成长故事 (2)

1、成长故事 人们常说：每个孩子出生时都是一张白纸，在以后的五年、十年、二十年里都将会各种各样的人或者事在这张白纸上留下足迹。当然，每个孩子也会有不同的人生轨迹。然而在孩子成长当中，幼儿园生活是尤其重要的。因为这是孩子们第一次离开爸爸妈妈，融入集体生活，融入社会，试着学会独立，学会自理当老师第一次从妈妈怀里接过孩子，第一次拉着孩子的小手一起做游戏，第一次亲亲孩子的小脸蛋，第一次蹲下来听听孩子想说什么，这就是幼儿园的一天，快乐的开始。那怎样才能让孩子们纯洁的内心世界更丰富多彩，更五彩斑斓呢？我想，作为一名幼儿老师，我们首先要学会蹲下来，试着去听听孩子的心声，这样才能更好的伴随孩子共同成长。如今，孩子

2、们才是学习的主体，我们老师作为引导者，要为孩子创设一个轻松、愉快的自主学习氛围，充分挖掘孩子的潜能。我们就要尊重孩子的发展，学会倾听孩子的心声，充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣，让孩子敢于发表自己的观点，勇于表现自己的情感。然而，从事幼儿教育七年的我，身边常常围着一群喜欢问为什么的孩子时，总是显得束手无策。一次，我们在学习科学书上一篇关于种子的内容时，圆圆说：“吴老师，种子该怎么种呢”还没等圆圆说完，小磊又冒出新的问题：“多长时间才能发芽?会开花吗”“多久浇一次水？”天哪！从小就在城市生活的我，对植物这些根本就不懂，只有书本上这些简单、枯燥的知识，根本满足不了孩子们的好奇心和探究欲望。这时

3、，孩子们太多太多的问题一股脑儿的冒出来，我快招架不住了。该怎么办呢？突然，一个不错的想法让我眼前顿时一亮。我连忙说：“孩子们，吴老师没有种过种子，这样好不好，我们一起来种一种，试试看种子到底能不能发芽、开花。”伴随着孩子们的欢呼声，我开始布置接下来的任务了。瞧，孩子们一个个聚精会神的听着，默默的在心里记着，回家准备什么东西明天带到幼儿园来。第二天，正好是3月12日植树节。孩子们早早地来到幼儿园，每个人都带来了家里喝完饮料剩下的塑料瓶。我和杨老师一起将这些塑料瓶修剪、加工成一个个可爱的小花盆，并把小花盆翻过来在底部戳了几个洞。这可是我们班的阳阳提醒的，他说:“妈妈说要在塑料瓶的底下戳洞，这样水才

4、不会淌在里面。”看来，孩子们回家还做了不少功课呢！瞧！孩子们正在专心的播种，你来挖洞，我来放种子，你来填土，我来浇水。他们配合的真默契啊！我想，此时他们和老师的心情是一样的：种子，种子，快快发芽吧！让我们共同期待吧！从那天起，孩子们每天早上到幼儿园的第一件事，就是去窗台看看这些可爱的小花盆。给它浇浇水，和它说说话，看看它发芽了没，这都成为孩子们闲暇时谈论的话题。4月7日，在一场春雨过后，孩子们惊喜的发现种子终于发芽了，仔细数数一共有10株。回想起孩子们当时的情景，热烈极了，像热锅上的蚂蚁炸开了锅。孩子们通过自己动手，有了第一次小小的收获，一种极大的满足感涌上了孩子们的心头。可是由于没有经验，没

5、过几天，这些刚刚发芽几天的小苗就枯萎了，只剩下一株了。孩子们伤心极了，这时，我适时地组织孩子讨论：为什么这些小苗会枯萎？以后我们该注意些什么呢就这样，孩子们七嘴八舌地议论开来了。现如今只剩下一株小苗了，孩子们觉得更应该好好对待它。直到今天，5月9日，这种小苗已经长了好高好高，孩子们期盼着这株小苗早点开花，希望在他们幼儿园毕业前能够有更大的收获和惊喜!平时我们也常常围绕小苗开展一系列的科学探究活动，孩子们的兴趣很高。指南中也明确提出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。虽然我们这次种植活动不算太成功，但是，孩子们通过观察，探究和发现，获得了前所未有的知识，我想这就是最大的收获。现在，孩子们还是一如既往的每天给它浇水，和它说说话，向我提出各种各样的小问题。作为幼儿老师，每天