高中语文必修3《师说》同步练习

1、.高中语文必修3?师说?同步练习一、根底知识*1. 对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项A. 作?师说?以贻之贻：赠送B. 不耻相师 师：老师C. 师道之不传也久矣 道：风气D. 其闻道也亦先乎吾 闻：懂得*2. 以下句子中不含通假字的一项为哪一项A. 虽有槁暴，不复挺者B. 君子生非异也，善假于物也C. 师者，所以传道受业解惑也D. 巫医乐师百工之人，君子不齿*3. 以下各句中，加点词的古今意义一样的一项为哪一项A. 古之学者必有师B. 今之众人，其下圣人也亦远矣C. 吾从而师之D. 闻道有先后*4. 以下与“师者，所以传道受业解惑也句式一样的一项为哪一项A. 圣人无常师 B.

2、余嘉其能行古道C. 道之所存，师之所存也 D. 欲人之无惑也难矣二、类文阅读一课内阅读阅读下面的文字，完成58题。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，那么必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。*5. 以下各项中对加点词的解释，不正确的一项为哪一项A.

3、 师者，所以传道受业解惑也所以：的原因B. 人非生而知之者 知：懂得C. 其闻道也固先乎吾 固：本来D. 其贤不及孔子 及：比得上*6. 以下各句中加点词的意义和用法都一样的一项为哪一项A. 古之学者必有师作?师说?以贻之B. 惑而不从师吾从而师之C. 其闻道也固先乎吾其贤不及孔子D. 其闻道也亦先乎吾夫庸知其年之先后生于吾乎*7. 以下对文段内容的表达和分析，不正确的一项为哪一项A. 作者认为老师的职责是“传道、受业、解惑。B. 作者认为择师的标准是“道之所存，师之所存也。C. 第二段在阐述观点时，主要采取了正反比照论证的方法。D. “圣人无常师的观点照应了上文的“古之学者必有师。*8. 将

4、文中划横线的句子翻译成现代汉语。1吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？译文：_2是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。译文：_二课外阅读阅读下文，完成913题。答韦中立论师道书柳宗元辱书云，欲相师。仆道不笃，业甚浅近，不敢为人师。孟子称：“人之患在好为人师。由魏、晋氏以下，人益不事师。今之世，未闻有师；有，辄哗众笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作?师说?，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而东。如是者数矣。屈子赋曰：“邑犬群吠，吠所怪也。仆往闻庸、蜀之南，恒雨少日，日出那么犬吠，余以为过言。前六七年，仆来南。二年冬，幸大

5、雪逾岭，被南越中数州。数州之犬，皆苍黄吠噬狂走者累日，至无雪乃已。然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎！非独见病，亦以病吾子。然雪与日岂有过哉！顾吠者犬耳。度今天下不吠者凡人？而谁敢炫怪于群目，以召闹取怒乎？【注】牵引：拉拉扯扯地纷纷议论。来南：指唐永贞二年柳宗元被贬为永州司马而来南。岭：五岭山脉，岭南一般不下雪。*9. 以下加点词语解释有误的一项为哪一项A. 犯笑侮 犯：触，此指冒着、顶着B. 因抗颜而为师 抗颜：指态度严正不屈C. 而增与为言辞 增与：诬加D. 余以为过言 过：过失，错误*10. 以下各句中加点词的意义和用法都一样的一项为哪一项*11.

6、以下各句中，不属于作者“不敢为人师的理由的一项为哪一项A. 仆道不笃，业甚浅近B. 孟子称：“人之患在好为人师。C. 而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎D. 然雪与日岂有过哉！顾吠者犬耳*12. 以下对文中蜀犬吠日、越犬吠雪的比喻，理解正确的一项为哪一项A. 歌颂韩愈如蜀日一般永放光辉，并比喻自己的高尚品德。B. 鞭挞诋毁韩愈和自己的士大夫之族耻于从师的不良风气。C. 说明作者完全赞同和支持韩愈有关师道的主张和理论。D. 说明自己被贬越州的处境，表达对世风日下的不满之情。*13. 将文中划横线的句子翻译成现代汉语。1孟子称：“人之患在好为人师。由魏、晋氏以下，人益不事师。译文：_2今韩愈既自以为

7、蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎！译文：_三、语言运用*14. 写出下面对联中的下联，要求在结尾处嵌入?师说?篇目名称。上联：读书自我发愤用功，莫要别人“劝学。下联：_，_*15. 请根据你对?师说?的理解和对韩愈的认识，为他写一段评论文字。不少于80字。_1. B 解析：师：学习。2. D 解析：A项，“有通“又；B项，“生通“性；C项，“受通“授。3. D 解析：A项，学者：古义指求学的人；今义指有学问的人。B项，众人：古义指一般人；今义指众多的人。C项，从而：古义是两个词语。从，“跟从。而，连词；今义为连词，表目的或结果。4. C 解析： C项与例句都是判断句。5. A 解析：所

8、以：用来的，的凭借。6. C 解析：都是第三人称代词，他。A项，构造助词，的；第三人称代词，他；B项，表转折，却；连词，表承接。D项，介词，比；表疑问语气词。7. C 解析：采用了例证和引证法。8.1我向他学习的是道理，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？2因此学生不一定不如老师，老师不一定要胜过学生。9. D 解析：过，过头。10. A 解析：A项都是“认为的意思。B项，表修饰/表顺承；C项，才/竟；D项，因为/表示目的，来11. D 解析：D项是批判士大夫的阐述。12. C 解析：结合本文题目?答韦中立论师道书?，可知这是一封写给韦中立的回信，主要问题是“论师道，因此A、D两项都与本文内容无关

9、。B项，“蜀犬吠日说的是士大夫诋毁鞭挞韩愈，原文中有“而吾子又欲使吾为越之雪，可见柳宗元还没有受到诋毁鞭挞。因此B项错。13. 1孟子曾经说：“人之患在好为人师。从魏晋以来，人们更不去拜老师。2如今韩愈既然把自己当成蜀地的太阳，而您又想使我成为越地的雪，这样想难道不是令人难堪吗？【参考译文】承蒙您屈辱地来信想拜我为师。我的道德修养不够深沉，学业也非常浅薄，不敢当别人的老师。孟子曾经说：“人之患在好为人师。从魏、晋以来，人们更不去拜老师。当今之世，便不曾听说有谁要做别人的老师；有这种想法，人们便总是七嘴八舌地嘲笑他，认为他是个狂人。只有韩愈不顾流俗，顶着世俗的嘲笑和侮辱，收召后代学生，还写了?师

10、说?这篇文章，并态度端正地做别人的老师。世俗之人果然群聚而以为怪事，纷纷咒骂，指指点点、拉拉扯扯、添油加醋地污蔑诽谤。韩愈因此而得到了“狂的名声。居住在长安城中，连饭都来不及做熟，便急迫地避开别人的诽谤而东去任洛阳令了。像这样的情形已经发生过不止一次了。屈原曾经作赋说：“邑犬群吠，吠所怪也。我过去听说庸和蜀地以南的地区经常下雨，很少见到太阳，太阳一出来，狗便狂叫不止，我当时认为这样说有点过头了。六七年前，我被贬来到南方。元和二年的冬天，有幸赶上大雪越过五岭，覆盖了南越中的好几个州。这几个州中的狗，都仓皇地狂叫着乱咬乱跑，好几天都是这样，一直到雪化完后才停顿。这样我才知道以前听说的蜀犬吠日的事是真的。如今韩愈既然把自己当成蜀地的太阳，而您又想使我成为越地的雪，这样想难道不是令人难堪吗？不仅我会感到难堪，您也会受到连累。然而，雪和太阳难道有什么过错吗？狂咬乱叫的只是那些狗罢了。您揣度一下今天天下的人能不像蜀地的狗那样乱咬