小学二年级下册《充气雨衣》教学设计及反思_第1页
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文档简介

1、.小学二年级下册?充气雨衣?教学设计及反思教学要求1. 知识与技能1认读14个生字。2默读课文。想想日常生活用品有哪些需要改进的地方。2. 过程与方法1通过默读大致理解内容，理解日常生活用品有哪些需要改进的地方。2 朗读课文。3.情感态度价值观1培养想象才能。2培养创造力。重难点、关键1.认读14个生字。2.默读课文，大致理解内容，理解日常生活用品有哪些需要改进的地方。课时安排一课时教学过程一 激趣导入，整体感知1.谈话导入，板书课题。同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，真像一幅美丽的画。不过，美 中缺乏的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗?有

2、一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好方法。板书课题：衣气雨衣2.通读全文，整体感知课文内容。引读：1 下午放学的时候，随着一声春雷，下坡了大雨小林的雨衣2 晚上，小林躺在床上想：3 怎样才能解决这个难题呢?自由朗读第四、五自然段。4 在儿童用品展览会上，二 读熟课文，学习生字1. 学生自由读课文，画出生字新词和不理解的字词，通过查字典或与同学讨论解决。2. 检查生字自学效果。1.出示字词卡，“开火车读。2学生交流记字方法，并互相讨论不理解的词义。3. 指名分段读课文。三质疑解难，探究学习1.默读课文，画出不明白的地方。2.开火车接读课文。考虑：读了课文后知道了什么?想 么?3.学生自由发言。

3、老师根据学生的发言板书：普通雨衣→旋转起来的裙子→塑料救生圈→充气雨衣4.小结：小林遇到难题肯动脑筋，擅长观察，想方法解决问题，真了不起。5.考虑、讨论。1你还有比小林更好的方法吗?2怎样才能使设想变为现实?四朗读口味，表达情感1.画出文中自己喜欢的句子，反复练读。2.组内赛读。3.看课文插图小孩子穿着充气雨衣，指导朗读。漂亮、实用的充气雨衣穿在身上，可真神气!让我们一起来夸夸小林吧!五 想象创新，鼓励延伸1.你们一定也想成为小小创造家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改进的地方?考虑、讨论、交流2.同学们，只要你们擅长观察，勤于考虑，亲自动手理论，一定会成为了不起的创造家。老师等着你们创造的新产品，相信这一天一定会到来!六 课后理论，劳动体验动手做做，改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。板书设计：16.充气雨衣普通雨衣→旋转起来的裙子受到启发→塑料救生圈→充气雨衣↓多动脑筋，动手做做看课后反思：这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否粗知大意。然

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