中学校长年终总结范文模板工作总结模板.doc

1、中学校常年终总结范文模板_工作总结模板每每年终，各个中小学校长都要写年终总结，有的校长知道学校发生了哪些事情，但是不知道怎么去写年终总结，不知道怎么去组织整理语言，下面就是一篇非常好的中学校常年终总结范文模板，假如可以帮助到您，请您为我们点赞。一年来，鲁中干群一心，求真务实，促进教育教学质量稳步提升，学校工作亮点纷呈，学校进入良性开展的快车道。面对长足开展，学校一班人居安思危，未雨绸缪，对学校开展再考虑、再定位、再筹划，确立了以“和合教育理念”为统领，以“内强素质、外树形象、质量立校、特色开展”为途径，以校园文化建立为抓手，“保量提质”，努力实现学校内涵开展。一、凝聚精气神，内强办学素质 一提

2、炼思想理念，锻造文化精神 _中学经过多年的人文积淀和探究理论，从学校开展实际出发，在学校管理、教育教学、课程设置、特色开展诸方面工作理论和经历积累的根底上，以和合文化为背景，通过提炼归纳、理论求证，凝聚共同愿景，提出了“和谐自主、合融共赢”的和合教育理念。“和合”教育理念下的“和”，追求人与自然、人与社会、人与人等诸多因素间的和谐共处；“和合”教育理念下的“合”，追求校园人际关系即师与生、干与群、家与校、整体与个体、人与环境等诸多关系的合作共融、合作共生、合作共进。“和合”不是片面追求维持稳定和安于现状而不思进取，也不是片面追求整体秩序而否认个体价值的合理诉求；“和合”是要达成最有利于人的开展

3、的合作与竞争的辩证统一，谋求群体与个人开展最大化，以达成校园人文环境气氛和谐、师生和谐开展、家校和谐共赢的良好境界。二立制度抓标准，严管理立正气 一是严格管理，树立正气。坚持全员聘任制，通过双向选择，合理竞争，实现岗位构造优化组合，增强老师的责任心和团队精神；坚持目的管理，通过学校、年级、班级、学科目的捆绑，层层落实，强化目的意识；通过述职、轮岗和评优评先、成绩公示、多方评价等手段，采取诫勉谈话、转岗、待岗学习等措施，激发责任意识；注重过程落实，坚持量化管理，“多劳多得、优劳优奖”，形成鼓励机制。二是民主管理，科学决策。坚持职代会等议事制度，听取群众意见，及时整改反应，充分发挥民主监视作用。设

4、立校务党务公开栏，绩效考核、评优评先、干部任免、财务收支等重要事项及时公示，实在保障教职工知情权、参与权。三是依法治校，标准办学。严格执行国家课程方案和课程标准，确保体育课、大课间、专题教育课时和活动时间，开发校本课程，促进学生德智体美劳全面开展。坚持免试就近入学原那么，严格一费制，强化教辅资料管理，杜绝违规补课、乱办班、有偿家教行为等不标准办学行为，维护学校良好形象和声誉。三紧握“三个抓手”，铸造队伍灵魂 一是抓牢政治思想凝聚人心。认真开展“两学一做”学习理论活动，落实主体责任清单，发挥党员模范带头作用；坚持分管校长负责制、指导包班蹲点，工作重心下移，深化教育教学一线解决实际问题，落实干部带

5、头作用；严格干部任用和管理，以廉洁自律、阳光履职树立干部形象；树立师德典范，严查有偿家教等违规教学行为，强化师德意识。二是抓实班主任队伍铸师魂。发挥“名班主任”工作室引领作用，做好“传帮带”；加大骨干培训、远程培训力度，夯实根本素养；通过请进来、走出去，提升教育艺术；通过推优评先，搭建成长平台；通过班主任论坛、学习师德典范，打造了一支层次合理、师德高尚的班主任队伍和学校持续开展的生力军。三是抓活课堂教学练师能。提要求、加压力，大胆启用年轻老师，挖掘老师潜力；对照中考质量，关注薄弱学科，促进平衡开展；“研备”制度常抓不懈，激思集智，协同进步；“师徒结对”老带新，充实骨干老师队伍；“比教学，赛课堂

6、”，全员参与，学科、年段全覆盖；积极推进老师轮岗交流，促进老师专业化开展。在不断磨砺中，一批中青年老师成长起来，他们爱岗敬业，教艺娴熟，推动了教育教学程度的整体提升。二、锤炼筋骨皮，外塑办学形象 一改善设施设备，夯实办学“底子” 学校新建音乐教室、法制教育基地、版画活动室，完备了教育功能；完成社区学校共建工程，打造了学生社团活动基地；建立录播室、装备挪动终端，实现了互联网+教育环境；完成护坡改造，监控系统全覆盖，确保了校园平安。积极谋划、多方筹措，加快办理新教学楼建立尾期，力争工程早日开工；积极推进旧教学楼维修改造和新教学楼建立工程手续，完成南教学楼前文化景观长廊和校园文化墙工程建立手续，不断

7、夯实办学“底子”。二浓重文化气氛，撑起校园“面子” 学校以和合文化为背景，以和合教育理念为核心，不断浓重校园文化底蕴，环境育人，努力打造学校“面子”。以背景墙形式突出了“和谐自主、合融共赢”的和合教育理念；基于文化传承、内生于和合教育理念，提出了“重德、博学、务实、尚美”的校训，“民主、和谐、合作、进取”的校风，“爱生、敬业、精艺、求真”的教风，“乐学、善思、勤奋、守礼”的学风，充实了文化内涵。在今后几年内，学校将立足于核心教育理念，加大研究论证力度，从管理文化、教育教学文化、制度文化等诸方面夯实校园文化建立，在稳定教育教学质量的根底上，文化育人、环境育人，以文化促进学校内涵开展。三教育信息化

8、提升课堂教学“含金量” 以“学辨练”和合课堂与信息技术的有机交融为导向，依托武汉教育云平台，通过“智慧课堂”、“学习空间人人通”建立，提升老师信息化教学应用才能；通过“崛起杯”、“一师一优课”等优课比赛，促进信息技术常态化应用；通过“阅卷易”和“码上学”平台，理解教情，掌握学情，提升教育教学管理效率。三、质量立校，特色开展，为学生成才奠基 践行“和谐自主、合融共赢”的和合教育理念，以阅读、博爱、交往、合作、科学、合作、健身、艺术等八大素养落实为目的，以“悟生”德育、“学辨练”和合课堂、特色校本课程为途径，全面提升学生开展核心素养，为学生终生开展奠基。一“悟生”德育为学生开展“才情”奠基 基于省

9、“十三·五”教科规划课题“悟生德育研究”，夯实“悟生”德育途径，落实德育常规，完善小组建立，构建星级评价体系，开展“学雷锋-志愿者在行动”、经典诵读等系列德育活动，让学生在理想等教育中觉悟生命，在孝亲敬长等教育中感悟生活，在环保体验等教育中体悟生态，全面提升学生思想品质，为学生可持续开展提供精神动力。二“学辨练”和合课堂为学生开展“才智”搭台 坚持完善“学辨练”课堂流程，夯实教育教学过程精细化管理，构建高效课堂体系；通过跟踪质量抓老师课堂效率、分层教学抓学生落实、有效沟通抓家校合力，努力提升学生学习才能和学业程度，为学生可持续开展提供智力支持。三特色校本课程为学生开展“才

10、艺”铺路 一是创设版画课程，传承中华文化。努力构建版画课程教材、标准、评价体系，优化课程设置；广泛开展版画社团活动，传承中华传统文化精华；发挥版画课程优势，浓重校园文化气氛。二是发挥科技优势，培养科学精神。充分利用科技教育场馆，发挥科技教育示范辐射效应；基于“科技特色教育”课题研究，深化科技交流活动，进步科技老师综合素养；广泛开展“四模两电”等科技社团活动，激发学生科学探究精神；充分利用洪山区科技特色工程经费，提升科技教育品牌。三是开展体艺活动，促进全面开展。坚持开展足球试点学校训练比赛工作，加大体育后备人才和特长生的选拔和培训力度，广泛开展校园艺术节及足球、篮球、美术、音乐、书法等七个社团活动，激发了学生健身精神，陶冶生活情趣，丰富校园文化生活。20_学校工作年亮点纷呈，成绩喜人：两名老师个人课题结题并获得市级教研成果奖；28名老师获得省市区级论文等各类表彰；5名德育干部、班主任获区级荣誉表彰，1名老师获年度老师称号。5个班级、11名学生获市区级荣誉表彰；50多名学生获得省市级科技比赛奖励，6名学生获得“科技小人才”中考加分；美术特长生15人，12名学生获市区小人才表彰；7名学生获楚才杯作文竞赛奖；方舒等三名学生、两个集体工程获“武汉市小小外交家口语大赛”晋级资格；1名学生获版画全国第五届中小学艺术展演获二等奖，5名学生获第十八届全国