【精华】培优辅差工作方案四篇

1、【精华】培优辅差工作方案四篇培优辅差工作方案 篇1 当前，学校数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养训练和培育同学的创新精神，如何为同学的终身进展打好基础，为了全面提高同学学习的主动性和主动性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使同学转变观念，仔细对待学习，进展智力，陶冶情操，真正做到老师动起来，同学活跃起来。并且长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气。克服自卑的心里。在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好，使每个同学学有所长，学有所用。因此，特制订数学培优补差方案。 一、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、仔细选择好培

2、优补差的对象。 3、通过培优补差，使同学能充分熟悉到学习的重要性。 4、仔细做好同学的辅导工作，每周至少3次的辅导，辅导要有针对性和可行性。 二、详细内容 1、补差内容：全册教材。 2、培优内容：思维力量方面的训练。 三、培优补差对象和形式 对象：xxx 形式： 1、利用课堂时间随机辅导 2、利用学校午休时间 3、老师、家长相协作 四、详细措施 1、利用课堂时间随机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐烦指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统

3、辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关心后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好数学的信念。发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来提高他们的学习成果。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同同学的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们学习，布置要求较高的作业让他们独立思索。同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础学问进行巩固，对把握特殊差的同学，进行个别辅导，平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。 3、家长和老师相协作 我准备布置适当、

4、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。 培优辅差工作方案 篇2 为了全面提高本班同学学习的主动性和主动性，实行以点带面，全面提高.通过培优补差使同学转变观念，仔细对待学习，进展智力，陶冶情操，真正做到老师动起来，同学活跃起来.并且长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气.克服自卑的心里.在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好，使每个同学学有所长，学有所用.因此，特制订本班数学培优补差工作方案。 一、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

5、 2、通过培优补差，使同学能充分熟悉到学习的重要性。 3、仔细选择好培优补差的对象。 4、仔细做好同学的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。 二、详细内容 1、培优内容：思维力量方面的训练。 2、补差内容：数学课本内容 三、培优补差对象和形式 对象：本班优等生和后进生 形式： 1、利用课堂时间相机辅导 2、利用下午放学后时间 3、老师、家长相协作 四、详细措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐烦指导。当少数后进生因基础

6、差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关心后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好语文的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来提高他们的学习成果。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同同学的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他同学进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后

7、进生进行辅导，对当天所学的基础学问进行巩固，对把握特殊差的同学，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。 3、家长和老师相协作 我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。 培优辅差工作方案 篇3 一学期以来，在学校领导、老师们的关怀和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的方案，使同学能较好的得到进展，培优辅差总结。 一思想方面： 1

8、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解同学们的学习看法、学习习惯、学习方法等，从而依据同学的思想状态进行相应的辅导。 2定期与同学家长、科任老师联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 二实行有效措施： 1培优重在拔尖，辅差重在提高。 2课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱,让后进生吃得好。 3课外辅导，利用每天中午的时间，对同学加以辅导训练。 4发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。 5对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的

9、分析推理力量，尤其是学习看法的'转变和学习主动性的提高方面要花大力气。 6着力提高四非常钟的教学质量。在备好同学、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，启发同学思维；习题讲评留意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，使同学学会解答；解题训练留意“精”，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。从而使不同程度的同学都能获得不同的进展。 三详细做法： 1不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。做到真诚、言出必行和宽容，能从

10、差生的角度去分析他们的行为。 2多给优秀生一些有肯定难度的题目，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到按部就班的目的。 3常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。 4对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上，工作总结培优辅差总结。 5对于同学的作业完成状况准时检查，并做出评价。差生常常会出现作业没做好的状况。我能耐烦地询问缘由，“对症下药”让同学感受到老师的关爱，让同学主动参加学习。 在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各

11、种主动因素，因此期末考试得到了较好的成果。下学期我将以此为起点，连续努力，争取让每一位同学都能有不同程度的提高。 语文培优辅差工作总结 一学年以来，在学校领导的关怀与支持和全体老师的亲密协作下，我们在 学困生转化 工作过程中，能依照方案，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实 学困生转化 的内容，方案中要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下： 一 、学校领导的重视与支持。 学校领导能充分信任老师，鼓舞老师大胆的探究各种训练方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于讨论、试验；学校领导不唯成果论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来端详、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的

12、错误， 二、实行详细的转化措施，提高学困生的学习成果。 1 、对同学实行 “一帮一”的措施。“同学一帮一”即得才兼备的同学关心一个学有困难的同学，利用课余、休息时间赐予适当的学习指导与关心。 2、 老师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，老师除平常课堂多关注，课间准时辅导和利用周一 二 四午后放学的时间特地辅导，并准时总结学困生转化的胜利阅历，在班级中树立典型，信任榜样的力气是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。 3、 取得家长的协作，准时与家长沟通，给家长供应必要的训练方法的建议和看法。学校提倡老师到同学家里去家访。 三、改进教学方法，指导学法，切实提高学困

13、生的学习爱好。 当代杰出的训练心理学家布鲁纳曾经说过，培育同学的学习爱好，就要使同学认为这个学科值得学习。那么，老师应当做的就是激发同学学习爱好，引导同学自悟明理，感受学习的爱好和学习的重要性，从而使同学自觉的投入到学习中去。 1 、仔细备课，仔细上好每一节课。老师只有自己做好充分的预备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能 生动好玩，这样的课堂才能受到同学的喜爱，才能 激发同学的爱好，爱好是最好的老师，有了学习的爱好，才可能谈到提高学习成果。 2 、课堂教学要留意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活到处有数学，生活到处有语文。借用生活中的实际事例，更简单为同学创设学习的情景，更简单吸

14、引同学的留意，同学只对自己感爱好的学问有爱好。 3 、应用多媒体帮助教学，充分吸引需要关心的同学的留意力，留意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导同学进入主动的学习状态，思维状态。 4、 教学中留意贯彻面对全体因材施教的教学原则。老师在课堂教学中既要关注那些学习状态主动的同学，更要关注那些需要关心的同学，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的状况下，也肯定要让学困生尝到学习胜利的喜悦。平常作业和月考测也可依据本班状况实行分层考测的方法，关心学困生找到学习的自信。 本学期，在全校领导及班主任的共同努力下，经过一个学期的努力，同学在纪律卫生和学习上都有了明显的进步，本学期期

15、中考试有 25 名同学平均分提高了 6 分以上，还有 45 名同学的成果达到 60 分以上，不能不说这是一个不小的进步。 总之，让每一个同学都能学有所长，是我们学校教学的目的。为此学校做出了很大努力，这些需要关心的同学也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改进。但是我们信任只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是幻想。 培优辅差工作方案 篇4 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量。培优方案要落到

16、实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力量，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和文成果。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据方案提高读、说、写的综合语文力量，成果稳定在90分以上，并帮助老师实施辅差工作，关心差生取得进步。辅差对能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是语文考试这一基本的力量。 辅导内容： 培优主要是连续提高同学的识字力量和阅读力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问和汉字，尤其是口语表力多给他们肯定的指导，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，语拼音和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说敢于说、进而争取擅长说。 四、培优对象： 钟维黄庆稳王康王宇轩阮诗情阮川 五、辅差对象： 阮蕾宋仕彬