高中生物必修三第六章

1、精选课件普通高中课程标准实验教科书生物学普通高中课程标准实验教科书生物学 必修必修3 3第第5 5节节 生态系统的稳定性生态系统的稳定性第五章 生态系统及其稳定性少量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会少量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会破坏。破坏。草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏。草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏。适度捕捉生态系统中的动物，也不会导致种群严适度捕捉生态系统中的动物，也不会导致种群严重减小，更不会灭绝。重减小，更不会灭绝。生态系统具有生态系统具有保持保持或或恢复恢复自身自身结构和功结构和功能相对稳定能相对稳定的能力，叫生态系统的稳定性。的能力，叫生态系统的稳定性。一、概

2、念：一、概念：生态系统的稳定性生态系统的稳定性二、原因：二、原因：具有自我调节能力，调节能力有限具有自我调节能力，调节能力有限 （负反馈调节（负反馈调节基础）基础）生态系统的反馈调节生态系统的反馈调节1、负反馈负反馈调节在生态系统中普遍存在，调节在生态系统中普遍存在，是生态系统自我调节能力的基础。是生态系统自我调节能力的基础。 森林中食虫鸟和害虫的数量变化2 2、正反馈使生态系统远离平衡，如已经污染的湖泊中污染状态加剧、正反馈使生态系统远离平衡，如已经污染的湖泊中污染状态加剧恢复力稳定性恢复力稳定性: :生态系统在受到外界干扰生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。因素的破坏后恢复

3、到原状的能力。抵抗力稳定性抵抗力稳定性: :生态系统抵抗外界干扰并使生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能维持原状的能力。自身的结构与功能维持原状的能力。（抵抗干扰，维持原状）（抵抗干扰，维持原状）（遭到破坏，恢复原状）（遭到破坏，恢复原状）三、稳定性的表现：三、稳定性的表现：1 1、抵抗力稳定性的特征：、抵抗力稳定性的特征：生态系统的生态系统的组分越多组分越多，食物网越复杂食物网越复杂，（生物种类多生物种类多），自我调节能力越强，），自我调节能力越强，抵抗抵抗力稳定性越强力稳定性越强。生物种类生物种类 营养结构营养结构 自我调节能力自我调节能力 抵抗力稳定性抵抗力稳定性 热带雨林生态系统热

4、带雨林生态系统2 2、恢复力稳定性的特征：、恢复力稳定性的特征：抵抗力稳定性与恢复力稳定性存在抵抗力稳定性与恢复力稳定性存在相反关系相反关系。草原生态系统恢复力稳定性较强草原生态系统恢复力稳定性较强抵抗力抵抗力稳定性稳定性恢复力恢复力稳定性稳定性稳稳定定性性生物量、生态系统复杂程度等生物量、生态系统复杂程度等四、提高生态系统的稳定性：四、提高生态系统的稳定性：1.1.控制对生态系统干扰的程度控制对生态系统干扰的程度, ,对生态系统的对生态系统的利用应该适度利用应该适度, ,不应超过生态系统的自我调节不应超过生态系统的自我调节能力。（能力。（合理利用合理利用适度采伐、适度放牧、适度采伐、适度放牧

5、、适度捕捞适度捕捞）2.2.对人类利用强度较大的生态系统，应实对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。内部结构与功能的协调。农田农田普通高中课程标准实验教科书生物学普通高中课程标准实验教科书生物学 必修必修3 3第第1 1节节 人口增长对生态环境的影响人口增长对生态环境的影响第六章 生态环境的保护一、全球及我国人口的现状及前景一、全球及我国人口的现状及前景1、全球人口现状及前景、全球人口现状及前景20052005年年1212月月1919日日 6565亿亿 目前世界上人口最多的目前世界上人口最多的5 5个国家

6、依次为：个国家依次为： 中国（中国（1313亿）亿） 印度（印度（1111亿）亿） 美国（美国（2.972.97亿）亿） 印尼（印尼（2.232.23亿）亿） 巴西（巴西（1.811.81亿）亿） 预计到预计到20502050年，印度将拥有年，印度将拥有1616亿人口，亿人口，超过中国成为世界第一人口大国，而中国以超过中国成为世界第一人口大国，而中国以1414亿人口居第二位。亿人口居第二位。我国人口增长的情况我国人口增长的情况（见课本（见课本P 118）2 2、我国人口现状及前景、我国人口现状及前景我国人口的现状我国人口的现状 2005 2005年人口已经突破年人口已经突破1313亿，亿，20

7、132013年末，人年末，人口为口为13.613.6亿亿实施计划生育以来，人口过快增长得到有效实施计划生育以来，人口过快增长得到有效控制，出生率和自然增长率明显下降控制，出生率和自然增长率明显下降目前进入低生育水平行列目前进入低生育水平行列人口基数大人口基数大, , 人口仍将持续增长人口仍将持续增长我国人口发展目标：我国人口发展目标：20102010年年20202020年年2121世纪中叶，达到峰值世纪中叶，达到峰值1515亿亿控制在控制在13.613.6亿以内亿以内14.514.5亿以内亿以内缓慢下降缓慢下降, , 基本实现人口与经济、基本实现人口与经济、社会、环境和资源的协调发展。社会、环

8、境和资源的协调发展。二、人口增长对生态环境的影响二、人口增长对生态环境的影响粮食、生存空间粮食、生存空间耕地耕地森林、草原、燃料和矿物质等多种自然资源以森林、草原、燃料和矿物质等多种自然资源以及一定的生存空间。及一定的生存空间。精神需求精神需求（教育）（教育）水水（生活、工业）（生活、工业） 由于人的各种需求直接或间接地依赖自然资由于人的各种需求直接或间接地依赖自然资源，所以随着人口的增加，对生态环境形成的压源，所以随着人口的增加，对生态环境形成的压力也愈加沉重。力也愈加沉重。人口众多对我国的生态环境产生了沉重的压力人口众多对我国的生态环境产生了沉重的压力2 2、环境破坏及污染加剧、环境破坏及

9、污染加剧1 1、对自然资源的压力、对自然资源的压力（人均耕地不足世界人均的（人均耕地不足世界人均的1/31/3）（人均淡水量只有世界人均的（人均淡水量只有世界人均的1/41/4）（人均占有量世界排位（人均占有量世界排位121121位）位）对土地资源的压力对土地资源的压力对能源需求的压力对能源需求的压力对水资源的压力对水资源的压力对森林资源的压力对森林资源的压力北京出现沙尘暴，午后街头一片昏黄北京出现沙尘暴，午后街头一片昏黄 沙尘暴沙尘暴大大气气污污染染赤赤潮潮水水污污染染固体废弃物污染固体废弃物污染三、协调人口增长与环境的关系，三、协调人口增长与环境的关系，促进人与自然和谐发展促进人与自然和谐

10、发展1. 1. 控制人口增长。控制人口增长。2. 2. 加大保护环境和资源的力度。加大保护环境和资源的力度。如植树种草，退耕还林、还草、还湖，防如植树种草，退耕还林、还草、还湖，防止沙漠化；监控、治理江河湖泊及海域的止沙漠化；监控、治理江河湖泊及海域的污染；加强生物多样性的保护和自然保护污染；加强生物多样性的保护和自然保护区建设，以及推进生态农业等。区建设，以及推进生态农业等。普通高中课程标准实验教科书生物学普通高中课程标准实验教科书生物学 必修必修3 3第第2 2节节 保护我们共同的家园保护我们共同的家园第六章 生态环境的保护背景说明:从图片上我们可以清晰看到我国大部分土地没有被绿色植被所覆

11、盖，而是以赤裸裸的黄色直面宇宙，多年的干旱和毫无节制的滥砍滥伐使我们的绿色极度匮乏！ 长江长江,长江长江,我是黄河！我是黄河！黄河黄河,黄河黄河,我也是黄河！我也是黄河！一、全球性生态环境问题一、全球性生态环境问题 全球气候变化（全球气候变化（COCO2 2） 臭氧层破坏（氟利昂）臭氧层破坏（氟利昂） 酸雨（酸雨（S0S02 2） 水资源短缺水资源短缺 海洋污染（赤潮海洋污染（赤潮-N-N、P P多，水体富营养化，多，水体富营养化，藻类大量繁殖）藻类大量繁殖） 土地荒漠化土地荒漠化 生物多样性锐减生物多样性锐减 二、保护生物多样性二、保护生物多样性基因多样性基因多样性物种多样性物种多样性生态系统多样性生态系统多样性1、三个层次、三个层次 2、生物多样性的价值 潜在价值 间接价值（生态功能）：调节生态系统-调节气候