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1、“应用题的比照”教学设计 列方程解应用题教学设计说明“应用题的比照”教学设计教学内容：人教版第四册，教材第84页，完成“做一做”中的练习和练习二十三第58狻?/SPAN>教学目的：1掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系。2正确解容许用题，培养学生认真审题和分析p 问题、解决问题的才能。3浸透数学意识，使学生知道用数学知识解决生活实际问题的必要性，开展学生的思维才能。教学重点：掌握两类应用题的数量关系。教学难点：掌握两类应用题的数量关系。教具学具准备：投影仪、投影片、学具等。教学过程：一、铺垫孕伏操作学具，稳固所学的数量关系。二、探究新知l 投影出例如9。2 小组活动

2、。l议一议两道题的条件和所求问题，老师出示图片或投影片。2通过议论和看示意图，知道了什么？使学生明确：两道题都是红花多，黄花少。3想一想：这两道题有什么一样点，有什么不同点？使学生明确：第一个条件一样；不同的是第一题的第二个条件是第二题要求的问题，第一题要求的问题是第2题的第2个条件。第一题用减法计算，第二题用加法计算。3独立解答1 填空。 2 订正时，说一说是怎样想的？三、稳固开展1完成84页的做一做。2练习二十三第5题。学生议论题中的条件和问题，理解数量关系，口头计算。3练习二十三第7、8题。四、全课小结：师生共同总结这节课学习什么，注意什么？五板书设计例9：1有黄花36朵，红花54朵。红花比黄花多多少朵？54-36=18朵答：红花比黄花多18朵。3 有黄花36朵，红花比黄花多18朵。红花有多

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