必修二第五章第2节 染色体变异教案

1、.上课时间 年 月 日 第 课时 总 课时课 题第五章基因突变及其变异第2节 染色体变异教 学目 标1染色体构造变异的4种类型。2染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概。3单倍体和多倍体的特点、形成原因及其在育种上的意义。4人工诱导多倍体在育种上的应用及成就。教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点1染色体组的概念。2二倍体、多倍体和单倍体的概念。3多倍体育种原理及在育种上的应用。难点多倍体的形成原因。区分单倍体与二倍体及多倍体划分的根据。如何理解单倍体可能只有一个染色体组，也可能有多个染色体组。教具教案教学过程引入：你知道无籽西瓜怎样形成的吗？甲同学认为是由于卵细胞没有受精；乙同学认为是

2、受精卵没有正常发育。你的看法呢？提示：无籽西瓜是由于染色体变异而形成的一、染色体变异1.染色体构造变异：1类型：缺失：染色体中某一片段缺失引起变异。重复：染色体中增加某一片段引起变异。易位：染色体某一片段接到另一条非同源染色体上引起变异。倒位：染色体某一片段位置颠倒引起的变异。（2） 结果：使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异。（3） 染色体构造变异与基因突变的判断：知识拓展：1“缺失问题：2变异程度问题： 2、 染色体数目变异1.类型：类型实例个别染色体的增减21三体综合征以染色体组形式成倍增减三倍体无籽西瓜2.染色体组：1组成：2特点：形态上：细胞中的一组非同源染

3、色体，在形态和功能上各不一样。功能上：控制生物生长、发育、遗传和变异的一组染色体。苍蝇染色体组3.单倍体和多倍体比较单倍体多倍体概念体细胞中含本物种配子染色体数目的个体体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体成因自然成因单性生殖的结果外界环境条件剧变如低温人工诱导花药粉离体培养秋水仙素处理萌发的种子或幼苗发育过程发育起点配子受精卵或者合子判断方法发育起点为配子发育起点为受精卵或者合子植株特点植株弱小植株茎秆粗大、叶、果实和种子较大，营养物质含量高，生长发育缓慢可育性高度不育可育，但结实性差应用单倍体育种多倍体育种4.染色体变异在理论中的应用：1单倍体育种方法：优点：明显缩短育种年限。（2） 多

4、倍体育种方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。成因：秋水仙素抑制纺锤体的形成秋水仙素发育 抑制纺锤体形成原理：细胞有丝分裂 细胞染色体数目加倍 多倍体植株实例：三倍体无籽西瓜的培育：重点：1体细胞染色体组为奇数的单倍体与多倍体高度不育的原因：进展减数分裂形成配子时，同源染色体联会紊乱或无法正常联会。2低温和秋水仙素都可以抑制纺锤体形成而使染色体加倍。3低温诱导植物染色体数目变化的实验实验中的试剂试剂使用方法作用卡诺氏液将根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5-1h固定细胞形态体积分数为95%的酒精冲洗用卡诺氏液处理的根尖洗去卡诺氏液与质量分数为15%的盐酸等体积混合，浸泡经固定的根尖解离根尖质量分数为1

5、5%的盐酸与体积分数为95%的酒精等体积混合，作为解离液解离根尖清水浸泡解离后的根尖约10min漂洗根尖，去掉解离液改进苯酚品红染液把漂洗干净的根尖放进盛有改进苯酚品红染液的玻璃皿中染色3-5min使染色体着色自我测试：1以下有关遗传变异和繁殖的说法正确的选项是A环境引起的变异属于不可遗传变异，不能传给后代B21三体综合征可能由于精子或卵细胞染色体异常引起C基因异常可引发遗传病，不带有致病基因的人不患遗传病D基因型为AaBB的个体自交后代性状别离，该变异属于基因重组2以下有关生物育种实例与原理相符的是A无子西瓜的培育基因重组B高产青霉菌株基因突变C用花粉Ab培养成幼苗，再用秋水仙素处理获得纯种

6、植株AAbb基因突变D培育能产生胰岛素的大肠杆菌染色体构造变异3以下有关生物变异和育种的表达，正确的选项是A猫叫综合征是由于染色体中增加某一片段引起的B亲代的突变基因一定能传递给子代C秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体D杂交育种根据的主要遗传学原理是基因自由组合4以下关于育种的表达中，正确的选项是A马和驴杂交的后代骡子是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体B单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的种子C二倍体植物的花药离体培养能得到叶片和果实较小的单倍体植物D三倍体西瓜不结籽的性状可以遗传，它不是一个新物种，但八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种5假设一条染色体发生构造变异，那么

7、位于该染色体上的基因M不可能出现的情况是A缺失 B变为基因mC重复出现 D置换到该染色体的另一位置6以下关于染色体组和染色体变异的表达，正确的选项是A不同物种的染色体组中可能含有一样数目的染色体B染色体组整倍性的变化必然会导致基因种类的增加C染色体之间部分片段的交换属于染色体的构造变异D进展有性生殖的生物配子中的染色体为一个染色体组7科学家发现一类具有优先传递效应的外源染色体，即“杀配子染色体，它通过诱导普通六倍体小麦6n=42发生染色体构造变异，以实现优先遗传，其作用机理如下图。以下相关表达错误的选项是A导入“杀配子染色体后小麦发生的变异属于可遗传的变异B图中可育配子与正常小麦配子受精后，发育成的个体有43条染色体C为观察染色体数目和构造，可选择处于有丝分裂中期的细胞D由图中可育配子直接发育成的个体的体细胞中含有3个染色体