幼儿园大班美术活动：米罗爷爷的礼物

1、幼儿园大班美术活动：米罗爷爷的礼物作者：丁月玲来源：江苏省海安县第二实验幼儿园上传时间：2014-06-20设计意图西班牙超现实主义画家米罗的画作，洋溢着自由天真的气息，表现 出孩童般的纯朴天真。他的画中往往没有明确具体的形，颜色也非常简单。这些 风格特点与孩子的审美情趣和美术心理特点极为契合，从这个角度来说，米罗的 画作是他贡献给孩子的精神瑰宝。活动目标1 发现米罗作品中点、线、色块等基本元素的特点，初步感知米罗 作品的风格。2乐意大胆想象、表达对作品的感受，体验欣赏名画带来的愉悦。3 尝试运用剪贴、添画、喷画等方法大胆创作具有米罗特色的作品， 体验想象、创作带来的快乐与成就感。活动准备经验

2、准备：幼儿有过欣赏美术大师作品的经验，能大胆表达对作品 的感受。物质准备：米罗画像及米罗作品PPT,米罗作品中的抽象色块人手一 块，幼儿合作作画的大画纸四张，展板四块。彩色卡纸边角料、剪刀、浆糊、棉 签、水笔各若干。活动过程1 “送礼物”导入活动，引发初步的想象。导人语：丁老师给你们带来了一件特别的礼物，猜猜看会是什么。(1) 自由结伴猜想。提导语：你的小精灵像什么？跟好朋友说说，也 让好朋友猜猜。(2) 集中交流分享。提问：谁来告诉大家你的小精灵像什么？(3) 将小精灵送到画纸上，幼儿分成四人一组。指导语：这些小精灵很有趣哦，现在请你们把小精灵送到这几张画 纸上，每张纸上4个小精灵。2 .借

3、助PPT介绍画家米罗。点击PPT,出现米罗画像。提问：有人认识他吗？小结：他叫米罗，是西班牙著名的画家。他一生画了许多画，他的 画很特别，很有趣，能带给我们丰富的想象，全世界许多的大人、小孩都喜欢他 的画。3. 欣赏米罗作品，了解表现特点。(1) 引导幼儿观察想象画面内容，初步感知夸张变形的表现风格。指导语：米罗爷爷在这幅画上都画了些什么？你看到了什么？在哪里？ 指给大家看看，和真的人一样吗？哪儿不一样？哦，他把人的头画得比身体还大， 他用的是夸张、变形的画法。再找找，还有哪里也画得很夸张？你还看到了什么？ 指给大家看看。和真的动物一样吗？他用的是夸张变形的手法，这些夸张变形的 人和动物给你什

4、么感觉？(2) 引导幼儿观察发现米罗画中点、线、色块及“米”字的风格元素。指导语：画中除了有可爱的小精灵色块，还有什么?(若幼儿发现不 了，可点击超链接“点子图”)这些点子一样大小吗？都是什么颜色的？除了许多 大大小小的黑色点子，还有什么?(可点击超链接“线条图”)你看到了什么样的 线条？这根弯弯曲曲的线条画出了什么？有不同的看法吗？和真的一样吗？是用的 什么方法？再看看，还有什么特别的?(指着“米”字)这个图形像我们中国的一个 汉字，谁认识？画中用了哪些好看的颜色？你喜欢吗？为什么？小结：米罗爷爷的画真是特别，有用色块、线条画成的夸张变形的 人和动物，有许多大大小小的点子，还有许多标志性的、

5、像小雪花一样的“米”字呢。(3) 欣赏多幅画作，再次感受米罗画的风格特点。提问：这些画上又有哪些有趣的内容？和刚刚一幅画有哪些一样的地 方？你最喜欢哪一幅？为什么？这些画有什么一样的地方？4. 合作创作，教师适时鼓励和引导。(1) 提出创作要求。指导语：待会儿，四个人一组合作，可以用剪刀 和卡纸变出你心中的小精灵色块贴到画纸上，也可以用水笔在画纸上画出有趣的 点子、线条和“米”字。(2) 幼儿分组合作剪贴、添画。(3) 尝试喷画，进一步体验创作的快乐。指导语：丁老师这儿还有一 样神奇的用具，它会让我们的画变得更漂亮哦。喷嘴对着画纸摁一摁，哇，许多 隐隐约约的彩色雾团，像梦幻世界。你们来试试吧。5. 欣赏作品，体验创作的快乐。提问：你