1-2-2《“为秦开帝业”——商鞅变法》练习题_第1页
1-2-2《“为秦开帝业”——商鞅变法》练习题_第2页
1-2-2《“为秦开帝业”——商鞅变法》练习题_第3页
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文档简介

1、二、“为秦开帝业”商鞅变法基础链接:1、商鞅在秦国变法的指导思想是A、儒家学说 B、墨家学说 C、道家学说 D、法家学说2、支持商鞅变法的秦国国君是A、秦穆公 B、秦献公 C、秦孝公 D、秦王赢政3、商鞅变法法令规定“戮力本业,耕织致粟帛多者,复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥”。反映了变法的根本目的是A、保护农民阶级的利益 B、实现秦国的富国强兵 C、保持和稳定小农经济 D、巩固和发展土地私有制4、商鞅变法中,最能体现中央集权制萌芽的措施是A、废井田,开阡陌 B、奖励军功 C、废除“世卿世禄制” D、建立县制5、商鞅变法的各项措施中,最明显、最直接触犯旧贵族利益的是A、废井田,开阡陌 B、

2、奖励军功 C、建立县制 D、禁止弃农经商6、商鞅变法奖励军功,建二十等爵制,使得有军功的农民可以得到官爵成为中小地主军功定尊卑,废除世卿世禄制度中央集权建立起来贵族失去了通过军功加官进爵的机会A、 B、 C、 D、7、在战国变法运动中,提出“圣人苟可以强国,不法其故,苟可以利民,不循其理”的思想家是A、墨子 B、孟子 C、商鞅 D、荀子8、史记.商君列传载:“商君相秦十年,宗室贵族多怨望”。这主要是因为商鞅变法A、允许工商者入仕为官 B、准许土地自由买卖 C、承认土地归私人所有 D、规定按军功授爵赐田尝试运用:阅读下列材料材料一 令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸

3、者与降敌同罚。有军功者,各以率受上爵。谬力本业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役);事末利及怠而贫者,举以收为孥(官奴婢)。宗室非有军功论,不得为属籍。而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为四开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 史记·商君列传材料二 孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚魏之师,举地千里,至今治强。 史记·李斯列传材料三 公元前338年,孝公死,惠王代后。人说惠王曰:“大臣太重才国危,左右太亲身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也。且夫商君固大王仇雠也,愿大王图之。” 战国策·

4、秦第一回答:(1) 据材料一将商鞅变法的主要措施加以概括提炼,逐条列出。(2) 材料二肯定了商鞅变法的哪方面作用?你如何看待“民以的说法?(3) 材料三中的“人”代表哪个阶级的利益?说明了什么问题?自主拓展:材料一 如图 奖励耕织 ( 砖画) 商鞅铜方升 材料二 秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,尤以务本之故,倾邻国而雄诸侯。 汉书·食货志材料三 “太史公曰:商君,其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术,挟持浮说,非其质矣。且所因由嬖臣,及得用,刑公子虔,欺魏将卯,不师赵良之言,亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书,与其人行事相类。卒受恶名于秦,有以也夫。” 史

5、记·商君列传 (1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容?(2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定?(3)材料三评价商鞅的标准是什么?我们应当坚持怎样的评价标准?参考答案:18:DCBDBACD9:(1)建立严密的户籍制度和连坐法,军功爵制,奖励耕织,重农抑商,废除“世卿世禄”制,普遍推行县制,废除井田制度,统一度量衡。 (2)肯定了变法促使秦国富强。“民以殷盛”是过分夸大的溢美之词,但它说明变法确实促进了封建经济的发展。(3)代表奴隶主阶级利益。说明重大改革总会遇到阻力,要经过反复斗争才能取得胜利。10:(1)奖励耕织,统一度量衡。(2)废除井田制,重农抑商、奖励耕织。(3)司马迁

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