古诗模版（课堂PPT）

1、1行路难行路难阳泉实验中学（唐）李（唐）李 白白2教学目标教学目标 1 1、体会诗歌、体会诗歌比喻比喻、用典等、用典等 修辞手法的运用和作者修辞手法的运用和作者 的浪漫主义情怀的浪漫主义情怀。 2 2、背诵这首诗。、背诵这首诗。 3 3、体会诗人体会诗人跌宕跌宕起伏的情起伏的情 感及乐观自信、执著追感及乐观自信、执著追 求理想的精神。求理想的精神。3一、我问你答一、我问你答： 李白（李白（701-762），字），字 ，号号 ，人称，人称 ，与杜甫并，与杜甫并称称 。年轻时即漫游全国各地，曾。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南

2、一带，最后病死于职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。是中国文学史上继屈原之后伟当涂。是中国文学史上继屈原之后伟大的大的 诗人。诗人。4二二、先听朗读，注意断句、先听朗读，注意断句，再自由再自由朗朗读两分钟读两分钟体体会会作者情感作者情感的的变化变化。行路难（其一）行路难（其一） 李白李白 金樽清酒金樽清酒/ /斗十千，玉盘珍羞斗十千，玉盘珍羞/ /直直万钱。万钱。 停杯投箸停杯投箸/ /不能食，拔剑四顾不能食，拔剑四顾/ /心茫然。心茫然。 欲渡黄河欲渡黄河/ /冰塞川，将登太行冰塞川，将登太行/ /雪满山。雪满山。 闲来垂钓闲来垂钓/ /碧溪上，忽复乘舟碧溪上，忽复乘舟/ /梦日边。梦日边

3、。 行路难，行路难，行路难！多歧路，今安在？行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪长风破浪/ /会有时，直挂云帆会有时，直挂云帆/ /济沧海。济沧海。5三三、赏图、赏图品诗品诗 1 1、李白的诗歌一气呵、李白的诗歌一气呵成，成，飘逸潇洒飘逸潇洒，体会，体会本诗写法本诗写法上的特色上的特色和和情感的变化过程？情感的变化过程？行路难，行路难！行路难，行路难！多歧路，今安在？多歧路，今安在？7欲渡黄河冰塞川，欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。将登太行雪满山。 8 金樽清酒斗十千，金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱玉盘珍羞直万钱。9停杯投箸不能食，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然拔剑四顾心茫然。闲来垂钓碧溪上，闲

4、来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。忽复乘舟梦日边。11长风破浪会有时，长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。直挂云帆济沧海。12 情情感变化过程感变化过程132、这首诗表现诗人远大抱负和坚定自信、这首诗表现诗人远大抱负和坚定自信的千古名句是哪两句？请赏析这两句。的千古名句是哪两句？请赏析这两句。 千古名句：千古名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 赏析：赏析：尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。这高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。这是一种积极的追求，是乐观、自信的

5、表现是一种积极的追求，是乐观、自信的表现，也是诗人浪，也是诗人浪漫主义情怀体现的最为充分的地方漫主义情怀体现的最为充分的地方。现在常用这两句诗。现在常用这两句诗表达表达对理想的不懈追求和积极乐观的人生态度。对理想的不懈追求和积极乐观的人生态度。14台湾著名诗人余光中先生台湾著名诗人余光中先生的的寻李白寻李白片段：片段：酒放豪肠，酒放豪肠，七分酿成了月光七分酿成了月光余下的三分啸成剑气余下的三分啸成剑气绣口一吐就半个盛唐绣口一吐就半个盛唐我们看到的我们看到的不是一个顾影自怜、不是一个顾影自怜、自暴自弃的李白自暴自弃的李白而是一个豪气冲天、而是一个豪气冲天、乐观自信的李白乐观自信的李白15四、课堂

6、小结四、课堂小结 李白诗歌中所表现出的不懈李白诗歌中所表现出的不懈追求和积极乐观的人生态度，推追求和积极乐观的人生态度，推而广之，不也是我们中华民族共而广之，不也是我们中华民族共有的美好品质吗？正是有了这样有的美好品质吗？正是有了这样的精神，我们的民族才能够创造的精神，我们的民族才能够创造出上下五千年的灿烂历史文化，出上下五千年的灿烂历史文化，才能够在困难面前不屈服，才能才能够在困难面前不屈服，才能够始终屹立于世界民族之林！够始终屹立于世界民族之林！16五五、学以致用学以致用1 1、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉 ： ， 。2 2、李白的行路难李白的行路难( (其一其一) )一诗中，诗人借用一诗中，诗人借用典故希望自己得到重用的诗句是典故希望自己得到重用的诗句是 ， 。3 3、诗中具体体现诗中具体体现“行路难行路难”的诗