教学创新重在课堂《新型玻璃》教学后的体会

1、.教学创新重在课堂?新型玻璃?教学后的体会对于小学生来说，创新学习就是使学生的学习过程成为培养其创新意识、创新才能的过程，也就是开发学生多方面潜能的过程。那么，如何在课堂教学中施行创新教学呢？下面就?新型玻璃?的教学谈一点体会。一上课一开场我首先问大家：“你们在电视中看到过广告吗？同学们不约而同地答复：“看过。我接着问：“你最喜欢的广告是什么呢？同学们纷纷举手答复。有的说：“脑白金，年轻态。有的说：“晶晶亮，透心凉雪碧。有的说：“脑轻松轻松一点，读书考试胜人一筹。然后我又问：“你们想不想也当一回广告人呢？同学们个个跃跃欲试。最后，我把学生分成了几个小组，每个小组就是一个“广告公司，由组长担任“

2、广告公司的“老板，同时提出要求：1认真阅读课文，遇到疑难，同学之间互相讨论解决。2理解每一种新型玻璃的特点和用处，然后讨论写广告语。3广告语要写得简洁、明白。同学们在“老板的带着下，开场认真学习、讨论、拟写广告词。二、举行“广揭露布会。在小组学习讨论的根底上，要求每个小组推选一名学生作为代表进展交流，评选最正确广告语。同时，提出评论的标准：说清新型玻璃的特点、作用。代表们纷纷上台亮出他们小组的广告语。以下略举几那么广告语：“有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。“夹丝玻璃，平安可靠。“想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。“冬暖夏凉，吸热玻璃。“隔音玻璃，给你带来宁静的世界。三、创办“加工设计公司为了

3、进一步开展学生的想像力和创造力，我又推出了富有挑战性的训练内容，让学生在获得知识的同时对知识进展有机的整合，调用自己原有的知识储藏和经历储藏，进展“自我建构，把新知识组织到原有的知识构造中去。我设计了以下两个环节。第一个环节：刚刚，我们通过学习讨论，大家已对五种新型玻璃的特点和作用有了充分的理解，那么你觉得这些玻璃有没有什么缺乏呢？能否把这些玻璃再加工一下，融入各自的优点，加工成另一种更实用、更受人们欢送的玻璃呢？真是一石激起千层浪，同学们又纷纷提出了自己的看法。有的说：“吸热玻璃能起到冬暖夏凉的作用，但不能消除噪音，应该再重新设计，把吃音玻璃的作用也设计进去，做到既能调节室内温度，又能消除噪

4、音。有的说：“夹丝网防盗玻璃虽然可以防盗，但假如又能有变色玻璃的功能，自动调节阳光的强弱，改变颜色的深浅，那么，它一定更会受银行老板、珠宝商的喜欢。因为，银行里的工作人员会感到舒适，同时，一些珠宝的色彩一定会更迷人。第二个环节：由最后一段“在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹引导学生展开丰富的想像，让学生在现实生活和将来的世界中放飞自己的想像，发挥创新的潜能。我提出了这样的一个问题：“你们能否设计出一种更新的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃开展史上的空白？这时，学生的创造欲望又被激发出来了，通过互相讨论，又设计出了许多种新型玻璃，有音乐玻璃、防火玻璃、谈心玻璃由电脑控制、净化空气玻璃、香味玻璃以上这些活动环节的设计注重了两个过程，即获取知识的过程和应用知识的过程。学生学习中的创新才能就是在这两个过程中实现的。学生在活动中学习交流，他们没有感觉任务威胁，却时时迎接挑战。这样的学习是富有创造性的学习。改革教学方法，一方面要把传授知识与思维方法的训练结合起来，注意培养学生的创造性思维才能，另一方面要把理论和理论结合起来，加强理论性的教学环节，在