农村环境保护考试大纲

1、农村环境保护考试大纲第一部分课程性质与目标一、课程性质与目标本课程是高等教育自学考试农村行政管理专业所开设的专业课之一， 它是一门理论联系实际， 应用性较强的课程。 通过本课程的学习， 使学生在环境保护方面有较深的了解并为今后的工作打下基础。二、课程目标与基本要求通过本课程的学习使学生基本掌握农村资源开发利用与持续发展， 生态学的原理及其在农业发展中的应用与实践，农村能源利用与环境，废弃物处理与资源化利用，大气污染、水体污染、土壤污染与防治，农业环境监测与环境标准，清洁生产与绿色食品等内容。第二部分考核内容与考核目标第一章绪论一、学习目的与要求通过本章的学习掌握环境的含义， 农业环境概念及保护

2、农业环境对农业生产的作用和农业环境污染的特点。二、考核知识点与考核目标（一）农村农业与环境（重点）识记：环境的含义农业环境的含义理解：组成农业环境的各要素（二）、农业环境污染与农业环境问题（次重点）理解：我国农业环境问题主要有几方面应用：结合当地的环境实际情况，论述采取什么措施保护环境。第二章农业自然资源的可持续利用与保护一、学习的目的与要求通过本章的学习掌握自然资源的含义、 分类和特点， 生物资源的概念、 特征及生物多样性的利用和保护。 水资源、 土壤资源、 气候资源的特点、 存在的主要问题， 以及利用和保护。二、考核知识点与考核目标（一）、自然资源概述（重点）识记：自然资源的含义循环经济的

3、含义理解：自然资源的分类自然资源的特点循环经济的属性1（二）、水资源的利用和保护（重点）理解：我国水资源在开发利用中存在的主要问题（三）、土地资源的利用和保护（重点）识记：土壤资源的含义土地荒漠化的含义土壤盐渍化的含义理解：土地资源的特点土地开发利用中的环境问题应用：防治土地荒漠化的主要方法和技术（四）、生物资源的利用和保护（重点）识记：生物资源的含义生物资源的特征生物多样性的含义理解：生物多样性保护的意义生物多样性丧失的原因（五）、气候资源的利用和保护（次重点）识记：气候资源的含义气候资源的特点第三章生态学原理及其应用一、学习目的与要求通过本章学习，掌握生态系统的基本概念、功能和生态平衡的含

4、义、特点。生态农业的类型、模式和实用技术。二、考核知识点与考核目标（一）、生态系统和特征（次重点）识记：生态系统的含义生态系统的组成、结构和类型生态平衡的含义理解：生态系统的功能破坏生态平衡的因素识记：生态农业的含义（二）、生态农业（重点）识记：生态农业的含义生态农业的特点理解：生态农业系统的类型和模式应用：生态农业的几种实用技术（三）、生态学在环境保护中的应用（一般）第四章农村能源的开发与环境一、学习目的与要求通过本章学习，掌握农村能源的类型和特点，生物质能源和生物质能的生物化学转换技术，以及农村的新能源建设与节能。2二、考核知识点与考核目标（一）、农村能源概述（次重点）识记：农村能源的含义

5、农村能源的分类农村能源建设的方针理解：农村能源的特点应用：以沼气为纽带的能源生态工程模式（二）、生物质能源的燃烧利用（一般）识记：生物质的含义理解：各种生物质能源的潜力（三）、生物质能的生物化学转换技术（重点）识记：厌氧发酵的几个阶段沼气池的类型理解：沼气发酵的工艺条件（四）、新能源的开发利用（次重点）理解：新能源在农村的开发利用（五）、能源建设与节能（重点）识记：农村能源建设的内容节能的含义理解：北方农村能源生态模式第五章水污染及其防治一、学习目的与要求通过本章学习， 掌握水污染的原因， 污染物的种类和水质指标， 水体中主要污染物的行为及特点，掌握水体污染对农业的影响和控制水污染的方法。二、

6、考核知识点与考核目标（一）、水污染概述（重点）识记：水污染的含义水体污染的含义点污染的含义面污染的含义扩散性污染的含义理解：水质的物理、化学指标应用：我国水体污染的防治对策（二）、水体中主要污染物的行为及其影响（次重点）识记：水体中污染物的分类理解：水体中各类污染物的危害（三）、水体污染对农业的影响（次重点）理解：水污染对作物的影响水污染对人体的影响（四）、水体污染的控制与防治（重点）识记：污水的物理处理法的种类污水的化学处理法的种类3污水的生物处理法的种类理解：污水的一级、二级、三级处理的内容生物处理的优点第六章大气污染与控制一、 学习目的与要求通过本章的学习，掌握大气的组成、污染及污染的特

7、点，大气污染对环境的影响，以及大气污染的控制技术。二、考核知识点与考核目标（一）、大气组成与结构（一般）识记：干洁空气的含义大气结构的含义(二 )、大气污染及污染特征（重点）识记：大气污染的含义大气污染的分类大气污染源的分类酸雨的含义理解：大气中主要污染物我国酸雨的特点应用：农村室内空气污染的主要污染物和污染途径（三）、大气污染物对环境的影响（重点）理解：各类大气污染物对植物的影响酸雨对环境的影响大气污染对人体健康的影响（四）、大气污染控制技术（重点）识记：除尘的含义除尘器的种类理解：气态污染物的治理技术应用：大气污染的综合防治技术第七章土壤污染及其防治一、学习目的与要求通过本章的学习，掌握土

8、壤、土壤环境的组成、环境容量和土壤环境容量，几种重金属和化学药品对土壤的污染及其防治对策。二、考核知识点与目标（一）、概述（重点）识记：土壤环境的含义土壤背景值的含义环境容量的含义土壤环境容量含义理解：土壤环境的基本特点4(二 )、几种主要重金属对土壤的污染及其防治（次重点）理解：几种主要重金属对土壤的危害应用：土壤重金属污染的防治措施（三）、农业化学品对土壤的污染及其防治（重点）应用：化肥对土壤环境污染的防治对策农药对环境污染的防治对策第八章废气物处理与资源化利用一、学习目的与要求通过本章学习，掌握固体废气物的种类、来源、污染的特点以及控制污染的途径和技术政策，了解几种主要固体废气物，包括秸

9、杆、畜禽粪便、生活垃圾和污泥的处理方法与资源化途径。二、考核的知识点与目标（一）废气物概述（次重点）识记：固体废气物的含义固体废气物的种类理解：城市垃圾如果处理不当对农业环境的污染（二）、有机固体废气物处理与利用技术（重点）识记：控制固体废气物污染的技术政策及其含义热解的含义堆肥的含义理解：好氧堆肥法和厌氧堆肥法的堆肥过程堆肥的影响因素应用：有机废气物的综合利用（三）、无机废气物的处理与利用（次重点）识记：卫生填埋的方法理解：粉煤灰的农业利用第九章农业环境监测与环境标准一、学习目的与要求通过本章学习，掌握农业环境监测的含义、目的和作用、农业监测的程序和方法，农业环境标准以及主要的几种农业环境标

10、准。二、考核的知识点和目标（一）、农业环境监测（一般）识记：农业环境监测的含义农业环境监测的分类（二）、农业环境标准（次重点）识记：环境标准的分类农业环境标准的分类第十章清洁生产与绿色食品5一、学习目的与要求通过本章学习，掌握清洁生产的含义、目的和作用、绿色食品的发展过程、种类、绿色食品生产的环境条件和关键技术。二、考核知识点和目标（一）、清洁生产 (次重点 )识记：清洁生产的含义理解：清洁生产的过程（二）、绿色食品（重点）识记：绿色食品的含义理解：绿色食品产地的环境条件绿色食品加工业的关键技术绿色食品养殖业的关键技术第三部分有关说明与实施要求一、考核目标的能力层次表述本课程的考核目标共分为三

11、个能力层次： 识记、理解、 应用， 它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者基础上。其具体含义为：识记： 能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。理解： 在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。应用： 在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。二、指定教材农村环境保护李学国 主编中央广播电视大学出版社2005 年 8 月版三、自学方法指导1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点

12、及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，突出重点，有的放矢。2、在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核要求，在阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论6必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握，并融会贯通，在头脑中形成完整的内容体系。3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认识、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。4、为了提高自学效果，应结合自学内容，尽可能地多看一些案例和动手做一些练习，以便更好的理解、消

13、化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题的能力。在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。5、登陆天津电大网站，及时了解教学信息，如果在学习中遇到困难，可以直接在课程讨论区上发帖子或发电子邮件，以获取帮助。四、社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。3、辅导时，应以考试大纲为依据，

14、指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡" 认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通" 的方法。5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。8、助学学时：本课程共5 学分，建议总课时不少于90 学时，其中助学学时分配如下：章次课程内容助学学时1绪论

15、62农业自然资源的可持续利用与保护1273生态学原理及其应用84农村能源的开发与环境85水污染及其防治106大气污染与控制107土壤污染及其防治108废物处理与资源化利用109农业环境监测与环境标准810清洁生产与绿色食物8总 计90五、关于命题考试的若干规定1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章， 适当突出重点。2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为20%、“理解”为50%、“应用”为 30%。3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2： 3：3： 2。4、每份试卷中， 各类考核点所占比例约为：重点占 65%，次重点占25%，一般占 10%。5、本课程命题采用的基本题型包括填空、单项选择、多项选择、名词解释、简答题、论述题等。6、考试采用形成性考试与终结性考试相结合的方式。其中形成性考试占30%，终结性考试占 70%。形成性考试学员需完成课程形成性考核册4 次作业方可取得 （由辅导教师批、改、评）；终结性考试采取闭卷考试，考试时间150 分钟，采用百分制评分，60 分为及格。六、题型示例（样题）（一）填空题1、按污染物排放形式分为、。2、生态系统具有三大功能、。（二）单选题1、农业环境是赖以生存的大气、水源、土地、光以及农业生产劳动与生活环境包