口语交际《我会画》 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、口语交际?我会画? 教案教学设计板书： 统计一、 说教材二、说教法三、说学教学内容：人教版第二册复习三 口语交际教学目的：1、能凭借三角形、长方形、圆半圆三种图形想象，画出新的图画。培养学生的创造想象才能和动手才能。2、能向别人说明自己拼画的内容和解答别人的询问，培养口语表述和互相交流的才能，做到态度大方。教学重难点：1、激发想象动手拼图。2、培养口语表述和互相交流的才能，能质疑和解答别人的询问。教学过程：一、创设情境，激趣引入1、引入揭题。春天来了，百花盛开。前些天，我们一起来到校园，来到田野，找到了五颜六色的春天。今天，我们一起去动物园欣赏得意的动物，好吗？出示课件在这些动物中老师最喜欢的

2、动物藏在这个谜语里：“耳朵长，尾巴短。红眼睛，三瓣嘴。爱吃白菜和萝卜。蹦蹦跳跳人喜欢。你们猜猜老师最喜欢什么动物？2、回忆拼法。对，老师最喜欢兔子，上学期我们是怎么拼的兔子？(它的头像)这只兔子主要是用圆、半圆画成的，师用图片拼图 今天我们将用更多的图形画画，在我们一、1班谁最棒？谁会画？二、合作拼画，互动交流1、认识图形。师出示图片，认识图形 ，请举起你们手中相应的图形。小朋友们认识了这么多图形，我们用这些图形来拼一些事物，好吗？2、说说事物1请听老师描绘风景，闭上眼睛，想想老师描绘了哪些事物？比一比谁记住的事物多。早晨，太阳升起来了，我来到山下，看到小树发芽了，绿绿的，葵花开了，像一个大圆

3、盘，多美呀！这时，一列火车从远处开过来。2你能用上两种以上你喜欢的事物说一、两句话吗？A、抽生交流。B、在小组内互相交流。3、拼画交流小朋友们真能干，说得特别棒，你能把你最喜欢的一种事物用一些图形拼出来吗？假设你想拼不是书中，别的事物也行。拼好后，想想你喜欢什么，是怎样拼的？小组内的同学交流交流。每组选出一个同学交流。4、汇报交流生边说，老师边用电脑画图。三、自主画画，交流质疑1、想画。刚刚同学们拼的画非常棒，前几天，我们班有个小朋友，遇到了一个小小的费事，想请同学们帮助，你们愿意吗？如今有请何一博。我家刚修了一所新房子，我房间白白的墙上什么也没有，我想请同学们帮我画一些画来贴在墙上等。想想你最喜欢画什么送给同学何一博？2、说物。说说你最想画什么？3、作画。1老师也想画一幅画送给你。展示范画。2用一些图形，把你最想画的，最喜欢的东西画下来。4、说画。1示范。找一个学生作交流。汇报时这样说。我喜欢，用画用画提问交流。老师说完，你可以向我提问。我告诉你答案。如今找你的好朋友或老师交流交流。注意：交际时要有礼貌。我最喜欢，用画，并且向对方提1个以上的问题，并记住对方是怎么答复的。四、拓展延伸，汇报评奖1、全班交流。2、全班评奖。评一评谁说得好？谁画得好

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