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文档简介

1、第 9 课时练习课(解方程)教材第 7072 页的内容。1. 巩固解方程的方法，规范解方程的格式和写法，进一步提高学生分析、迁移的能力。2. 经历解方程的过程，熟练掌握解方程的方法。重点：掌握解方程的方法和书写格式。难点：灵活运用知识解决问题。课件。教师：我们已经学过这么多关于解方程的知识，今天我们就通过练习来巩固一下。1. 判断下面各式哪些是方程。a24734x361723÷a>43x843x4y848÷a92. 后面括号中哪个 x 的值是方程的解？(1) x4298 (x56, x135)(2) 5.2x0.7 (x4.5, x8.8)(3) 4x721 (x7，

2、x8)(4) 5(xl)25 (x4，x6)1. 教材第 70 页“练习十五”第 3 题。(1) 教师提问：你们能从题目中得到什么信息？(2) 学生总结题目中所给的信息，然后独立列出算式，再进行小组讨论，将自己的答案与小组中其他的成员核对，改正错误的答案。2. 教材第 72 页“练习十五”第 11 题。(1) 教师分析：由题可知，第一个图是一个长方形，已知宽和周长， 求长是多少。这个题就要借助我们之前学习的长方形的周长公式进行计算。(2) 指名学生列式并求解：2(5x)36，解得 x13。(3) 从第二个图中你能得到哪些信息？第二个图中所给出的信息是儿童的人数是成人人数的 3 倍，而儿童和成人

3、的总人数是 80 人。(4) 学生独立思考，指名板演，集体订正。1. 列方程解答。(1)一个数减去 43，差是 28，求这个数。(2)一个数与 5 的积是 125，求这个数。(3)x 的 3.3 倍加上 1.2 与 4 的积，和是 11.4，求 x 。2. 教材第 70 页“练习十五”第 4、5 题。组织学生独立完成，全班集体订正。3. 教材第 71 页“练习十五”第 10 题。指名学生板演，其余学生独立完成，然后集体订正。4. 教材第 72 页“练习十五”第 14*题。(1) 小组内合作讨论完成，组员之间相互说一说解题的方法。(2) 教师指名学生汇报，根据学生的汇报教师强调：可以把“x5” 代入题中，把“ ”看成未知数再求解。通过这节练习课，大家对解方程还有什么疑问？这节课是解方程的练习课，通过前面两节课对于解方程的学习， 本以为学生已经能够熟练准确地进行解方程的运算了，但事实却并非如此，学生往往会出现这样或那样的错误。还有就是解题的步骤不够规范，可能是因为我在课堂上强调解题步骤的规范性还不够。

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