道德品社教师主题研修计划表

1、校本主题研修大安市四棵树乡第二中心校教师个人校本主题研修计划四棵树乡第二中心 学校 道法品社 研修组 姓名 于静年月日大安市四棵树乡第二中心校 校本主题研修研修组主题课堂与课外结合，让道法品社生活化个人研修主题变“被动接受”为“主动体验”姓名于静 性 别 女 年 龄43教龄21学 历 本科职称二级教师职务教师任教学科 小学思品任教年级3、4、5 年研修方案研修主题针对的主要问题、研修的主要内容、预期达到的目标，解决 问题的方法、途径，问题解决后对提高自己专业素养、改进教学、促进 学生发展会产生怎样的益处。一、针对的主要问题教师能将生活教育融入到课堂教学中去，并通过生活化课堂，指导学生 认识生活

2、，研究生活，构建和谐的师生关系；二是构建以生活化为重点 的思想品德课堂教学理念，使生活化教育成为学校文化教育的重要组成 部分。探索在当今市场经济条件下，让生活走进品社教学课堂，以生活 为源泉，尊重生活，创造生活，使品社教学与时代同步，与生活接轨。 通过构建“生活问题思品化，思品教学生活化”的新品社教学模式，促 进学生道德自觉行为的形成，从而提高品社课堂教学的实效性。二、研修的主要内容研修的是如何以课堂教学为切入点，形成若干品社课堂教学生活化的基 本教学模式、教学策略以及操作要点。同时，通过课题研究带动其它方 面的研究向纵深方向发展， 这些方面包括如何构建和谐民主的师生关系； 如何建构交流协作的

3、生生关系；如何创造性地运用和使用教材；如何优 化教学活动；如何建立科学合理的评价方式；如何促进学生的终身发展 及教师专业素养的提高等等。校本主题研修大安市四棵树乡第二中心校三、预期达到的目标（教师个人、学生） 学生对品社课的兴趣及参与课堂活动的积极性明显提高。 他们的主体能动 性被充分调动起来，主动地参与教学活动，自己思考，自己体验，自己选 择，从而获得自我感知，自我触动，自我陶冶，自我厉行的效应。学生不 但对品德课兴趣浓了，参与的积极性高了，而且参与校园、社区、社会生 活的积极性也获得了明显的提高，学生能稳步健康地发展。在生活实践中 不断将道德认识变成自觉自愿的行为，培养社会生活的能力，形成

4、良好的 生活、学习习惯，引导小学生学会积极有意义的生活，初步学会做人。四、研修的方法、途径研修主要采取文献资料法、 行动研究法、案例研究法和经验总结法等方法。1. 文献资料法：搜集有关资料，了解有关课题研究的最新动态。2. 行动研究法： 探索各种有效教学途径， 结合教学实践， 寻找最优化模式。3. 案例研究法： 契入一个片段进行深入剖析发现其规律， 总结并形成反思。4. 经验总结法：坚持理论联系实践的原则，把感性经验与理性认识结合起 来，不断总结，辐射推广以增强教师的教学科研意识， 提高教育教学水平。五、研修阶段安排1. 准备阶段（ 2018 年 12 月 2019 年 2 月）：制定课题研究方案，了解课题意义，明确研究任务和具体操作方法；组织收集文献资料，广泛学习理论，为课题的研究提供理论支撑。2. 研究阶段（ 2019 年 3月 2019 年7 月）：全面深入开展研究，及时总结研究过程的经验和阶段性成果。每学期进行课题研