教师资格证面试结构化真题解析思路——人际关系类(5道题)(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上教师资格证面试结构化真题解析思路人际关系类（5道题）1.如果你新接了一个班级，要选择班委会，同学们都很热情，并且选当班长的人很多，你会怎么办？题型：人际关系分析：对于人际关系类的题目，有两种方法答题，第一，逻辑次序法（原因明确）。第二，分类讨论法（原因不明）。点题可以关键词扩充也可以谈一下影响，析题时，可以通过逻辑次序法进行分条阐述。总结，升华一下参考答案：点题：班委会是班主任做好各项工作的有力助手，建立一个勤奋学习、团结友爱的班集体，必须组建好班级的领导核心，才能帮助整个班级形成良好的班风。针对题干中的情况我一定会正确处理，以免对师生关系产生不良的影响：分析题：首先

2、，我要感谢大家对我工作的支持，也很欣慰大家都愿意为班级的建设贡献自己的力量。表扬大家的积极主动和热情。接着我会跟之前班主任了解班里学生的情况、个人特点。其次，我会明示大家我们的班长名额有限，为了班级更好的发展，我们要挑选出有能力、有责任心的同学来担任班长，对此我们可以采取民主选举的方法，征求大家的意见，每个人都有发言权。在进行民主选举之后再根据对班里同学的了解情况确定班长人选最后，针对这种情况，我可以组织一次主题班会，感谢学生对我的信任，我也会告知大家，班里的每一位同学我都会关注，也希望我们当选班干部的同学能够团结同学，公平公正地帮助老师处理班级大小事务。，总之，作为一名老师，我们要正确处理班

3、级的大小事物，以公平民主的方法对待每一位学生，为大家营造一个良好的学习氛围，使每一位学生都能够健康成长。 2. 学生就餐时，将餐巾纸随地乱丢的现象，你怎么处理？题型：学生问题类分析：这道题属于人际关系-学生问题类题目，对于这种情况首先要责令学生讲纸捡起丢进垃圾桶，告知这是不对的行为，之后就用餐文明礼仪召开主题班会等活动。参考答案：点题：学生就餐时，将餐巾随地乱丢的现象作为一名老师我会从以下几个方面进行解决。析题：首先，我会要求该名学生将餐巾捡起，告知这种行为是不恰当的，要注意文明礼仪。不能随地乱丢垃圾。其次，如果只是个别行为，我会该名学生单独谈话，让其明白应该文明礼仪用餐，

4、并告知我会时常监督他，不能松懈！如果是整个班级或者整个学校都普遍存在此类问题，那就要反思在自身是否在学生品德培养的方面不够重视，存在弊端。可联合学校老师，校领导开展文明礼仪进校园的活动，或开展主题班会讨论怎么做一个品德高尚的学生，可开展争做文明班级，文明礼仪小标兵等活动。总结：总之，不光是用餐礼仪，对学生各方面的培养都是不容忽视，为学生养成良好的行为习惯使我们的责任。最后榜样的力量很重要，作为老师，应该为学生树立榜样意识，做到自我不乱丢垃圾，文明做人，勤奋做事。 3. 家长会上，有位家长真诚的说，老师你说的我也不懂，我把孩子交给你，你帮我照顾就可以了，对此，你怎么办？题型：

5、人际关系分析：对于人际关系类的题目，有两种方法答题，第一，逻辑次序法（原因明确）。第二，分类讨论法（原因不明）。点题时可以关键词扩充也可以谈一下影响，析题时，可以通过逻辑次序法和分类讨论法进行分条阐述。总结，升华一下参考答案：点题：学生的成长需要多方面力量的努力，一方面需要老师的引导，另一方也需要家长的监督，只有形成良好的家校合力才能使学生更好地成长，如果在我的家长会上出现上述情况，我会从以下几个方面进行解决：分析题：首先，我要保持冷静，采取更加积极的方式理智地应对。先要感谢家长对我的信任，但也要向其说明：作为老师，我会尽自己最大的努力关心班里的每一个孩子，全心全意地为他们的成长服务，这也是我

6、作为一名老师的职责和使命。其次，我会进一步跟这位家长沟通。如果是他理解不了我的管理方式或者对各位家长的建议，那我会重新整理，耐心得跟她介绍，直到她理解为止；如果是她觉得自己在管理孩子上面比较吃力，想把对孩子的管理推给老师，我会分享给她一些好的家教技巧；如果家长平时比较忙，对孩子地问题不能及时解决，忽略了孩子的成长教育，那么我会告诉她，孩子的成长需要父母的引导，老师不能代替父母的爱。最后，针对这种情况，我会建议学校开展一次专家讲座，让家长们意识到自己对孩子成长地重要性，提高对孩子的关注度，在对孩子的一些生活、学习的教育上能够做到亲力亲为。总之，作为一名老师，关心管教孩子是应该的，但在教育的过程中

7、，老师不能完全代替家长，应当充分调动家长的参与，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。 4. 学校规定男同学头发不过耳，你班上男同学不愿意剪头发，你怎么办？题型：人际关系类分析：可以从主体和逻辑分析上去分析。教师联系理论有关爱学生和教师的示范性。学生角度，学生遵守学校合理的规章制度。参考答案：点题：学校规定男同学的头发不过耳，这符合学生的行为的要求。班上的男生不想剪头发，我会采取以下做法。首先，找到同学了解不想剪头的原因。如果是因为担心影响形象，降低颜值，我会引导他正确的看待长相对人的影响，认识到遵守校纪校规的重要性。如果同学不剪头发，是出于其他特殊且合理的原因，我会主动和

8、校方申请。其次，我会召开组组题班会说明学校要求的合理性和重要性，打消同学的顾虑。最后，会反思自己工作中的不足，关爱学生，加强和学生的沟通，关注学生的动向，减少或避免此类情况的发生。总之，我相信通过多方的努力，同学们会体会到学校的良苦用心，营造良好的学习环境。 5. 班里的小明经常欺负同学，你每次教育他以后，他都保证的非常好，但是还是会继续欺负同学，你该怎么办？题型：人际关系类分析：对于人际关系类的题目，一般可以用逻辑次序法（明确原因），或者分类讨论法。本题是人际关系里的学生问题行为中的品行问题。点题可以谈这种问题行为的不良影响。析题时本题采用分类讨论的方法，提出一种假设对应

9、解决措施。总结，适度升华。参考答案：点题：青少年处于身心都发育不完善的时期，多多少少都会有一些行为习惯的问题。题干中小明的做法不仅会对其他同学造成身心的伤害，也会使自己遭到同学的排斥，不能够融入到班集体，作为班主任我会从以下几个方面解决：析题：首先，我先要安抚被欺负的同学，防止产生心里阴影，同时我也会找来小明向被欺负的同学道歉，化解矛盾，使被欺负的同学能从这次事件中脱离出来，尽快地投入到学习中去。其次，我会找到小明进一步交流，为什么多次保证之后还会有这种不良行为的发生。如果是因为小明行为习惯的问题，平时就喜欢调皮捣蛋，喜欢拿别的同学开玩笑，那么我会适当得对他进行批评教育，或者可以通过榜样示范法让他逐渐改掉这种习惯；如果是因为小明自身意志力比较差，虽然自己也知道这种做法不对，但是还是忍不住去欺负其他同学，那么针对这种情况，我会耐心的讲解并结合使用强化法、代币奖励法，加强对小明意志力的培养，减少这种行为的发生。最后，我也会及时联系小明的家长，跟家长进一步了解小明在家的情况，