2019届《生活与哲学》核心知识总结

1、华中师大一附中2019年高考政治复习生活与哲学核心知识点归纳生活与哲学分为三大部分：总论、辩证唯物主义、历史唯物主义总论：1、2、3课辩证唯物主义：唯物论（4、5课）；认识论（6课）；辩证法（7、8、9、10课）历史唯物主义：（11、12课）第一部分：总论（1 、2、3课）1、世界观与方法论的关系（1）世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。 （2）方法论：人们在世界观指导下，认识世界和改造世界的根本方法。（3）二者的辩证关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。2、哲学与世界观、方法论的联系哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，哲学是世界观和方法论的统一。（哲学不提供解决问

2、题的具体方法。）3、哲学与具体科学的关系（共性与个性的关系）相互区别：具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘；哲学揭示的是整个最一般的本质和普遍的规律。相互联系：具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。4、哲学的基本问题是什么？包括哪两个内容？ （1）哲学的基本问题是物质（存在）和意识（思维）的关系问题。（2）包括两方面的内容：思维和存在何者为第一性的问题。这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准思维和存在有没有同一性的问题（即思维能否正确认识存在的问题）划分可知论和不可知论的标准。5、哲学上的两个对子：唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学。（1）唯物主义和唯

3、心主义（哲学的两大基本派别）根本分歧：物质和意识谁是世界的本原基本观点：唯物主义认为，物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。基本形态：唯物主义分为三种，古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。（要了解前两者的局限性）唯心主义分为两种，主观唯心主义、客观唯心主义（要明白两者的区别）（2）辩证法和形而上学（P14）辩证法和形而上学是根本对立的世界观和方法论。辩证法认为世界是联系的、发展的、矛盾的，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学认为世界是孤立的、静止的，否认矛盾，用孤立的、静止的

4、、片面的观点看问题。6、哲学与时代的关系：（1）哲学源于时代，是时代精神的总结与升华，真正的哲学是自己时代的精神上的精华。（2）哲学反作用于时代，真正的哲学是社会变革的先导。7、马克思主义哲学的基本特征第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一。 实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。其科学性在于它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。其革命性在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。8、马克思主义哲学的功能哲学具有世界观和方法论的功能。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建

5、设中国特色社会主义的理论基础。第二部分: 辩证唯物主义：包括唯物论、认识论和辩证法三部分一、 唯物论(辨证的唯物论)（包括4、5课）包括三观：物质观、意识观、规律观（涉及6个）1、自然界的物质性原理原理内容：自然界是物质的。方法论：承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。人类在利用自然、改造自然时，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。2、世界的物质统一性原理原理内容：世界的真正统一性就在于它的物质性。方法论：要一切从实际出发，实事求是。反对不从实际出发的主观主义。3、意识能动作用原理原理内容：(1)人能够能动地认识世界。（或者“意识是对物质的能动的反映”

6、）意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。 (2)人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用。(或者“意识对物质具有能动的反作用”)正确的意识指导实践有利于促进客观事物的发展；错误的意识，则会把人的实践引向歧途，阻碍客观事物的发展。意识对人体生理活动具有调节和控制作用。方法论：要发挥意识的能动作用；树立正确的思想意识,克服错误的思想意识；重视精神的力量。意识的作用的知识：意识能动作用原理 + 一切从实际出发、实事求是 + 发挥主观能动性与尊重客观规律有机结合怎样发挥意识的能动作用（1）要发挥意识在认识世界中的能动作用；（2）要发挥意识在改造世界中的能动作用；（3）要从实际出发，按

7、客观规律办事。4、物质和意识的辩证关系原理 原理内容：物质决定意识；意识对物质具有能动作用，正确意识指导实践有利于促进客观事物的发展,错误意识指导实践会阻碍客观事物的发展。方法论：一方面要一切从实际出发，实事求是；另一方面，要充分发挥意识的能动作用。一切从实际出发，实事求是是什么？一切从实际出发，实事求是就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。（2）如何做到一切从实际出发、实事求是？尊重客观规律，从客观实际出发。充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进。把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来

8、，既要满腔热情，又要严谨踏实。既反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。5、规律的客观性原理 原理内容：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭；一旦违背规律，必然受到规律的惩罚。方法论：必须遵循规律，按客观规律办事错误倾向：反对不讲科学，不顾客观规律的冒险蛮干的主观主义。如何做到按客观规律办事？按客观规律办事，需要发挥人的主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。（1）按客观规律办事，要认识和把握规律。要区分不同的规律和同一规律在不同条件下的不同表

9、现，要在事物运动变化中把握规律。（2）按客观规律办事，要根据规律发生作用的条件和形式利用规律。6、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理 原理内容: 发挥主观能动性与尊重客观规律是辩证统一的。发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础，尊重和利用规律必须发挥主观能动性。方法论： 要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 错误倾向：反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误;也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的形而上学错误。注意：以下两个原理既属于唯物论，也属于辩证法的知识。物质和运动的辩证关系原理原理内容：物质和运动不可分割。运动是

10、物质的根本属性和存在方式，运动是物质的运动，物质是运动的承担者。方法论： 要用运动、变化、发展的眼光看问题。错误倾向：既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的形而上学的观点。运动和静止的辩证关系原理原理内容：（1）物质世界是绝对运动和相对静止的统一。（2）运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是有条件的、暂时的和相对的。（3）动中有静、静中有动。方法论：既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，要坚持绝对运动和相对静止的统一。错误倾向：既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止，把事物说成是不可捉摸的不

11、可知论、相对主义和诡辩论。二：认识论（或辩证唯物主义认识论)（包括第6课）（涉及5个原理）包括三观：实践观、认识观、真理观1、实践的含义及特征原理原理内容:实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。2、实践和认识辩证关系原理原理内容: （1） 实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。（2）认识对实践具有反作用，正确的认识对于人们的实践具有积极的指导作用。方法论：要积极参与实践，在实践中检验和发展真理；要坚持正确的认识、科学理论的指导作用；坚持理论和实践相结合。3、认

12、识的反复性和无限性原理（认识过程的原理或追求真理是一个过程的原理）原理内容：认识具有反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。方法论：要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。认识的无限性和有限性：就每个人来说，就认识的每一次实现而言，认识是有限的。就整个人类的无限发展和人类认识不断前进的历史趋势而言，认识又是无限的。4、真理的客观性原理 原理内容：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是客观的，真理只有一个，真理面前人人平等。方法论

13、：要坚持真理面前人人平等的原则。5、真理的具体性和条件性原理原理内容：真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。真理又是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。方法论：要把握真理的适用范围和条件，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（2）要坚持真理和发展真理。三、辩证法(唯物辩证法)（包括7、8、9、10四课）唯物辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点，唯物辩证法的实质与核心是矛盾规律（对立统一规律）有四观：联系观、发展观、矛盾观、创新观（一）联系观（5个）1、联系具有普遍性原理内容：联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相

14、互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。联系具有普遍性，没有一个事物是孤立存在的。（表现为事物内部的联系、事物之间的联系和世界是一个普遍联系的有机整体。）方法论：联系的普遍性原理要求我们要用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题。 2、联系具有客观性原理内容：联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。方法论： A、联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 B、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。3、联系具有多样性、条件性原理内容：事物的联系是多种多样的。联系具有条件性。方法论：

15、联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点、条件为转移。既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。4、整体和部分辩证关系原理内容：整体与部分相互联系，密不可分。（1）（强调整体的原理内容）：整体统率部分，具有部分所不具有的功能；部分是整体中的部分；整体的功能及其变化影响部分的功能及其变化；（2）（强调部分的原理内容）：整体由部分构成；部分的功能及其变化会影响整体的功能及其变化，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 方法论：（1）要树立全局观念，立

16、足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；（2）同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。5、系统优化的方法原理内容：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。（注意：结构调整或优化等词语）方法论：（1）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式正确认识事物（或促进事物发展）。（2）要着眼于事物的整体性，实现整体的最优目标；要注意遵循系统内部结构的有序性，推动事物有序发展；要注重系统内部结构的优化趋向，优化事物内部结构，提升整体的实力。（二）发展观（5个）1、世界是永恒发展的（发展特点的原理）原理内容：世界是永恒发

17、展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。方法论：要用发展的观点去看问题，反对静止的观点看问题。2、事物发展是前进性与曲折性的统一（发展趋势和道路的原理）原理内容：事物发展的方向是前进的，事物发展的道路是曲折的。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。（或说，前途是光明的，道路是曲折的。）方法论：我们既要对未来充满信心，支持新事物的成长；又要做好充分的思想准备，勇敢地接受挫折与考验。 3、事物的发展是量变和质变的统一（发展状态的原理）原理内容：量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果，事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。（

18、要注意：有计划、分步骤；逐步；稳步等词语）方法论：积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；要坚持适度原则，防微杜渐。（要么选+，要么选） 错误倾向：反对两种倾向：拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心。      4、事物的发展是内因外因共同作用的结果（发展原因的原理）原理内容：事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件。方法论：坚持内外因相结合的观点。5、辩证的否定（发展环节的原理）原理内容：辩证的否定是事物自身的否定，是事物联系和发展的环节

19、，是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是扬弃。方法论：要树立创新意识，不断实现理论和实践的创新和发展。（三）矛盾观（9个）1、矛盾含义的原理原理内容：矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一。方法论：要坚持一分为二的观点。（要用全面的观点看问题）2、矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理原理内容：斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。方法论：要善于在统一中把握对立，在对立中把握统一。错误倾向：反对割裂对立统一关系，离开对立谈统一或离开统一谈对立都是错误的。3、对立统一规律（对立统一规律或对

20、立统一观点从广义讲包括所有矛盾原理）原理内容：矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一，推动着事物的运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。方法论：要用对立统一的观点看问题。或坚持矛盾分析法（认识世界和改造世界的根本方法）矛盾分析法具体问题具体分析；坚持两点论和重点论的统一；（内含坚持一分为二的观点、抓重点和把握主流）坚持矛盾普遍性与矛盾特殊性具体的历史的统一。4、矛盾双方转化原理原理内容：矛盾双方在一定条件下相互转化。方法论：要积极创造条件，促进矛盾向有利方向转化。5、矛盾的普遍性原理原理内容：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，并贯穿于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾

21、。方法论：要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要坚持一分为二的观点。6、矛盾的特殊性原理原理内容：矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。方法论：要具体问题具体分析（反对一刀切，生搬硬套.）方法论意义：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。具体问题具体分析的相关知识（1）含义：指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。（2）原因：理论依据是矛盾特殊性原理。地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。重要性：具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础；具体问题具体分析是我

22、们正确解决矛盾的关键。（3）如何做到坚持矛盾普遍性原理的指导。具体分析不同矛盾的特点，找到解决矛盾的正确方法。具体分析同一矛盾在不同发展阶段的特点，找到解决矛盾的正确方法。具体分析同一矛盾两个方面的不同特点，找到解决矛盾的正确方法。注意：主要矛盾和和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面属于矛盾特殊性的两种情形。7、主要矛盾和和次要矛盾辩证关系原理内容 ：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用；主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。方法论：善于抓重点（抓中心、抓关键），集中力量解决主要矛盾；又要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。即要坚持两点论和重点论相统一。错

23、误倾向：反对办事情不分主次，“胡子眉毛一把抓”；又要反对只抓主要矛盾，忽视次要矛盾的“单打一”。 即反对一点论和均衡论。8、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理内容：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。方法论：要坚持两点论和重点论相统一，分清主流和支流。反对一点论和均衡论。9、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理（矛盾问题的精髓）原理内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。另一方面，特殊性包含普遍性。二者在一定条件下相互转化。（注意：先试点、后推广；学习、借鉴别人的经验等

24、词语）方法论：要坚持矛盾普遍性与矛盾特殊性具体的历史的统一。即要善于从特殊性中概括出普遍性，并用普遍性指导研究特殊性。（注意认识事物的秩序：个性共性个性）（四）创新观（3个）1、辩证否定观原理内容：辩证的否定，是事物自身的否定，它是事物联系和发展的环节，是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。方法论：要树立创新意识。（或要立足实践，不断创新）2、辩证法的革命批判精神原理内容：辩证法在肯定的同时包含着否定，一切都是暂时的，辩证法的本质是批判的革命的和创新的。方法论：要树立创新意识。如何培养创新意识？（1）创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。（2）关注变化发展着的实际，敢

25、于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。（即从实际出发，敢于破旧，善于立新）3、创新的社会作用原理 原理内容：创新是民族进步的灵魂。创新推动社会生产力的发展。创新推动生产关系和社会制度的变革。创新推动人类思维和文化的发展。方法论：必须树立创新意识，不断实现理论和实践的创新与发展。 唯物辩证法与形而上学的分歧是什么？根本分歧是什么？分歧：辩证法用联系、发展、全面的观点看问题；而形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。第三部分：历史唯物主义（又称唯物史

26、观）包括两观：社会观和价值观（一）社会观（4个原理） 认识社会的真谛即认识社会发展规律和社会历史主体1、社会存在和社会意识的辩证关系原理 原理内容：社会存在决定社会意识；社会意识具有相对的独立性。社会意识对社会存在具有反作用：落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有积极的推动作用。方法论：要树立实践第一的思想，坚持一切从社会实际出发，实事求是；同时要确立正确的社会意识，克服落后的消极的社会意识。2、社会基本矛盾运动规律的原理（生产关系一定要适应生产力状况的规律，上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。）原理内容： 生产力决定生产关系，

27、生产关系反作用于生产力；经济基础决定上层建筑。上层建筑反作用于经济基础。方法论： 要尊重社会发展的客观规律，按社会规律办事； 树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节。3、社会历史发展总趋势原理内容：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 方法论：要顺应社会历史发展的趋势。改革的性质、目的和作用改革是社会主义的自我完善和发展，改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。4、人民群众是社会历史的主体 原理内容：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。（体现在：人民群众是物质财富的创造者，精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。）方法论：要尊重人民群众的主体地位，发挥人民群众的主体作用；坚持群众观点和群众路线。党的群众路线的相关知识理论依据：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。地位：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。坚持的意义：是我们成功地建设中国特色社会主义的重要保证。（二）价值