大班主题活动环保小卫士(共18页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上大班主题活动：环保小卫士一、主题思路：在环境保护日益重视的今天，我们应带领孩子走进自然,感受自然的神奇，培养孩子关爱自然的情感和对自然的亲近、探究的行为。让孩子们通过与周围环境、动植物、大自然的接触和探究，逐渐发现和感受到自然界的奇妙和美好，感受和体验人与环境及动植物之间及其与环境的依存关系；从关心我们身边一草一木做起，让环保教育渗透到幼儿生活与活动中，领略大自然植物与人的关系，逐步产生珍惜、保护自然的情感和初步的环保意识。从而达到培养他们爱护大自然、保护大自然的情感，从小争当环保小卫士。在此主题中我们将充分利用周围环境资源，带领孩子到周围环境中去感知环境的质量，通过

2、自己的活动，如观察、调查等真切感知环境保护的重要性，并且抓住有利时机，引导幼儿从认识到行为作有效转变。 二、主题目标：1、善于观察、了解、感知不同环境给人们带来的不同感受。2、初步了解环境状况与人们的关系，知道一些环境污染的原因。3、关注周围环境，树立保护周围环境、爱护周围环境的意识，并乐意用自己的行为积极保护周围环境。4、能积极利用各种废旧材料进行合理创造，有变废为宝的意识。5、用轻快、亲切的歌声表达生命与环境的密切联系，体验同一首音乐由于演奏方法的不同所表现的不同性质与情绪。6、会看图列算式，初步掌握应用题的句式结构并会编题，能初步感受量（液体）的守恒。主题网络图美术：变废为宝体育：环保小

3、卫士综合：我们是环保宣传员科学：垃圾哪里去了综合：宝贵的水保护环境，人人有责我们的家园环保小卫士社会：我们喜欢的环境语言：山坡哪儿去了美术：美丽的小区音乐：绿色的家第一周活动安排：（4、74、12）主题相关活动其它活动音乐：草原小牧民社会：我们喜欢的环境语言：山坡哪儿去了（两课时）综合：宝贵的水数学：看图列算式（两课时）备选活动：体育：有趣的棒棒生成活动：美术：美丽的小区第二周活动安排：（4、154、19）主题相关活动其它活动综合：我们是环保宣传员音乐：绿色的家科学：垃圾哪里去了数学：守恒（两课时）语言：烟斗萨克斯（两课时）备选活动：体育：环保小卫士生成活动：美术：变废为宝环境与资源：1、 环

4、境创设1）收集周围环境的照片、图片、明信片等，交流自己对这些环境的感受。2）布置“污染的环境”和“优美的环境”模拟对比区域，相互交流自己的认知。3）举办“爱护我们的家园”画展、 4）举办“废旧物品制作”展览会2、社区资源 利用周围的公园、植物园、田野、小区、公共设施等环境，引导孩子到各种环境中感知不同的环境及自己的感受、3、家长工作： 1）请家长一起收集有关古城风貌的照片，以及各地环境污染、环境保护、关于环境保护科技发展等发面的故事和报道等。 2）请家长以身作则，爱护周围和公共场所的环境。鼓励家长和孩子一起参加“变废为宝”自制玩具的制作、展览活动。语言：山坡哪儿去了（第一课时）目标：1、理解故

5、事内容，学说故事中的对话。2、有初步的环保意识，知道怎样来保护身边的自然环境。准备：配套挂图过程：一、出示小熊图片，引起活动兴趣。 在小熊家门前，有一个美丽又好玩的地方，你们想看吗？ 二、观察图片，尝试用连贯的语言讲述内容，体会小熊的心情变化。 1、出示美丽的山坡图片，引导讲述。 （1）你能用好听的话来讲讲小熊家门前的美丽景色吗？ （2）这儿的环境很美，这里的空气情况是怎样的？ （3）小熊住在这么美的地方，心里会有怎样的感觉呢？ 2、出示尘土飞扬的图片，引导讲述。 小熊和朋友们出去旅游回来了，我们一起陪他回家吧。 （1）咦？怎么啦？小熊的家门前变成了什么样子？ （2）猜猜可能是什么原因让这儿变

6、样了？ （3）美丽的家园变成了这副模样，小熊的心里感觉怎样？三、分段倾听、互动练习小熊与动植物的对话，理解故事内容。 1、倾听、练习小熊与老槐树、小草的对话，了解树和草对保护泥土的作用。 美丽的山坡不见了，小熊真着急，它急忙去询问它的朋友。（出示老槐树和小草图片）请大家听一听小熊是怎么问的。（教师叙述问话、幼儿倾听） （1）小熊是怎么问老槐树的？（突出“赶”字）又是怎么问小草的？（突出“藏”字） （2）你们认为山坡不见了和这两个植物朋友有关系吗？如果树和草长在山坡上，对山坡有用吗？有什么用？ （3）老槐树和小草是怎么回答的？我们一起听一听。（倾听两个答句录音） （4）让我们来学一学小熊和两个朋

7、友的对话吧！（引导幼儿演动作、练对话） 2、倾听、练习小熊和大鸟、小鱼的对话，体会小熊的心情。小熊又去问了它的动物朋友。（出示大鸟和小鱼的图片）它是怎么问的，请听一 听。（教师叙述问话，幼儿倾听） （1）小熊在哪里发现了大鸟？大鸟在空中干嘛？盘旋是什么意思？ （2）我们来听一听大鸟和小鱼分别说了什么？（倾听两个答句录音） （3）大鸟告诉了小熊什么？ （3）小鱼呢？它说了什么？ （4）让我们学一学小熊和动物朋友的对话。（引导幼儿练习对话） （5）小熊的美丽的家园被毁了。这时，它的心情变得怎样？ 四、完整欣赏故事，帮助幼儿梳理山坡不见的真正原因。接下来，小熊会怎么做呢？让我们完整欣赏一遍故事，在故

8、事中找出答案。 1、小熊最后说了什么？ 2、你觉得让美丽的山坡不见的原因是什么？ 3、你想对砍树的人们说些什么？ 五、围绕小熊的心情，展开讨论，萌发环保意识。 1、故事中小熊的心情是怎样变化的？ 2、我们可以怎样帮助小熊重建家园，让小熊变得开心起来呢？（幼儿两两讨论，并集中讲述）   小结：你们说得真好。在你们的帮助下，小熊一定会重新拥有一个美丽的家园！而且你们的想法如果能运用在我们生活中，我们自己生活的环境也会越来越美。让我们一起力努！ 语言：山坡哪儿去了（第二课时）目标：1、巩固故事的主要内容，进一步体会小熊心情的变化，知道要保护身边环境。2、体验和同伴合作表演的乐趣。

9、准备：头饰若干过程：一、复习故事，进一步巩固故事内容。 1、教师带领幼儿回忆并尝试复述故事内容。 提问：（1）我们前几天学的故事叫做什么？你还记得故事里说了什么吗？（2）小熊家门前的小山坡一开始是什么样子的？小熊住在这里心情怎么样？小熊旅行回来后看到了什么？心情怎么样？（3）小熊先找了谁？它是怎么回答的？（4）小熊还分别找了谁？它们是怎么回答的？（5）我们应该怎样帮助小熊重建家园呢？二、角色表演。 小熊经历了有家到没家的过程，我们小朋友也来体会一下小熊的心情吧，谁愿意来试一试。三、小结。 是啊，小熊没有了家是多么难过，他只能搬家了。也许哪天我们也会像小熊一样没有了家园，为了防止这种事情的发生，

10、我们小朋友今后应该怎样保护我们身边的环境呢？小结：是呀，保护环境从我做起，只有我们真心的保护的了环境，保护了大自然，大自然才会全心全意的保护我们呀！美术：美丽的小区目标：1、学习用远近关系表现不遮挡的和被遮挡的景物，表现出小区的美景。2、能合理构图、布局，发展的想象力。3、通过活动我们要爱护小区的环境。准备：知识经验：已带领参观美丽的小区。物质：图片、画纸、油画棒。过程：一、导入活动，引起兴趣。 提问：在哪些地方会看到高楼？ 师：今天我们来画美丽的小区。二、组织观看在小区参观时拍的照片或录象。 1.引导说说自己在环境优美的小区参观时的心情。 2.说说在参观时看到小区哪些美丽的景色，它们是怎样的

11、？还看到了什么？ 3.讨论这些景物哪些能全看清楚？哪些被遮挡了，只露出了哪个部分？3、 引导创作。 1.出示范例，引导理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。 2.鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物，注意画面的布局、构图，哪些被遮挡了，哪些没有被遮挡，并提醒注意处理好远近关系，选用合适的色彩等。 3.大胆创作，教师巡回指导，适当地给予构图、用色上的指导。三、交流活动。 1.鼓励互相介绍自己的作品：自己画的是小区的什么地方。 2.评选出生动的、有创新的和画面整洁的作品。延伸：引导利用结构材料还可以表现出美丽的小区，发挥的想象力。社会：我们喜欢的环境目标：1、使感受优美和脏乱环境的不同，了解环境污染的危

12、害及主要原因，并设计环保标志。2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和进行积极交流。3、幼儿从我做起，注意保护环境，增强环保意识。准备：1、对周围环境情况有大致了解，有设计标志的经验2、大图片两幅，小图片若干。3、勾线笔、红蜡笔、白纸每人一份。4、展示板两块。过程：一、导入活动，由小猫的家园引出课题。    1、师：前段时间小猫请我去它家做客，它怕我不认识，还寄来一张图片，我们一起来看看，小猫的家是怎样的？（出示美丽家园图）。引导讲述。 2、师：啊！原来它的家这么漂亮啊！可惜前段时间因为我太忙了，没去成，那今天我们一起去它家做客，好吗？ 3、带领幼儿去小猫家

13、做客。（出示被污染的家园图）引导讲述所看到的景象。二、利用我们周围的环境图片，组织进行讨论、分类，感受优美与脏乱环境的不同。 1、师：环境污染给小猫带来了很大痛苦，在我们生活中，也出现了许多这样的情况，今天也准备了许多图片，请你们看一看说一说图片上有什么？为什么会这样？ 2、引导幼儿观察图片，相互讨论并请讲述。巡回指导，鼓励能力强的能主动、积极地与同伴交流图片内容及自己的见解，能力弱的也能积极参与，在的提示、引导下发表自己的想法。 3、请个别到集体中讲述，与大家一起分享。重点要求能用完整的语言，清楚地讲述图片上的内容，并能与大家一起分享、了解环境的危害和原因。 4、请将优美和脏乱的环境图片进行

14、分类。 5、师：你们喜欢怎样的环境呢？为什么？鼓励大胆发表想法。        三、鼓励从自己的行为做起，提出改善环境和保护环境的方法，并设计环保标志。 1、组织讨论： （1）怎样才能使我们的环境变漂亮呢？我们该怎么样做呢？ （2）怎样使更多人知道要保护环境呢？ 2、小结。 3、设计标志、相互交流。巡回观察，倾听、指导。 4、结束：将幼儿设计的标志，布置到我们的园中。综合：宝贵的水目标：1、感知水和人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。2、能积极设想保护水资源的方法并乐意参与保护水资源的行动。准备：录音机、有流水声音的磁带、多媒

15、体、水的用途的课件、小河的自述录像、一瓶污水。过程：一、了解水与人们生活的密切关系，懂得水的宝贵。1、（师放有流水声音的磁带）听！什么发出的声音？（流水声）你知道水在我们生活中有什么用处吗？让我们一起来看一看水还有什么用处？幼儿回答后教师放幻灯片。（课件展示水的作用有洒水、发电、灌溉、染布等）水的作用大不大？小结：我们人不能没有水，动物不能没有水，植物也不能没有水，水的用处真大呀？2、那如果我们生活中没有水会怎么样？（幼儿回答）我们许许多多的人和动、植物每天都要用大量的水，可是水是有限的，地球上的水会越来越少。有些地方已经严重缺水，但是还有很多人却浪费水，我们应该怎么办做？在我们生活中应该怎样

16、节约用水？二、了解污水的形成，激发保护水的意识与行动。1、（拿出玻璃瓶中的污水）老师手里拿的这瓶水，就是在离我们幼儿园不远的小河里取来的。这水怎么样？这里的水能不能喝？如果人喝了会怎样？动物、植物喝了会怎样？你知道污水是怎样形成的吗？2、这么脏的河水你喜不喜欢它？（听）脏水河知道自己不能为人类和动、植物做事情了，很伤心，她说她有一肚子的委屈想说给咱们班的小朋友听，那咱们就一起来听一听吧！（放录像：小河的自述）（录像中小河自述自己曾经是一条美丽的人见人爱的小河，但是人们不爱惜她，象她的身体里排放污水、仍垃圾，结果使她变得又脏又臭，她非常难过，希望有人能帮助她？可是谁能帮助她呢？）3、提问：小河有

17、什么委屈？那她以前是什么样的？她现在是什么样的？为什么会变成这样的？小河最后一句话是怎么说的？你们愿意帮助她吗？怎样帮助她？我们小朋友想到了这么多办法，但是我们身边的人不知道怎么办呢？4、把自己的办法告诉身边的人，让大家都知道要节约用水、保护水，好不好？我们就先来把自己的办法告诉我们班的其他小朋友和老师。综合：我们是环保宣传员目标：1、能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况。2、了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。3、积极参加环保宣传活动，增强的环保意识。准备：1、活动前和对自己家周围环境进行一定的调查和记录，完成调查表。2、环境污染的相关图片、相片。3、白纸、笔，红、蓝、绿三种蜡笔

18、。4、园周边环境地图。过程： 一、介绍环境调查情况： 1、提问：“你和爸爸妈妈记录了哪些地方的环境情况？”“你喜欢那里的环境吗？”“为什么？”“他们为什么会变成这个样子呢？”“应该怎么办？”（针对自己的调查结果回答）（1）人们往水里扔东西，河水脏了；农田里有农药的水流到了小河里；工厂排出的污水直接流入小河里；人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。（2）、人们乱扔垃圾；（3）、汽车排出污气，工厂排放有毒黑烟等等2、“垃圾那么多，河水那么脏，空气那么难闻，会有给我们的生活带来什么后果呢？”（小动物会死掉，人容易生病等等）二、发传单前的准备：1、“我们的家和小动物们的家都破坏了，可是现在很多的工

19、厂还在乱扔垃圾，乱倒污水，不知道保护我们的环境，对这些人我们应该怎么做呢？”幼儿一起讨论，决定出用信的方式，让认识“传单”的概念。2、一起制订传单里应该说的话，请老师记录。在去复印传单的同时，讨论去什么地方发？ 3、出示幼儿园附近的地形图，以每组为一个单位自己选择地方，并画好路线。 (自己说说想去的地方，再建组)4、一切准备好了，我们应该怎么去发呢？请当路人，让练习。随后大家一起练习见面时应该说的话。（先介绍一下自己，说说自己要发什么，最后提醒不要扔掉，跟阿姨/叔叔/哥哥等再见）  三、由三位带领去不同的地方发传单，过程中不断鼓励幼儿大胆与人沟通，增强自信心 四、回教室后和

20、小朋友交流你去了什么地方，发给什么人了？体育：小鲤鱼跳龙门目标：1、练习立定跳高跳过20-30厘米高度的障碍物，发展下肢弹跳能力。2、体验与同伴共同游戏中自我的重要。准备：人一个鞋盒、背景音乐、场地布置。过程：一、开始部分 1热身活动。（音乐） （1）幼儿集体跑步进场。 （2）青蛙跳。二、基本部分 1接受任务（情景导入）师：我们小朋友多看过“小鲤鱼历险记”，电视中的小鲤鱼很勇敢，他有很多的本领。今天老师和小朋友们一起来学学小鲤鱼跳龙门的本领。 2、动作练习教师示范讲解：看这是小鲤鱼要跳的龙门（用泡沫垫子搭建龙门），老师请小鲤鱼们用自己喜欢的方式，跳过龙门。 （1）幼儿自由练习。 （2）请幼儿示

21、范自己的跳跃方法。 （3）教师重点示范讲解，立定跳远动作：站在龙门口，双脚同时用力蹬地，双臂向上摆,跳过龙门，两脚同时轻轻落地。 （4）自由练习 鼓励幼儿合作搭长长的龙门，结伴跳龙门。（课堂现场指导，帮助能力弱的幼儿） （5）请幼儿示范，表扬合作好的小组，纠正不规范动作。 （6）幼儿再次自由练习三、游戏：小鲤鱼取宝。 分为红、黄、蓝、绿四个鲤鱼小组，进行小鲤鱼跳过龙门取宝。看看哪组先完成取宝任务。表扬胜利组。四、结束部分伴随音乐学习鱼儿在水中游动，游回教室。科学：垃圾哪里去了目标：1、了解垃圾可以被人们通过许多方法处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的益处。2、能用自己的行动积极对待日常生活中的垃

22、圾。准备：收集回收、处理垃圾的照片、知识；垃圾分类回收箱的图片。过程： 一、请幼儿相互交流平时见过的垃圾，说说这些垃圾分别是从哪里来的？ 二、组织幼儿讨论： 1、垃圾扔到垃圾箱后怎么办？到哪里去了呢？ 2、结合图片请幼儿交流自己了解到的处理垃圾的知识。老师结合幼儿的介绍作补充，进一步丰富幼儿关于垃圾回收、处理的有关知识。 三、认识有不同标记的垃圾分类回收箱图片。 1、认一认垃圾箱上的标记，说说这种垃圾箱的使用方法。（电池回收箱、废纸回收箱、玻璃回收箱） 2、出示各种垃圾的图片,请幼儿判断所出示的垃圾分别应放入哪里，还有哪种垃圾也可以放入相应的桶内。 四、鼓励幼儿日常养成良好的习惯，能按类处理垃

23、圾。 讨论：平时你是怎么堆放垃圾的？活动延伸：设计自己的垃圾回收箱。美工：变废为宝目标：1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养合作意识，提高协商能力。2、尝试用多种废旧材料制作，体验创造的乐趣。准备：1、 收集各种一次性物品2、胶水、剪刀、彩纸等过程：一、激发兴趣1、出示废旧物品，引起幼儿的兴趣：这几天，小朋友们都和老师一起收集一些废旧材料，你们猜它们有什么用？2、幼儿欣赏废旧物品制作出来的作品：瞧，这些小朋友们利用这些废旧材料制作出什么？漂亮吗？今天我们大家也一起来把这些废旧材料变成美丽的人或动物吧。二、自由选材、分工合作1、提出要求：老师把这些废旧物分成几组？你喜欢用什么材料制作，就去坐那

24、一组，然后同和你一组的小朋友一起商量，怎么分工，大家一起合作完成作品。2、幼儿自由选择材料，并商讨如何分工合作。三、动手制作作品幼儿开始制作作品。四、交流分享1、展示各组的作品。2、每组请一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。数学：是否一样多目标：1、 通过探索比较液体多少，感知液体的守恒。 2、愿意与同伴商量，合作进行液体的实验操作。准备：1、 大小（形状）不一的瓶子（够幼儿操作）、一次性透明塑料杯、量杯、写有“多、少、一样多”字样的粘纸、彩色及时贴，幼儿用红、绿液体等以上物品各若干；2、教师操作台、红、绿、蓝、黄（其中这两个容器的材料要不同）液体四瓶、相同一次性塑料杯两只；3、记录

25、纸、笔。过程：1、 请求帮助，导入活动。   1.出示两个装有黄、蓝液体的不同大小的瓶子，问：  这两杯水是否一样多？   你用什么方法可以证明？用幼儿说的方法证明两杯水的容积的多与少，师幼共同讨论方法的正误。 （注意细节提示：操作时，要把杯中液体全部倒出，不能溢出，也不能有剩余部分） 二、幼儿实验操作，探索发现用多种方法比较液体的多少。   1、启发幼儿用一个杯子比较液体的多少。（提示：操作台上的材料可能会给你的实验带来帮助）   2、幼儿两两协商合作，实践操作，教师巡回指导。 3、个别幼儿上前边演示边讲述操作方法。   4、引导幼儿用量杯精确比较液体的多少。  介绍操作材料；  提示操作要求。 5、幼儿再次合作实践操作，并记录。 6、师幼共同小结：比较液体的多少可以利用两个相同的杯子，也可以用一个杯子；在使用一个杯子比较时要记得用符号作好标记，以便分辨的清；最好的办法是使用量杯，他能告诉我们多多少、少多少。 三、拓展思考，生活迁移  1.生活中，哪些需要用量杯？ 2.生活中的一些食品或日用品，你从那里能很快比较出他们的多少呢？ 四、延伸活动