开心的一天100教学生写《我高兴的一天》.doc

1、开心的一天100_教学生写我快乐的一天北京教育学院西城分院特级老师 史建中 一、教学要求要求学生可以围绕“快乐”的一天，选择一天中最有意义的事情写。记叙事的过程要详细，中心要明确。二、教学过程一导入文题作文题目：我快乐的一天最近一位小邻居把他写的一篇作文读给我听。这篇作文写得好极了，如今让我向同学们转述吧。 我快乐的一天羊四小学 泸涛 暑假的一天，我和妈妈、表哥一起来到风景秀丽的南戴河海滨旅游观光。这次南戴河之行最有趣，最难忘的要数“滑沙”游戏了。那天上午，我们乘车向国际滑沙中心奔去。汽车沿着海边向前行进，窗外的风光就像一幕幕电影呈如今眼前：湛蓝色的海洋浩瀚无边，汹涌的海浪撞击着岩石冲向岸边，

2、成群的海鸥自由自在地飞翔，好一派天苍苍，海茫茫的景象。不一会儿，我们到了目的地国际滑沙中心。我放眼一看，一座座金灿灿的沙山连绵不断，就像一座座高楼，格外壮观。妈妈对我说：“滑沙很有趣，你试试吧。”我一口气跪到了沙顶向下一望，不禁倒吸了一口凉气。只见沙顶距地面少说也有五层大楼那么高，几乎是直上直下，光溜溜的，简直是“悬崖陡壁。”人们坐在木块上滑下去不是吓得“哇哇”大叫，就是来个“人仰马翻”。望着眼前的一切，我心里咚咚地敲起了小鼓。是英勇地滑下去呢？还是悄悄地溜掉？心里拿不定主意。这时表哥拿着滑板向我走过来，笑着说：“怎么？想当逃兵？来，咱俩一块滑下去，我给你壮壮胆！”妈妈也在沙山下向我招手，仿佛

3、对我进展鼓励。于是，我们就像奔赴战场的战士，拿起滑板，准备跃跃欲试。可是我刚坐上滑板，心就“腾”的一下提到了嗓子眼，觉得六神无主，两腿直打哆嗦，好紧张呀！但又转念一想，男子汉有什么可怕的，英勇就能获得成功。我振作起精神，坐在滑板上。工作人员轻轻一蹬，滑板像离弦的箭一样，飞快地向前冲去。我害怕得闭上双眼，只听见风声在耳边呼呼地响，滑板不时地颠几下，吓得我心惊肉跳。约摸过了三、四分钟，我们终于成功地抵达地面。我睁开双眼，拍拍身上的沙粒，终于露出了喜悦的笑容。妈妈走过来说：“滑沙好玩吗？”我快乐地说：“好玩！我尝到了惊险后的欢乐。”妈妈听了，发出了琅琅的笑声。快到下午了，我和妈妈、表哥乘车踏上了回归

4、的路程。再见了，美丽的南戴河！再见了，一座座沙山！你使我渡过了快乐的一天。二设计提问1.指导审清题意。提问：听了这篇作文，谁能给它加个题目？老师板书：我快乐的一天再问：你是怎样确定这篇作文题目的？老师板书：点清题意追问：这篇文章是在什么位置点题的？它要求我们写什么？结尾点题。文题要求我们围绕“快乐”的中心，写一天中的一件事。小结：在.写作文时首先要明确文章的题目要求写什么，然后再围绕题目的要求选择材料，布局谋篇。然后要学会在叙事的过程中用简洁明快的语言点清题意。2.指导.写作顺序提问：这篇习作写了一件什么事情？到南戴河玩滑沙游戏的事。再问：这篇习作是按照什么顺序写的？从什么地方可以看出来？老师

5、板书：时间顺序。从“那天上午”，“快到下午了”，可以看出来。追问：按照时间顺序写的作用是什么？紧扣题意，条理清楚。小结：文题要求写“一天”，因此，文中要出现表示时间的词，一那么紧扣文题的要求，二那么使文章表达得条理清楚，层次清楚。3.指导突出重点。提问：写“一天”的作文是不是面面俱到地表达呢？应该怎样写？老师板书，突出重点再问：应该怎样突出重点写呢？写“一天”中某一个时间段里做的事，把“怎样做”的详细写出来。追问：结合你作文的实际，想一想，应该怎样突出重点写？写怎样说的，怎样想的，怎样做的。小结：写“一天”的作文不要面面俱到的表达，要突出重点详细写，详细写。只有详细地表达，才能更好地表现文章的

6、中心。4.指导选择材料。提问：明确了.写作要求，动笔.写作文之前要做哪些准备工作？老师板书：选择材料。再追：你准备写什么？启发学生选择材料。如：也许你利用星期天，为班集体失去父母的小伙伴过生日，这一天使你感到快乐。也许你和小伙伴一起到郊外去采集标本，这一天过得很有意义。也许你做了一架模型小飞机，让它飞翔在祖国的蓝天里，这一天使你感到特别快乐。也许你在假期的一天学会了家务劳动，分担了妈妈的劳累。也许你和台湾来的亲属欢聚一堂，渡过了难忘的一天。追问：你打算怎样突出重点写？指名表达详细的内容。小结：选择材料一定要有新意，有时代精神。没选好作文材料之前，不要急于动笔写。三指导.总结提问：这篇作文的.写作要求是什么？引导看板书再问：在作文时要着重注意什么？突出重点，详细表达。追问：为了使文章重点突出，条理清楚，作文之前