2022年《弟子规》教学总结

1、高品质文档2022年弟子规教学总结 张傲 鲁婷婷 今日是第一次教授弟子规，我主教，鲁婷婷助教。课程支配在二三两节课，第一节课是练字和说文解字课，由梁国文老师教授，邱伟文助教，方案9:40下课。我的弟子规方案9:55开头，实际10:15点开头上课。应到34人，实到30人，另外四人在阅览室。 在上课之前我酝酿了一下心情，告知自己保持好一个微微笑的表情，在10:14时，我告知学生们休息4分钟后，我们正式上课，以此提示他们做好上课预备。 同时，我告知自己在授课时要多走动，走到学生中间，这样有助于与他们沟通；另外也提示自己，在课堂上对于那些乐观回答问题学生，将其名字写在黑板上并画一个红旗以此调动乐观性。

2、当然，我也制作了一下教学流程，附录如下： 第二节课 1、各位同学，请留意，我们开头预备上课了。（停顿一会儿）现在开头上课，各位同学上午好（留意学生们是否回应“老师好”） 2、（依据是否回应，引导出我今日要讲解的内容，回应了就是礼貌的行为，没有回应就应当留意做一个有礼貌的人）我们平常应当做一个有礼貌的人，弟子规就是教育我们如何做一个有礼貌的人 3、做一个调查，当爸爸妈妈在家呼喊你的名字时，你的回答是什么（一般是回答“干嘛”）；当在学校时，老师呼喊你的名字时，你的应答是什么（一般是有礼貌的站起来，然后说“老师，有什么事情吗？”）。依据不同的反应，告知学生弟子规也是引导我们如何说话做事的规范 4、接

3、下来，请同学们翻开书到第_页。对于弟子规，有的以前学过，有的没学；有的学的许多，有的学的少。那么一会儿学的多的就在下面熟记，要记得很熟，没学的就听老师讲解。那么，现在我来了解一下大家学习弟子规基本状况（学过的人请举手） 5、我首先朗诵一遍，然后讲解大意，然后教同学们朗诵1遍 6、支配下一堂课的时间，并告知下一堂课有神奇教学内容，然后宣布下课 第三堂课 1、支配同学们自由朗诵3遍，分三个小组各朗诵一遍，集体朗诵一遍 2、播放弟子规歌曲的一部分 3、为活跃课堂气氛，带领孩子们与身边的伴侣比较各自手心的不同，并告知他们要去发觉不同点，以此启发他们明白每个人都是有自己的独特之处 4、教学生们学会“石头

4、-剪刀-布我是猪”该项嬉戏 以上就是课堂流程的基本设置。通过实践教学，对于这种教学设置，我觉得好处有以下几点：能够较好的吸引孩子们的爱好，让学生对课程形成了整体概念；可以让学生既能明白所讲解内容的意义，也能熟记原文；通过嬉戏的方式，进行互动，促进了学生与老师之间良好氛围的形成。特殊是玩“石头-剪刀-布我是猪”该项嬉戏时，大家呈现了极大地爱好，很好的把这些不同班级的学生组织到了一起做成同一件事。所以最好给我的启发就是，学生们都特殊喜爱素养拓展一类的活动，在暑假支教期间我们应当多预备一些这方面的课程。不足之处也有以下几点：上课时，我的表情掌握不够好，亲和力不足；讲解句子意思时，速度较慢，听着让人焦急；在课堂上的语言有点浅显，节奏感不是很好。当然还有一些问题我现在还无法评价其好坏，比如说上课纪律问题，到现在为止，上课纪律始终是每一个老师不满意的地方。学生的班级跨度较大，认知力量不相同，很难统一管理，我今日对于那些很淘气的孩子进行了较严峻的批判，起到了维持纪律的效果，然后再课堂之后有机会与其进行私下沟通，以保持相互之间良好的氛围。只是这样是否适合，尚不得知！ 总之，今日的弟子规课程，还算没有给自己打击了，学生能够较好的协作我的教学过