【精华】中学美术工作方案3篇

1、【精华】中学美术工作方案3篇中学美术工作方案 篇1 1、用自学形式完成有关训练理论方面的学习。 2、主动参与训练部门组织的连续训练学习和校级、区级、市级的教研活动、讲座活动。 3、组织开展课题讨论，以课题讨论带动自身的提高。 4、准时记录自己的训练科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 5、定期参与各类教学竞赛和有关的科研论文评比。 6、每天有一个小时以上的读书时间 7、依据学校实际与个人专长，挖掘美术课程资源，确定一个讨论专项，形成学校美术特色项目。 8、准时总结阅历，撰写文稿，收集成果。建立个人成长记录袋。 、预期效果 1、具有良好的驾驭课堂的力量。 2、个人学科专业素养

2、得到明显的提高。 3、对课题讨论有肯定的成果。 中学美术工作方案 篇2 1、个人规划： （1）树立良好的师德，提倡无私奉献精神；虚心向名师学习，在名师的引导下与工作坊其他成员合作沟通，共同成长；遵守工作坊管理制度；每学年制定个人专业进展研修方案，做好各种研修笔记，提交研修总结。 （2）不断改进学科教学，总结训练教学方法、阅历，提高学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。到指定老师所在学校跟岗学习，听课沟通，教学研讨，每学年听课不少于10节。每学年在校内进行两次以上的教学展现，提交两份以上的优秀教学设计或优质课例实录；每学年上一次区级及以上示范展现课或教学讨论课。 （3）不断钻研训练教

3、学理论。每学期至少研读一本训练教学专著，常常撰写读书笔记和训练教学讨论札记。每年至少完成一篇市级汇编论文，三年内力争在训练教学期刊上公开发表一篇CN论文。 （4）坚持训练教学改革试验。三年内要主持一个区级讨论课题，或作为核心成员（前三名）参加市级课题讨论；主动参与市级以上各类教学竞赛，努力取得好成果。 （5）指导和帮扶青年老师。与年轻老师结对子，指导1-2名青年老师，常常听课、评课，关心青年老师不断提高训练教学力量，并记录存档。 （6）准时参与工作坊活动，接受指导老师的检查评估，准时汇报工作。 （7）完成工作坊指导老师交办的各项任务。 2、估计分步目标： 第一阶段：20xx年1月20xx年6月

4、： （1）订阅美术训练专业杂志及相关的训练理论书籍。调查分析本校美术学科训练现状，学习前沿训练理论，确定我校艺术学科进展目标，制定学科进展规划； （2）深化解读美术课程标准，对八班级下册教材内容进行有规划的整理与解读； （3）开展美术爱好小组活动，完善爱好小组活动章程、活动内容；拟定一项富有地方美术特色的学习内容作为进展目标。 （4）确立并参加区、市级课题申报活动，明确小组成员分工，并制定和初步开展课题活动； 其次阶段：20xx年6月20xx年12月 （1）收集教学中案例，撰写一篇训练教学论文，并参加汇编； （2）开展爱好小组活动，初步形成训练教学效果和校内美术文化的建设方向； （3）课题审批

5、后，依据分工，开展相应的课题讨论，形成数据、图像、文字等初步资料； （4）深化解读美术课程标准，对七班级上册教材内容进行有规划的整理与解读； （5）细心预备和开展区或校级公开课； 第三阶段：20xx年1月20xx年12月：在阶段性总结的基础上实施学科规划。 （1）实施学科教学，在教学中反思，准时做好记录； （2）丰富爱好小组活动内容，完善美术训练教学效果和校内美术文化的建设，主动推动同学参加各项绘画竞赛； （3）整合课题数据、图像、文字，初步形成课题成果，准时发觉存在问题并完善课题成果； （4）深化解读美术课程标准，对七班级下册教材内容进行有规划的整理与解读； 第四阶段：20xx年1月20xx

6、年11月：反思规划实施过程中的成败得失，发扬优点，弥补缺失。 （1）形成爱好小组活动常规，打造特色美术训练和特色校内文化； （2）推敲反思和检验课题讨论内容，加以完善，完善课题讨论。 （3）整合七班级、八班级教学内容和课程标准； （4）总结学科规划的实施成果，并方案制定下一轮的美术学科进展规划。 中学美术工作方案 篇3 我加入老师队伍已经一年半的时间，在这段时间，我不断加强各方面的学习，在课堂教学、教研研修和个人专业成长等方面都得到较大提升。但是，作为一名新老师，只有不断地通过学习，完善自己，提升自身素养，才能逐步成长起来。特别感谢厦门市训练局，我有这样的机会参与其次批"厦门市中学校

7、青年老师成长工作坊".由特级老师、正高级老师或专家型老师担当指导老师，引领青年老师专业化成长，在此依据自己的特点制定个人专业成长三年进展规划如下： 一、对老师专业进展的熟悉 随着新课改理念的不断提升，对老师的训练教学理念、理论素养和个人素养都提出了更新更高的要求，我作为一名新老师，更是带来巨大的挑战。我是一名高中美术老师，高中美术课堂让我感受到当下的.同学思维越来越活跃，涉及的学问面越来越广，敢于表达自己的想法和观点。我明显感觉到自己驾驭课堂越来越难，这无形中要求自己有更多的学问含量，只有不断地加强学习，向专家老师学习，才能提升自己的训练教学力量。 二、自身状况分析 1、自身教学背景

8、及学习看法分析 我20xx年于华东师范高校艺术硕士毕业，至今从事教学工作一年半时间，在这一年半来，我始终从事美术教学工作，把美术课堂作为教学的根本，努力上好每一堂美术课，仔细备课、总结和反思，努力培育同学对美术的爱好，提升同学的艺术素养。在课堂教学上，总体得到同学的全都好评。同时，自身依据个人专业特长加强美术技能训练，加强专业理论学问学习，一年半来各方面得到较大提升。学习的过程是不断改善的过程，它为自己的老师专业成长奠定了基础。 2、自身问题分析 在教学方面，由于自己是新老师，教学阅历不足，学校没有老老师指引，所以备课压力很大，我所教学的对象是高中同学，高中生已基本形成自己的价值观、人生观和世界观，擅长发表自己的观点和想法，这对新老师的我带来了教学上的巨大压力。在教科研方面，学校只有三位年轻美术老师，师资较缺乏，教科研较薄弱。在