教给初中学生分段的规律

1、.教给初中学生分段的规律同一类型的文章，其构造有许多的相似之处。我们可以把初中语文教材分为以下几种类型，来研究其分段规律。一、紧扣标题型。这类文章的标题，一般比较直观、醒目，常常简明扼要地概括出文章所叙写的主题或主要内容。读这样的标题，不仅可以理解文章的大意或写作范围，而且还可以窥见其构造上的一些情况。如看了?从百草园到三味书屋?这篇文章的标题，我们就可以初步认为它写了两个地方“百草园和“三味书屋。再看完全文，发现这种判断是正确的。于是就可以把本文分作两段。而?夜走灵官峡?这个标题，既告诉读者故事发生的时间夜、地点灵官峡，又告诉了文章的线索走。因此，可以根据标题提供的“线索把这篇小说分为三段：

2、从开头到“报销了，写“走从“抬头看到“康岗位，写“不走从“我把成渝到“更大了，写“走“紧扣标题型的文章在构造上还有一个特点，那就是往往有明显的过渡词语冠于段首，这犹如路标，给分段者指明前进的方向。倒叙开场时，肯用“那是或“那时等词语，深情地与开头照应，完好构造，深化主题。所以，分段时，有必要把这些特点结合起来考虑，以增强分段的准确性。二、时间顺序型。事情的产生、开展、结果，往往都有一个过程，自然离不开时间。因此，很多记叙文便以时间为顺序来构造文章，使之眉目清楚，重点突出。既然如此，分段时就可以抓住这个特点，为正确的段落划分提供根据。?海滨仲夏夜?就是一篇以时间为顺序的优美的写景散文。作者抓住了

3、“夕阳落山不久至“月升中天这段时间里光线和色彩的变化，描绘了海滨特有的景象和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美妙生活的赞美之情。其中表示时间顺序的词语有：“夕阳落山不久“天空的霞光渐渐淡下去了“夜已深了等。我们可以根据这些，把文章分为三段：从“夕阳落山不久到“夜色加浓写夜前从“在这幽美的夜色中到“月亮上来了写初夜从“月亮上来了到完写深夜有些文章从文字外表来看，好似没有什么表示时间的词语，可只要你抓住所写的主要内容或写作特点进展分析，那么会发现它不仅是时间顺序，而且时间界限还很清楚。如?分马?涉及的人多事杂，初看起来，它似乎不是时间顺序型的，可只要你这样一想，问题便迎刃而解了。小说开场写“发

4、动，为了什么分马，后来的“换马因何而起分马，于是“分马便成了文章的核心。抓住了这个核心，按时间的先后，就可以把文章分成：分马前自然段分马中自然段分马后自然段三、空间顺序型。有些游记和说明文往往按一定的空间顺序，或由远到近，自外而内，或从上到下，由表及里来组织材料。空间变化了，写作内容一般也就变了。写作内容变了，段落层次自然也就变了。?人民英雄永垂不朽?的第二段这样写道：“我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。“未进入广潮就“望见的“望见，说明作者是站在远处的，他在这里先勾画出了纪念碑巍峨、宏伟、庄严的轮廓。在插叙了纪念碑修建的有关情况后，作者这样写道：“我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台，“到了第二层平台说明作者由远看已变为近视，变为瞻仰了。在这里，作者以崇敬的心情描绘了碑顶、碑身、碑座和碑文。最后，作者顺时针方向，绕碑身一周，给读者介绍了十幅浮雕的动人画面。因此，本段可以分成：“我从东长安街“标志着全国人民“我踏上花岗石“他们的相貌“从碑身东面起“欢送解放军四、总分总型。一般议论文都是提出什么问题或观点，然后分析问题或证明观点，最后得出结论或说明主旨。所以有人归纳中学议论文的构造为“总、分、总或“提出问题，分析问题，解决问题。据