幼儿园中班音乐《办家家》_第1页
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文档简介

1、幼教课堂设计中班音乐办家家教师：*日期：*XX幼儿园活动目标：1. 在与教师“唱”、“说”互动的过程中，反复倾听并学唱 歌曲。2. 感受歌曲中的说唱情绪，借助情境以及教师的动作学习接 唱与齐唱。3. 在分角色演唱过程中，注意眼睛的对视，体验与教师、同 伴的情感交流所带来的快乐。活动重点：在与教师“唱”、“说”互动的过程中学唱歌曲。 活动难点：借助情境以及教师的动作进行接唱与齐唱。活动准备：1. 有过玩娃娃家的经验，知道一些菜名（课前渗透） 。2. 娃娃、小锅、小灶、音乐活动过程：一、设置情境，理解歌曲内容。今天我们去娃娃家里做客吧，我们先来敲敲门吧（用旁白的 节奏敲门）和幼儿一起练习节奏。1.

2、 教师抱着娃娃：呀，小娃娃怎么哭个不停呀 ?原来，小娃 娃的肚子饿了，想吃东西。我们来炒小菜给她吃，好吗？你会怎 么炒菜呢？老师有意识反馈并提升幼儿的动作，以丰富幼儿用动作再现 “办家家”游戏的感性经验。2. 师：小娃娃吃饱了，心里可高兴了，她想跟大家玩办家家 的游戏，咦，什么是办家家呀？我们平时玩的娃娃家家里有谁？ 谁来做爸爸？我们请神气的男孩子来做爸爸，好吗？谁来做爸爸？ 引导男孩回答：我来做爸爸。你会把爸爸神气的样子做出来吗？ 谁来做妈妈？引导女孩回答：我来做妈妈。请你做一做妈妈漂亮 的样子。3. 引导幼儿边做动作边轮流角色熟悉部分歌词：我来做爸爸 呀，我来做妈妈，我们一起来呀，来玩办家家。二、在与老师“唱”“说”互动的过程中，反复倾听并学唱 歌曲。感受歌曲中的说唱情绪。1. 接下来，老师要请小朋友来听一首好听的歌，这首歌与我 们平时唱的不太一样，哪里不一样呢？请你来找一找！老师示范清唱后，请幼儿来说说自己的发现，老师根据幼儿 反馈的情况，及时加以整理。2. 幼儿集体练习“念白”部分。边念边做动作。3. 请一半小朋友和老师一起唱歌曲，一半幼儿说“念白”部 分。然后交换。（老师及时对幼儿的说唱作讲评， 对幼儿容易唱错 的地方进行重点练习。

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