XX年八年级下册24.卖炭翁教案(新版)_第1页
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文档简介

1、XX 年八年级下册 24.卖炭翁教案（新版部编 版） XX 年八年级下册 24.卖炭翁教案 居易卖炭翁 教学目标 在自读的基础上，借助相关工具书，领会诗所表达的中 心。 通过讨论，学习对比的写作手法。 反复诵读，领会人物形象，感受作者情感。 说明： 本课作为七年级学期的文言文篇目，对于学生而言，字 面难度并不大，学生借助工具书，均能自己读懂内容。但这 篇在写作中，运用了比较多的人物描写，并且有意识地采用 了对比的写作手法。在教学中，教师要注重引导，让学生自 己去思考、去体验，通过咀嚼语言，体会到实质。 教学重点与难点 重点：读懂课文，把握作品所表达的中心。 难点：领会人物形象，理解对比手法的作

2、用。 说明： 把握中心，去体会作者对老人的同情，对“宫市”制度 的批判是重要的。学生虽然距离那个时代比较遥远，但在教 师的指导下，应该能有所把握。而对于“对比”这一重要写 作手法，学生在辨别，特别是分析上是有一定的难度的。因 此，本课将对比作为学习难点。 教学过程 教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图 导入新课谁能介绍一下 “白居易”结合自己的文学常识， 概述白居易的生平、作品、风格。使学生了解白居易。 感知文本结合工具书，自己通读全文。有疑难字词，作 好标记。 班级交流。学生自读。 学生对自己没有把握的字词进行交流。养成学生主动学 习习惯。 疏通文字。 深入理解诗中刻画了 2 组人物，请

3、分别用一个词概括人 物形象。 对于这样的人物，文中是如何进行描写的？ 文中多处运用了对比，既有卖炭翁自身的对比，又有卖 炭翁与宫使的对比，请分别找出，并说说各自作用。 学生回答。 圈划批注，学习。 学生在课文中圈划，并组内交流。 对人物形象有一个大致定位。 明确要使人物生动，需要运用描写。 学习对比的写法，理解对比的作用 作业通过阅读学习后，请你分别概括文中人物的思想感 情、作者的思想感情、你的思想感情，填入表格中。学生思 考、填表。梳理脉络，中心。 思路点拨 从的描写入手，通过学习对比，去理解人物、作者，是 本堂课的教学思路。在整堂课的教学过程中，感知文本部分 可安排学生在课前预习时完成。从而使课堂教学更富实效。 结尾的表格可以作为作业，也可以作为课堂练习。 练习举隅 解释加点词： 伐薪烧炭：何所营：心忧炭贱愿

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