

10、活动一：捡落叶、玩落叶（略） 活动二：树叶分类 活动目标： 1、能用自己的方法给树叶分类。 2、能大胆地进行实践活动，并能主动发表自己的看法。 活动预备： 1、各种各样树叶数份。 2、每人两个篓子。 3、集体记录表一张。 活动过程： 一、出示树叶，引导幼儿观看 1、这是什么？ 2、枯叶、绿叶数份 3、积木、白纸等操作材料。 4、记录表、记录笔等。 活动过程： 一、提出问题： 1、这是什么？ 2、他们有什么不一样？（学习词：枯叶、绿叶） 3、猜一猜，叶子里面有什么？有没有水？ （1）介绍记录表，老师交待如何记录。 （2）幼儿把自己的猜想记录下来。 二、幼儿进行试验，探究绿叶里的水。 1、老师介绍

11、操作材料及操作方法。 2、幼儿试验操作并进行记录 三、幼儿沟通： 1、你发觉了什么？ 2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水？ 3、师生共同总结。 科学活动教案 篇5 活动目标 1、 尝试开锁，培育幼儿手眼协调的操作力量。 2、了解与生活亲密相关的锁。能清晰地用语言表达自己的操作过程。 3、培育幼儿的探究精神与合作精神，体验嬉戏的愉悦。 活动预备： 1、各种挂锁、弹子锁、暗锁、抽屉锁、单车锁、摩托车锁及其钥匙。 2、各类锁的图片各一张，锁宝宝一个。 3、密码箱、魔术箱、跳舞娃娃各4个，奖品若干。 活动过程： 一、幼儿尝试开锁 1、出示锁宝宝，引出课题 小伴侣，今日老师请来了一位小客人，你们看，它就

12、是锁头宝 宝。锁宝宝说：“小伴侣，你们好！我是锁宝宝。今日我想请你们和我的伴侣一起玩嬉戏，你们情愿吗？” 2、带幼儿参观各种锁，交待玩锁要求。 小伴侣，你们看，锁宝宝的伴侣是谁呀？对了，是各种各样的 锁头，你们会开吗？我们现在就玩个开锁的嬉戏吧，大家留意了，待会你们要把自己开的是什么锁，你是怎么把它打开的告知老师好吗？ 3、幼儿尝试开各种锁。 二、讲解并描述操作过程，联系生活了解不同类锁的功用 1、出示各类锁的图片，请小伴侣看一看，找一找，把各种车锁和门锁进行分类。 2、请幼儿说一说自己熟悉的锁？今日学会开哪些锁？自己家里用的是哪些锁？并请部份幼儿示范、讲解并描述开锁过程。 3、 提问：在日常

13、生活中，你还见过什么锁？（如：汽车摇控锁、电子插卡锁、防盗报警锁等） 三、嬉戏 开箱取宝 1、出示密码箱。小伴侣，锁宝宝观察大家这么聪慧、能干，预备嘉奖大家，为大家预备了各种礼物，礼物就放在这个箱子里，现在小伴侣都来试一试，看看能不能把箱子打开，看看锁宝宝送给我们的是什么礼物。 2、提问箱子为什么打不开？ 3、老师讲解并示范开密码箱的方法。 4、幼儿分组依据密码开启密码箱，取出箱中礼物。 四、嬉戏 快快救出小娃娃 1、小伴侣，锁宝宝送给你们的礼物美丽吗？我们也请锁宝宝来看看我们的礼物吧。咦，锁宝宝怎么了，它为什么哭了？原来呀，锁宝宝的四个好伴侣跳舞娃娃想去参与联欢会，可是被魔术师用连环锁分别锁

14、在四个魔箱中，你们情愿关心锁宝宝救出跳舞娃娃吗？ 2、老师讲解嬉戏规章和要求。 3、幼儿分成四队，团结帮助，找钥匙开连环锁，营救跳舞娃娃。 4、请跳舞娃娃跳舞，对小伴侣表示感谢。 5、请全体幼儿与娃娃一起跳舞，然后送娃娃去参与联欢会，结束课题。 科学活动教案 篇6 活动名称： 科学活动蚂蚁一家建议年龄段：大班 活动目标： 1、了解蚂蚁的形状特征以及生活习惯。 2、喜爱蚂蚁，对蚂蚁产生深厚的爱好，愿意在生活中观看蚂蚁的各种活动现象。 活动预备： 视频一段蚂蚁图片照相机纸笔 活动过程： 一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿爱好。 远看芝麻撒地， 近看黑驴运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。

15、老师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习爱好，引出课题。 小伴侣们都见过蚂蚁吗？那你们知道蚂蚁是什么样子的吗？（蚂蚁是昆虫，蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角。） 老师出示蚂蚁图片，幼儿一起观看蚂蚁的形状（蚂蚁身上有毛，嘴巴叫口器，腹较大，雄较小，我们这边的蚂蚁是黑色的。） 许多小伴侣都见过小蚂蚁，但是可能没有认真的观看过，今日我们一起去户外观看这些小生命好吗？ 提出要求：我们一起拿着放大镜看一看，蚂蚁是不是我们刚才说的样子，再认真观看一下，蚂蚁是怎么样生活的。 二、户外观看探究蚂蚁的生活 来到户外场地：小伴侣们，我们可以到哪些地方找小蚂蚁？（树上、花朵、泥土等） 小伴侣分散观看，找到蚂蚁以后老师把蚂蚁的活动拍下来。 边拍照一边引导幼儿认真观看，并提问，他们有多少？他们在干什么？ 引导幼儿在观看的时候不要打搅蚂蚁，不要损害蚂蚁，有耐烦的旁观。 三、回教室进行集体沟通 小伴侣们，我们