中班建构区域活动教案

1、中班建构区域活动教案【篇一：中班结构游戏马路上的汽车】 中班结构游戏：马路上的车 【游戏主题由来】 汽车是许多幼儿喜爱的玩具，尤其是男孩子特别喜欢。于是，我们决定抓住幼儿的兴趣点，在开展主题活动“车”的基础上开展结构游戏“马路上的车”，使幼儿进一步了解汽车 的基本结构和外形特征。在主题活动中，教师通过家长的问卷调查，了解到幼儿最熟悉的汽车是公共汽车、卡车、轿车，其次是救护车、消防车和警车。根据调查结果，我们决定重点建构以上六种车，先指导幼儿拼搭公共汽车、卡车、轿车，再在此基础上引导幼儿迁移建构技能拼搭救护车、消防车和警车，最后综合表现出马路上各种各样的车。 【游戏总目标】 1. 能使用多种建构

2、材料，运用连接、拼合、镶嵌等技能拼搭不同的汽车，区别不同汽 车的外部结构特征。 2. 收集各种材料，尝试运用辅助材料，表现不同车的细节部分和特殊装置。 3明确自己要搭的汽车类型，能大胆介绍自己的建构作品，体验建构的乐趣。 4学习合理布局，组合表现马路上的车的热闹景象，并懂得遵守简单的交通规则。 5能按照种类、形状和颜色归类收拾胶粒。 6学会欣赏自己和他人的建构作品，不随意损坏同伴的作品。 第一次游戏 公共汽车、轿车、卡车一 【游戏目标】 1稳固公共汽车、轿车、卡车等外形特征的认识。 2. 尝试使用胶粒，学习运用连接、拼合、搭高的方法表现公共汽车、轿车、卡车的主 要特征。 3能大胆介绍自己的建构

3、作品。 【游戏准备】 经验准备 1谈话活动：引导幼儿进一步了解公共汽车、卡车、轿车的外形特征和异同点。 2美术活动：提供公共汽车、卡车、轿车的模型，引导幼儿观察、写生自己喜欢的车。 3亲子活动：请爸爸妈妈有意识地引导幼儿观察马路上的公共汽车、轿车和卡车，与幼儿共同收集这三种车的模型或图片。 材料准备 1各种汽车模型、图片、教师范例。 2中小宝石花胶粒、汽车胶粒、子弹头胶粒假设干。 环境创设： 1利用幼儿收集来的这三种车的模型、图片和幼儿写生的画布置“汽车展览馆”。 2用地胶板创设一条马路，以摆放幼儿的建构作品。 【游戏过程】 一、组织幼儿参观“汽车展览馆”，回忆这三种汽车的外形特征，激发幼儿拼

4、搭汽车的兴趣。 教师：“汽车展览馆”里有什么车？它们都由哪些部分组成？你喜欢什么车？你会用胶粒来搭汽车吗？ 二、引导幼儿观察公共汽车、轿车、卡车的图片与建构范例，进一步了解车的基本结构，比较三种汽车的异同点，尝试拼搭三种汽车。 1幼儿观察汽车图片，引导幼儿比较三种汽车的异同点。 教师：这些是什么车？这三种车有哪些一样的地方？都有车头、车身、轮子。有哪些不一样的地方？车身的形状有所不同。公共汽车的车身是长方形；轿车的车身像房子的屋顶，是梯形的；卡车的车头是小长方形，车身是大长方形的? 三、介绍游戏环境和建构材料，提出游戏要求。 1选择喜欢的胶粒拼搭自己喜欢的车，最好是先学习搭公共汽车，然后再变成

5、轿车和 卡车。 2将搭好的汽车放在地胶板铺成的马路上，摆放作品时要小心，不要碰坏别人的作品。 四、幼儿选择胶粒大胆建构，教师观察指导。 1重点观察幼儿在建构汽车时有什么困难，问题在哪里。如选择材料的问题、建构技 能的问题、摆放的问题。 2提醒幼儿将胶粒按照种类和形状分类收拾好。 五、师幼欣赏、交流建构作品，分享建构体验。教师：今天你搭了什么车？它是什么样子的？车身是什么形状的？车轮在什么地方？搭汽车时，你遇到了什么问题？需要大家帮助吗？下次建构的时候，你想建构什么汽车？ 第二次游戏 公共汽车、轿车、卡车二 【上次游戏回忆】 【游戏目标】 1. 学习会用多种胶粒，运用连接、拼合等技能，继续拼搭公

6、共汽车、轿车和卡车。 2. 大胆介绍自己的建构作品，感受建构的乐趣。 【游戏准备】 经验准备： 1区域活动：在阅读区投放公共汽车、轿车和卡车等相关图片，引导幼儿观察并了解 这些车的外形结构和功能。在美工区投放教师画的“大马路”的壁画，请幼儿模拟画公共汽车、轿车和卡车，并剪下来粘贴在“大马路”的壁画上。在益智区投放各种汽车的拼图，引导幼儿通过拼图深入了解各种类型汽车的外形特征。在建构区投放胶粒和汽车模型，鼓励幼儿尝试拼搭各种汽车。 2谈话活动：与幼儿谈论“你喜欢的汽车”，引导幼儿进一步了解各种各样的汽车及不 同汽车的功能。 材料准备： 吸管等辅助材料，中小宝石花胶粒、汽车胶粒、子弹头胶粒假设干，

7、大型的汽车模型。 环境创设： 1按照胶粒的种类划分出三个建构区域。 2用地胶板创设一条马路，以摆放幼儿的建构作品。 【游戏过程】 一、引导幼儿观察上次游戏中拼搭较好的公共汽车、轿车和卡车的建构作品，重点指导幼儿拼搭轿车的方法，解决车身和车轮衔接的牢固性问题。 1请个别幼儿演示建构轿车的方法，教师重点引导幼儿观察轿车车身的建构方法。 2教给幼儿用吸管衔接车轮的方法，鼓励幼儿在建构过程中尝试车轮与车身牢固衔接的更多方法。二、教师介绍建构区域并提出游戏注意点。 1介绍三个建构区域中小宝石花胶粒建构区、汽车胶粒建构区、子弹头胶粒建构区和用地胶板创设的马路用以摆放幼儿的建构作品。 2告诉幼儿可以用相同的

8、材料拼搭公共汽车、轿车和卡车，也可以用不同的材料拼搭同样一种汽车。 三、幼儿选择材料自主建构，教师观察指导。 1观察幼儿拼搭轿车的情况。 2鼓励幼儿大胆地用一种材料拼搭不同的汽车，或用新的建构材料拼搭同种汽车。 3提醒幼儿按照篮子上的标记及时整理胶粒。 4提醒幼儿在摆放作品或欣赏别人作品时，不要损坏别人的作品。 四、师幼共同欣赏、交流建构作品。 教师：你搭出轿车了吗？是用什么胶粒搭的？你的车身和车轮是用什么衔接的？牢固吗？对于幼儿用新的方法衔接，教师要给予肯定或鼓励。 第三次游戏 救护车、吉普车、警车、消防车 【上次游戏回忆】 【游戏目标】 1会用h型插塑建构消防车、吉普车和警车等，练习拼接和

9、镶嵌的技能。 2会较合理地使用辅助材料，表现汽车的细节部分。 3学会欣赏并尝试评价自己或同伴的作品。 【游戏准备】 经验准备： 1谈话活动：引导幼儿观察并比较公共汽车与救护车，轿车与警车、吉普车，卡车与 消防车的异同如公共汽车与救护车的搭建方法都一样，只是大小不同，救护车要加上红“十”字；警车在轿车的基础上加警灯，而吉普车相对轿车更高大些；消防车在卡车的基础上加云梯等等，进一步了解不同车的细节部分，为幼儿建构打下基础，降低游戏难度。 2区域活动：在益智区提供所建构汽车的拼图，使幼儿在拼图过程中进一步了解汽车各部分的外形。在阅读区提供汽车模型、图片和图书，引导幼儿了解各种汽车的结构。在美工区提供

10、硬纸皮、电光纸、自贴纸、水彩笔等，引导幼儿制作表现汽车装置和细节部分的辅助材料以及半成品。在建构区增加h型插塑和使用说明图，鼓励幼儿尝试用h型插塑建构汽车。 材料准备： 中小宝石花胶粒、汽车胶粒、h型插塑、汽车轮。 环境创设： 创设停车场的环境。 【游戏过程】 一、播放多媒体图片，回忆上次建构情况。 教师：让我们一起来看看，我们在最近这几次的活动中都建构了哪些各种各样不同的车。还可以建构什么车？ 二、介绍新投放的h型插塑的拼搭方法和技能。 三、结合模型或图片，再次比较观察公共汽车与救护车，轿车与警车、吉普车，卡车与消防车的异同点，并进行针对性的指导。 教师：拼搭救护车只要在搭好的公共汽车后加红

11、“十”字就可以了，用什么做红“十”字呢？警车在搭好的轿车后加上警灯，用什么当警灯？吉普车比轿车高大，可以怎么搭？消防车在搭好卡车后架上云梯，用什么搭云梯更像？ 四、幼儿选择材料自主建构，教师观察指导。 1指导幼儿使用h型插塑建构汽车。 2提醒幼儿根据不同车的功能，尽量选择同种颜色的胶粒，如救护车用白色胶粒，消防车用红色胶粒。 3提醒幼儿及时整理胶粒以及辅助材料。 五、师幼共同欣赏、交流建构作品。 教师：你用h型插塑搭了什么车？你遇到什么困难了吗？是怎样解决的？下次游戏，你们还想怎么建构、加工、装饰汽车呢？ 第四次游戏 组合一 【上次游戏回忆】【篇二：区域活动教案中班】 活动一 选择性区域活动：

12、好玩的区角 活动目标：1、幼儿能按自己的医院参与活动，并按自己的兴趣选择活动区域； 2、遵守活动区规则，在所选择区域内根据老师提供的材料，大胆操作。 活动准备；1、供选择开放区建构区、益智区的材料 2、建构图纸 活动过程；一、教师介绍区域，交代区域活动规则。 建构区：1、每次进区5人，进区时插入进区卡； 2、 与同伴交流时声音要轻； 3、 大家一起合作，向别人要建筑材料时要有礼貌。 4、 玩好后将积木整理好放回原处，取出进区卡。 益智区：1、每次进区5人，进区时插入进区卡； 2、会根据老师的材料进行操作。 3、遇到困难能与同伴协作完成； 4、活动借宿后将材料收拾整齐放归原处，取出进区卡。 二、

13、幼儿选择区域 1、教师对幼儿提出要求 建构区：完成老师提供的“建构图纸”上形状的搭建。 益智区：_-可根据本班实际操做材料设计 三、幼儿活动，教师观察引导。 四、活动结束，幼儿按标示分类将材料放回相应位置，拿回进区卡。 上面这个是我第一周上过的，下面这个是我备的这周的，那个建构图纸我这里有画好的。 活动二： 活动名称：我是小工人 活动目的：1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，发展手眼协调能力。 2、在把积木堆、围合的过程中，获得理解空间的关键经验。 3、在与同伴相互协作的过程中体验与同伴合作的快乐。 一、请小朋友们做小工人，搭建一个我们的大家园。 上次我们已经搭建了周老师图纸上的小楼房，今

14、天请小朋友们一起合作用建构区的积木材料搭建一个大家园。大家园些有什么？ 房子、汽车、火车、道路、桥、围墙、小树? 请小朋友们到建构区用里面的材料拼搭堆叠出这些东西，搭建出一个自己喜欢的大家园。 二、教师交代区域规则，活动要求 5、 进区时插进区卡； 6、 与同伴交流时声音要轻 7、 大家一起合作，向别人要建筑材料时要有礼貌。 8、 玩好后将积木整理好放回原处，取出进区卡。 三、幼儿进区操作，教师巡回指导观察。 四、教师与幼儿一起欣赏搭建的家园，请幼儿介绍，分享成功的喜悦。 五、活动结束，幼儿按标示分类将材料放回相应位置，拿回进区卡。【篇三：中班结构游戏教案】 中二班结构游戏船 一、活动目标 1

15、了解船的基本形状特征，丰富幼儿对船种类的知识。 2.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。 3.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦 二、活动重点及难点 1.学习用建构材料，运用拼贴的技能搭建船； 2. 能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。 三、活动准备 积塑、雪花片、图片 四、活动过程 1.小结上次的结构游戏 “上次的结构游戏交通工具，很多小朋友都搭得很不错。xx小朋友的火车搭得很有创新，xx小朋友的飞机搭得很酷又很独特。我们表扬一下这些小朋友吧！

16、” “表扬，表扬，你真棒！” “在上次的结构游戏中，方老师发现有的小朋友火车搭得很好，有的小朋友汽车搭得很棒，有的小朋友飞机搭得很酷。可是，没有一个小朋友搭船。今天，老师就教小朋友搭又酷又漂亮的船吧！” 2.提问有没有小朋友坐过船？如果有的话请他说一说船的外形是什么样子的？ “小朋友们知道船舶有哪些种类吗？” 幼儿：“?” “现在让我们来看一看船都有哪些种类吧？” 3教师出示船图片 1出示船的结构图，让幼儿了解船体各部分的名称，了解船的基本结构 教师重点指导幼儿认识“甲板、首舷、尾舷、船舱” 2出示帆船的图片，提问：“这是什么船？”，如果幼儿答复不出帆船的话，引导幼儿说出帆船； 3出示客轮的图片，引导幼儿认识客轮； 4出示航空母舰的图片，引导幼儿认识航空母舰； 5出示潜水艇的图片，引导幼儿认识潜水艇； 6教师小结 “船有很多种类，小朋友们都认识哪些船啊？” 幼儿：“?” 4.教师出示用积塑及雪花片拼擦好的船模型并进行讲解 1教师手拿用雪花片搭好的船模，提问：“小朋友们，这是什么呀？” 幼儿：“?” 2“这船的模型是什么样子的呀？” 幼儿：“?” 3“船的颜色是怎么搭配的？”幼儿：“?” 4教师小结 “在搭建的船的时候要注意颜色的搭配要对称，这样搭出来的船才漂