校本研修活动方案12

1、校本研修活动方案一、指导思想以师德修养提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教育教学原理、教学基本功训练提高教师教育教学技能，促进教师专业化 成长二、实施校本研修的目的1提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者；2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题；3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。三、实施校本研修的措施1成立校本研修工作领导小组。（1）校长是校本研修的第一责任人，安排、布署全校校本研修工作。（2）.学校成立校本研修工作领导小组，指导、督查校本研修工作。（3）.教导处具体组织落实校本培训工作。2、健全校本研修制度，

2、建立校本研修工作档案。（1）.健全校本研修制度，定时间、定内容、定要求，保证研修活动 的有效开展。（2）校本研修要长计划、短安排，重落实，勤记录、抓过程。（3）建立学校校本研修工作档案。3、采取多种校本研修形式，促进教师发展，提高教师素质。（1）.专题带动：通过专题研究，形成校本办学特色，促进教师行为 改进。（2）集体充电：要求全体教师积极参加上级组织的由教育专业人员 为教师“充电”的教师继续教育学习，变被动接受学习的局面为主动 吸取养分的过程，使理论与实践融合真正成为可能。（3）观摩听课：广泛开展观课活动，落实观课后的评课和讨论环节， 为大家提供交流的契机，运用理论分析实践，提高教育理论修养

3、和自 身实际教学水平的良好机会，引导教师获得有益信息，达到资源共享（4）个人自修：教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装 自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高；（5）.校际交流：加强兄弟学校的交流、开放、互通有无，积极为教 师外出学习进修创造条件四、校本研修保障1、适时确定具体的研修内容，组织教师进行研修。（1）.师德研修：认真学习教育法、教师法、中小学教师 职业道德规范，加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育，树 立正确的教师职业观，认真履行教师职责。（2）.基本功研修：按照教师职业基本功和专业基本功的要求，组织教师学习理论、进行时间和技能培训，使教师在原有水平上有

4、一定的 提高，以适应实施素质教育的需求。（3）.教育教学能力研修：在新课改中，主要突出转变教师教育观念， 改变教师教育行为，优化课堂教学结构，提高教育教学质量，让教师 尽快成长和成熟。2、实施校本研修活动中，开展“五好活动”，要求每位教师每学期 做好五件事：（1）读好一本教育名著；（2）写好一篇心得体会；（3） 上好一节公开课；（4）做好一个优秀课件；（5）写好一份教学经验 总结3、建立教研组和教师个人研修档案，注重过程落实和资料收集管理。 健全研修制度，创设研修条件，采取激励性措施，把校本研修与晋职、 评先、选优等工作相结合。五、研修活动安排时间研修方式研修内容研修目的二制度建设校本教研制度

5、建 设建立校本教研制度O理论学习说课研究说课材料写作方法培训三专题研究作文教学案例学 习通过案例学习研究作文教学实践应用题教学案例 学习通过案例学习研究应用题教学实践年观摩听课“互助 听以“说课一讲课一评课”进行，提供春课”，落实观课交流的机会，运用理论分析实践，达后的评课和讨论到教学互补，相互提咼之目的。季环节O年秋季集体培训个人研修35岁以下计算 机上网和课件制 作培训为电教进入课堂做准备，提高教师整 合教育资源，优化课堂教学的水平。集体研修学习课标，学科 （语文、数学、英语）培训更新教育观念，转变教师角色，重塑 教师形象，构建新的教学方式，推进 新课程改革。集体“充电”个人研修现代教育理

6、论学 习更新教育观念观摩听课“互助_听 课”，落实观课 后的评课和讨论 环节以“说课一讲课一评课”进行，提供 交流的机会，运用理论分析实践，达 到教学互补，相互提咼之目的。时间研修方式研修内容研修目的O四 年 春 季理论学习教学反思研究教学反思写作方法培训，在教学实际 工作中实践、研究。集体培训个人研修35 50岁教师计算机初级培训普及计算机的使用，强化青年 教师对计算机的操作能力，用计算机 上好学科整合课。专题研究阅读教学案例学习通过案例学习研究阅读教学实践计算教学案例学 习通过案例学习研究应用题教学实践继续教育普通话训练80%的教师普通话达到标准观摩听课“互助一一听课”，落实观课后的评课和

7、讨论环节学科组以“说课一讲课一评课”进行，提供交流 的机会，运用理论分析实践，达到教学互补，相 互提高之目的。O继续教育口语英语训练80%的教师达到常用简单课堂口语 英语交流。集体培训个人研修班主任工作培训提高班主任工作艺术和班级管理能 力，增强班主任热爱学生、热爱事业 的责任感，强化班主任队伍力量。四 年 秋 季观摩听课“互助_听 课”，落实观课 后的评课和讨论 环节学科组以“说课一讲课一评课”进行， 提供交流的机会，运用理论分析实 践，达到教学互补，相互提高之目的。二集体培训个人研修现代教育理论学 习学习现代教育理论，树立新的教育理 念O继续教育简笔画训练教师能画出一些简单的简笔画观摩听课

8、“互助_听学科组以“说课一讲课一评课”进行，1课”，落实观课提供交流的机会，运用理论分析实五后的评课和讨论 环节践，达到教学互补，相互提高之目的。年春季二校际交流请实验小学名师来校指导通过专豕指导示范，提升教学能力O观摩听课“互助_听学科组以“说课一讲课一评课”进行，课”，落实观课提供交流的机会，运用理论分析实一后的评课和讨论 环节践，达到教学互补，相互提高之目的。五集体培训现代教育理论学学习现代教育理论，树立新的教育理年个人研修习念秋季六、保障措施（一）组织保障1、成立校本研修领导小组，由以下人员构成:组长：*校长副组长：*副校长组员：教导主任语文教研组长数学教研组长校本研修领导小组每月一次例会，制定方案，保证进度，监控