《水调歌头(明月几时有)》（课堂PPT）

1、1 举头望明月，举头望明月， 低头思故乡。低头思故乡。 李白静夜思李白静夜思2晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 李商隐无题李商隐无题3秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。 王昌龄出塞王昌龄出塞4海上生明月，海上生明月，天涯共此时。天涯共此时。张九龄望月怀张九龄望月怀远远5水调歌头水调歌头苏轼苏轼6 水调歌头水调歌头是词牌名，相传隋（是词牌名，相传隋（su）炀（炀（yng）帝在开凿运河的时候，曾创作）帝在开凿运河的时候，曾创作水调歌水调歌，唐代发展为大曲（古代歌曲，唐代发展为大曲（古代歌曲的一种，即大型歌舞曲），歌头就是大曲的一种，即大

2、型歌舞曲），歌头就是大曲中的开头部分，所以为中的开头部分，所以为水调歌头水调歌头，以，以它为词牌的词有很多，这一篇的题目是它为词牌的词有很多，这一篇的题目是明月几时有明月几时有。水水 调调 歌歌 头头7 苏轼苏轼（1036103611011101），），字子瞻，号东坡居士。字子瞻，号东坡居士。眉山（今属四川）人。眉山（今属四川）人。北宋著名的文学家、书北宋著名的文学家、书画家，诗、词、文皆独画家，诗、词、文皆独步一时。其词雄阔超旷步一时。其词雄阔超旷横放杰出，开豪放一派。横放杰出，开豪放一派。与父苏洵、弟苏辙合称与父苏洵、弟苏辙合称“三苏三苏”。为。为“唐宋八唐宋八大家之一大家之一”。 8写作

3、背景：词前小序。本词写作的时写作背景：词前小序。本词写作的时间、目的：时间在丙辰年的中秋节，间、目的：时间在丙辰年的中秋节，当时当时4141岁的苏轼任密州太守，他在政岁的苏轼任密州太守，他在政治上处境失意，理想不能实现，才能治上处境失意，理想不能实现，才能不得施展，又与他的弟弟苏辙（字子不得施展，又与他的弟弟苏辙（字子由）六七年没有见面。中秋之夜，他由）六七年没有见面。中秋之夜，他一边赏月一边饮酒，直到天亮，写下一边赏月一边饮酒，直到天亮，写下这首这首水调歌头水调歌头，一方面来表达复，一方面来表达复杂、矛盾的心情，又表达对弟弟的思杂、矛盾的心情，又表达对弟弟的思念之情。念之情。9前人曾有论：前

4、人曾有论：“中秋词自东中秋词自东坡坡水调歌头水调歌头一出，余词尽一出，余词尽废。废。 ”10朗读训练朗读训练 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼琼楼玉宇，高楼玉宇，高处不处不胜胜寒。起舞弄清影，何似在人间。寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱转朱阁阁，低，低绮绮户，照无眠。不应有恨，何事户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但

5、愿人长久，千里共事古难全。但愿人长久，千里共婵婵 娟娟。1 1、读准字音、读准字音qushng(旧读旧读shng)qqingchn jung11朗读训练朗读训练 明月明月/ /几时几时/ /有？把酒有？把酒/ /问问/ /青青天天。不知。不知/ /天天上上/ /宫阙，今夕宫阙，今夕/ /是是/ /何何年年。我。我/ /欲欲/ /乘风乘风/ /归去，归去，又恐又恐/ /琼楼琼楼/ /玉宇，高处玉宇，高处/ /不胜不胜/ /寒寒。起舞。起舞/ /弄弄/ /清影，何似清影，何似/ /在在/ /人人间间。 2 2、划分节奏、划分节奏朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作朗读诗词速度要慢一些，一边读

6、一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：分节奏，韵脚要读出延长音。如：12朗读训练朗读训练 转转/ /朱阁，低朱阁，低/ /绮户，照绮户，照/ /无眠。不应无眠。不应/ /有有恨，何事恨，何事/ /长向长向/ /别时别时/ /圆？人有圆？人有/ /悲欢悲欢/ /离合，离合，月有月有/ /阴晴阴晴/ /圆缺，此事圆缺，此事/ /古古/ /难全。但愿难全。但愿/ /人人/ /长久，千里长久，千里/ /共共/ /婵娟。婵娟。2 2、划分节奏、划分节奏朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，朗读诗词速度要慢一些，一边

7、读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：13理解诗意理解诗意上片：上片： 明月几时有？明月几时有？把酒把酒问青天。不知天上问青天。不知天上宫阙宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇琼楼玉宇，高，高处处不胜不胜寒。起舞寒。起舞弄清影弄清影，何似何似在人间。在人间。端起酒杯端起酒杯月中宫殿月中宫殿美玉砌成的楼宇。美玉砌成的楼宇。指想象中的仙宫。指想象中的仙宫。经受不住经受不住月光下的身影也跟月光下的身影也跟着做出各种舞姿。着做出各种舞姿。哪

8、里比得上哪里比得上14上片：上片： 明月几时有？明月几时有？把酒把酒问青天。不知天上问青天。不知天上宫阙宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇琼楼玉宇，高，高处处不胜不胜寒。起舞寒。起舞弄清影弄清影，何似何似在人间。在人间。 明月从何时才有？我端起酒杯问青天。明月从何时才有？我端起酒杯问青天。不知道在天上的宫殿，今晚是哪一年？我想不知道在天上的宫殿，今晚是哪一年？我想乘着清风回到天上去，又恐怕在那月中宫殿乘着清风回到天上去，又恐怕在那月中宫殿里，经受不住高处的寒冷。月下起舞，清影里，经受不住高处的寒冷。月下起舞，清影翩翩，天上哪里比得上人间啊。翩翩，天上哪里

9、比得上人间啊。15下片：下片： 转朱阁，低转朱阁，低绮户绮户，照，照无眠无眠。不应有恨，。不应有恨，何事何事长长向向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。事古难全。但愿但愿人长久，千里共人长久，千里共婵娟婵娟。雕花的窗户雕花的窗户为什么为什么指月亮指月亮在在只是希望只是希望不能入睡不能入睡16下片：下片： 转朱阁，低转朱阁，低绮户绮户，照，照无眠无眠。不应有恨，。不应有恨，何事何事长长向向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。事古难全。但愿但愿人长久，千里共人长久，千里共婵娟婵娟。 月儿转过朱红色的

10、楼阁，低低地挂在雕月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。月儿不该花的窗户上，照着没有睡意的人。月儿不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离时圆呢？人有悲欢离合的时候，月有阴晴圆时圆呢？人有悲欢离合的时候，月有阴晴圆缺的时候，这些事自古以来就难以周全。希缺的时候，这些事自古以来就难以周全。希望这世上所有的亲人能平安健康，即使相隔望这世上所有的亲人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。千里，也能共享这美好的月光。17（1）开头四句发出疑问，反映了词人对天）开头四句发出疑问，反映了词人对天上宫阙的向往。上宫阙的向往。 （2）

11、怎样理解）怎样理解“我欲乘风归去，又恐琼楼玉我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。宇，高处不胜寒。”？ 此句表面在写回到月宫去，但又怕经受此句表面在写回到月宫去，但又怕经受不住天上的寒冷，言外之意是指词人的政治不住天上的寒冷，言外之意是指词人的政治遭遇而言，指作者想回到朝廷去，又怕党争遭遇而言，指作者想回到朝廷去，又怕党争太激烈了，难以容身。太激烈了，难以容身。 18（3）“起舞弄清影，何似在人起舞弄清影，何似在人间。间。”表现了词人什么样的情表现了词人什么样的情感？感？ 表现了词人对人间生活表现了词人对人间生活的赞美和热爱，也显示了他的赞美和热爱，也显示了他积极的人生态度。积极的人生态度。

12、 19（4）找出词中蕴含人生哲理与表达美）找出词中蕴含人生哲理与表达美好祝愿的句子。好祝愿的句子。 蕴含人生哲理的句子是：蕴含人生哲理的句子是：“人有悲人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”体现了作者的旷达胸襟。体现了作者的旷达胸襟。 表达美好祝愿的句子是：表达美好祝愿的句子是：“但愿人但愿人长久，千里共婵娟。长久，千里共婵娟。”抒发了作者对抒发了作者对亲人的思念和美好的祝福之情。亲人的思念和美好的祝福之情。20上片上片写饮酒问月，由向往天上转化为喜爱人写饮酒问月，由向往天上转化为喜爱人间生活；写词人的想象，他在天上、人间徘间生活；写词人的想象，他在天上、

13、人间徘徊、矛盾，从中也提示了作者退隐与做官的徊、矛盾，从中也提示了作者退隐与做官的抉择和困惑。抉择和困惑。下片下片写对月怀人，由感伤离别转化为探求人写对月怀人，由感伤离别转化为探求人生哲理，表达美好的祝愿。生哲理，表达美好的祝愿。全词全词想象丰富，想象丰富，意境深远，哲理深刻，反映了作者政治失意意境深远，哲理深刻，反映了作者政治失意而想归隐，但积极的心态，终于战胜了消极而想归隐，但积极的心态，终于战胜了消极避世的念头，表现了他洒脱、旷达的胸襟和避世的念头，表现了他洒脱、旷达的胸襟和乐观的心态。乐观的心态。21水水调调歌歌头头词前小序：时间、目的词前小序：时间、目的上片上片饮酒问月饮酒问月向往天上向往天上不忍离世不忍离世下片下片对月怀人对月怀人离情惆怅离情惆怅心胸开阔心胸开阔情景交融情景交融蕴含哲理蕴含哲理洒脱、洒脱、旷达、旷达、乐观乐观22这首词着眼于中秋之月，以月这首词着眼于中秋之月，以月抒怀，其中既有对亲人的怀念抒怀，其中既有对亲人的怀念之情，也有对人们的美好祝愿，之情，也有对人们的美好祝愿